微视频教学与小学语文教学融合探究

微视频教学与小学语文教学融合探究

杨梅芳

湖南省怀化市洪江区幸福路小学 418200

摘要：微视频是以计算机技术与网络技术为基础，通过短视频来帮助学生更好地理解学习内容，从而解决学生所遇到的问题，有着十分强的优越性。因此，教师要在课堂中要巧妙地运用微视频提高教学的有效性，以微视频教学为切入点，帮助学生更好地学习。基于此，本文通过提高学生学习兴趣、帮助学生解决课本重难点、拓宽学生学习视野三个方面入手，对于如何做好小学语文微视频教学进行了分析探究。

关键词：学习兴趣；小学语文；微视频教学；教学活动；教学策略

随着科技的不断发展，新课标的深化，小学阶段是学生打好基础的关键时期，为了更好地提高学生的语文成绩，教师们也在不断地探究教学的模式与方法，微视频主要利用信息技术，5至10分钟内，对于课本中的某个知识点进行讲解，有十分强的针对性，能够帮助学生在短时间内将复杂的知识。这与传统的教学模式有很大的不同，能够更好地激发学生的学习兴趣，这对教师也有着一定的要求，教师要通过这种形式巧妙地开展教学活动，提高教学的效率，促使学生养成良好的学习习惯，帮助学生掌握一定的学习技巧。

一、通过微视频教学提高学生学习兴趣

在小学语文课堂上，教师运用微视频可以提高学生学习的自主性，给足学生思考的空间和时间，让学生自由地去通过微视频进行自学，从而帮助学生养成良好的学习习惯。教师在课堂上可以运用互联网技术进行制作微视频，让学生提前将微视频的内容下载下来，做好课前预习，使学生在家里也能够通过手机进行浏览观看，去更好的消化课堂的新知识。

例如，教师在教学《棉花姑娘》这一课时，教师可以将课本的内容与网络上的资源相结合，制作微视频，让学生去观看微视频，了解作者所描述的棉花姑娘。同时，教师在进行微视频设计，要重点突出对于生字的认识以及读法，并且与生活经验相结合，拉近学生与课本的距离。同时，教师可以通过设置提问的方式去检查学生是否认真地预习，并且能够灵活地将课本的知识运用在生活中。在这样的模式下，学生能够更好地接触新的知识，也能够提高自身的预习效果，帮助学生全方位地发展。又比如在学习《乌鸦喝水》这一课时，教师可以运用微视频给学生播放乌鸦通过捡石子放到瓶子中，帮助自己喝到水这一方法，让学生了解乌鸦喝水的不易，以及明白做任何事情都要动脑筋。通过这样播放视频的方式，能够更好地让学生学会动脑解决问题，学生的学习能力也会得到一定的锻炼。在这样的教学模式下，学生也会在不断地思考中，养成良好的学习习惯，真正地成为学习的主人。

二、通过微视频教学帮助学生解决课本重难点

对于小学生而言，许多知识都比较晦涩难懂，因此，教师在教学时要培养学生的抽象思维能力，让学生去理解课本中的重难点，从而达到良好的学习效果。在这样的教学中，对于教师也有着更高的要求，教师要对于教学内容准确地把握，精心地进行微视频设计，突出学生学习的重点，帮助学生更好地了解学习的主题。同时，教师在进行微视频教学时，对于内容要有一定的侧重，有明确的学习方向，使学生在学习的过程中，更好地消化语文知识，促进学生的全面发展。

例如，教师在教学《猜字谜》这一课时，这一课学习得十分生动有趣。教师重点要让学生明白生字的读音，让学生再读读，想想，猜猜，写写的过程中主动地去进行识字，巩固在朗读中所遇到的生词，启发学生在生活中遇到困难时，要开动脑筋，想办法解决，激发起学生学习语文的兴趣。教师就可以运用微视频在视频中放一些字谜，让学生去猜，使每一位学生都积极地参与到课堂中来，通过这样的方式，更好地让学生理解这一课学习的意义。同时促进学生的学习，发散学生的思维。这种方式，相比较于传统小学语文教师，通过语言去传授知识，有更高的效率，能够更好地帮助学生理解课本中的重难点，提高语文课堂的效率。

三、通过微视频教学拓宽学生学习视野

在小学语文的教学中，教师在教学时不应该仅仅让学生接触课本的知识点，同时要让学生，在课外的知识中获得更多的收获，打开学生的视野。

例如，教师在教学《小蝌蚪找妈妈》这一课时，教师要让学生明白这一课的意义，培养学生观察思维和表达能力，明白青蛙是捉害虫的能手，我们要保护青蛙。同时，教师要让学生正确地理解动词，掌握小蝌蚪变成青蛙的过程。由于学生对于蝌蚪的了解较少，教师在制作微视频时，可以直接运用超链接的方式给学生用动画演示小蝌蚪在四处找妈妈的场景，科普青蛙知识，给学生创设一个丰富的情境，让学生直观地感受课本中的内容。通过这样的方式，学生在学习课文时能够掌握更多的知识，同时也能够明白，要保护青蛙这一重点，还能够帮助学生掌握更多的知识，拓宽学生的眼界。可见，教师在课堂上拓展课外的知识，能够更好地激发学生的学习兴趣，拓宽学生的眼界，让学生在掌握课内知识的同时，对于课外知识也有一定的了解促进学生的全面发展。

在小学语文的教学中教师要巧妙地运用微视频教学，将课本的内容与微视频的技术特点进行一定的结合，提高语文课堂的效率。作为小学语文教师，要不断地提高自身的综合素养，满足学生的学习需求，更好的优化小学语文的课堂效果，为学生将来的学习夯实基础。

参考文献：

[1]刘善玉.浅析如何做好小学语文微视频教学[J]中国校外教育，2017(10):106.111.

[2]程翠然浅析如何做好小学语文微视频教学[J]新教育时代电子杂志（教师版），2019(41):45.