真心是钥匙，沟通是桥梁——我的班主任教育故事

真心是钥匙，沟通是桥梁——我的 班主任 教育故事

彭文慧

宁波至诚学校 浙江省宁波市 315000

摘要：班主任工作在学校的教育中有很重要的作用，且班主任的工作会影响到学生的整体发展以及班级的整个氛围。本文以一个班主任的教育故事为切入口，从而来论述在班主任的管理中真心和沟通是打开班主任与学生之间的钥匙和桥梁，老师与学生之间是爱的教育。

关键词：班主任；真心；沟通

2021年的开始，是我当高中班主任的第三个学期。在将近两年当班主任的时间里，我和学生之间的故事每天都在发生，有快乐轻松的、有令人振奋的、也有让人无奈伤心的，点点滴滴的事情都在我的心里。这几年的工作使我深深体会到：真心和沟通是做好班主任工作的前提。这些点滴故事的价值在于使我对教师这个职业的理解更加的深刻，帮助自己在班主任的岗位上渐渐地成熟、成长起来，更好的来教育学生。

　　我是在高二的时候接手现在的班级，刚拿到这个班花名册的时候，我自己压力是有点大的。因为高一的时候当过他们的任课老师，对其中几个孩子的性格还是知道的，高一的时候便比较顽皮。在用班主任的身份和几个“高手”过招之后，我才真正感觉到班主任和任课老师的不同。这几个孩子纪律性差，不仅自己不要学，还喜欢和周围的同学聊天影响别人，对学习也没有明确的目标和要求。

　　这其中，小N同学尤其让我头疼。他表现一直都很懒散，我行我素的，不怎么交作业、上课不认真听讲等违纪的事情时有发生，最重要的是太喜欢打篮球，为了打篮球可以课都不上。老师们找他谈话，最多一天，第二天又恢复原样，作业还是交不上，任课老师都来我这边反映情况。在又一次无故不交作业后，我把他叫到办公室进行了严厉的批评，他当时嬉皮笑脸的“我知道了”。我心里想：“这样是不行的，单单只是发火没有用”。我坐在办公室里想了许久，之后我改变了方法，开始尝试去深入沟通。

我本人是蛮喜欢看NBA的，而他又极爱打篮球。所以我以篮球为突破口来架起我们之间沟通的桥梁。正好当时是NBA新赛季之初，每周大概都有好几场比赛，有一次无意间听到他们在讲湖人和勇士，便加入了他们的讨论之中，那天我记得和他因为詹姆斯辩论了很久，之后又聊到了科比，聊到了三角进攻以及防守。当然最后我也趁机和他们几个男孩子讲到：“既然大家都爱打篮球，那么就应该去学习篮球里面的坚持以及为冠军去奋斗的精神，这个劲儿要去用到学习上，我相信大家都可以取得很好的成绩，我相信你们！”这一次我听到的“我知道了”多了几分的真心。

这次之后，他上课迟到以及不交作业的情况有了些许的改变，我们课下也会偶尔聊聊篮球，他会告诉我“湖人今天输了，老师你要伤心了”。此时的我觉得这样的方法是有用的，但是这个改变还是不够，他自己在学习上目标还是没有。晚自习前他会在我的办公室里坐会儿，我便利用这个时间和他沟通，也不会讲什么理论，因为他们一般听不进去，还会嫌烦。所以我一般都是无意间聊一些他的兴趣，聊他自己比较骄傲的事，也会聊一些他的烦恼，聊到他烦恼的时候会给他讲一些我自己高中的时候类似的事情，从而来拉近我们之间的距离感。还会在他说到自己迷茫时，讲一下大学时候的好玩有趣的事情，让他去好好找自己的方向。慢慢的我发现他在改变，上课开始认真听讲，作业开始好好完成，也没有再发生旷课去打篮球的事情。我再次问他：“你现在想上大学吗？”他说：“我要的，老师，我知道了，我会好好学习的”。这一次的“我知道了”我想他是真的知道了。

作为一名新的班主任，刚接手班级的时候，我真的是有点力不从心，每天很累效果也不是很明显。但我也不甘心，每天在心里告诉自己，无论学生多么调皮捣蛋，气到我抓狂，要始终相信：学生是会理解你的，他们也会知道你的真心，他们也都是有梦的孩子！并且通过与这类孩子的接触，我深深地认识到：作为班主任要把握时机与学生及时的沟通，当然要去真心对待，只有这样才能去真正了解学生，也让学生去知道你的真心。特别是高中生的自我意识较强且大多数学生较为敏感，如果不能妥善处理好学生出现的这样或那样的问题，那就可能会影响到师生之间的关系，也会使学生更加散漫自由，更难去管理班级。

管理班级靠的就是使命感和责任心。他们的学习、行为习惯、思想品德和处事方式决定他们今后的人生道路。在班主任工作中，我起早贪黑，和学生们一起吃饭，一起研究学习，冬天会给孩子们带自己烤好的地瓜。学习上，我是学生的老师，生活中，我是学生的朋友。临近高考的日子里，我给予学生以鼓舞和力量。学生总是说：“老师，谢谢你。”听到学生这样的话，我倍感欣慰。

苏霍姆林斯基说：“没有爱就没有教育”。在我今后的教育事业中我将一如既往地用自己的真心去点亮学生眼里的光，让他们的高中生活不负青春，不留遗憾。最后我一直觉得教学相长，老师和学生是一起成长的，当他们的班主任我很荣幸，也希望他们的未来会成为自己想成为的人。

参考文献

[1]张飒英主编.成为高中教师[M].宁波出版社，2020.

[2]于永正.我的教育故事[M].于然编，上海教育出版社，2018.

[3]苏林霍姆斯基.给教师的建议[M].周蕖，王义高，刘启娴，董友，张德广译，长江文艺出版社，2018.