趣味性教学在小学数学教学中的有效运用

趣味性教学在小学数学教学中的有效运用

冯雅琪

东源县仙塘镇中心小学 广东 东源 517500

摘 要：目前，有趣的教学方法已成为小学数学课堂教学中的重要教学方法。小学学习者处于照明时代，学习照明在研究一个人的生活中起着重要的作用。一个人的学习方法决定了其学习的高效性，有趣的教学可以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，让学生积极参与学习。本文以数学课堂小学为基础，以应用有趣的教学为重点，对数学课堂小学有趣教学的应用进行了具体分析。

关键词：趣味性；教学模式；小学数学课堂

引言：

在小学数学课堂教学中应用有趣的课堂教学模式可以有效地促进小学数学教学的质量和有效性培养学生的学习效率 本文分析了在小学数学课堂中应用的教学的有趣模式。 　　

一、 趣味性教学在小学数学课堂中的应用概述 　　

有趣教学是指充分利用有趣的方法和观点创造一个能吸引学生注意力和兴趣的有趣的课堂环境，让学生在课堂上享受乐趣，调动他们学习的积极性，激发他们想学习的思想，然后积极参与学习基础教育是学生开始认识各种事物的时刻。所以，相对于教学来说，培养他们对学习的兴趣是更重要的。教师要注意这一点，尽可能选取更加有趣的教学方式使学生们产生学对习的积极性。在数学课堂上，就能利用这种有趣的教学方式，提高学生对数学的兴趣，使学生充满好奇心，想深入探索数学的奥秘，从而培养学生的思维能力，提高学习效率。因此，有趣的教学方式是培养学生对学习产生兴趣的直接且最有效的途径。除此之外，有趣的教学方式也是旧时代教学方式改革和发展的体现，之前的教学方式是一种被动性的灌输的教学形式，对提高教学质量没有任何帮助。随着时代的改革和教育事业的发展，一个有趣的教学方式出现了。^[1] 　　

2. 趣味性教学在小学数学课堂中的有效应用 　　

（一）合理利用游戏活动，深化学生数学意识 　　

对小学生来说，学习的方式有很多，不止可以通过教学，还可以在游戏中学习。一般小学生都会喜欢参加运动会。因为小学生都是幼年时代的，所以小学的时候经常会有各种运动会。在做游戏的过程中学习，不仅对学到的知识记忆深刻，还能在学习的同时锻炼身体，没有比这种学习方式更好的方式了。老师们可是尝试跟学生们玩游戏，来把他们的兴趣往数学知识上引，让学生们知道数学在生活中的重要性，从而爱上数学。使学生在能在欢声笑语中学到知识，还能更积极地参与数学学习，这样他们就会有很大的成就感。例如:

小学在学习数学的时候，老师可以通过玩影子游戏来让学生们理解，首先让学生们自己选择想用工具来测量影子。然后，学生们肯定会根据自己的想法结合现实生活中的知识意识选择自己的测量工具。在玩沙水游戏的过程中，学生会更加理解容量节约和质量节约规律。沙子可以通过倒在不同形状的容器里成为不一样形状的样子，这样也就加深了学生对形状和体积的理解了。在超市里买东西的时候，建立商品是为了提高学生的加、减、乘、分配能力。构建方块游戏时，可以促进学生对几何、测量、空间等数学知识的掌握，同时提高学生对分类、比较等相关数学知识的理解。

在学习乘法表的时候，小学数学老师可以带领小学生们以耐心的形式玩一些戏，其中一个学生作出口头决定，下一个学生可以马上接下来。如果学生反应不正确，他们会接受惩罚性游戏。在玩耐心的过程中，可以有效地提高小学生课堂参与度，充分调动小学生对小学数学课的积极性，并在一定程度上增加小学数学课的压力和刺激。在不断循环的过程中，鼓励学生加深对1999年乘法表的熟悉，以便改进实践。因此，通过相似的游戏活动可以使小学生们对知识理解的更为准确，从而提高学习的效率。 　　

2. 合理运用多媒体辅助教学 　　

今天，随着我国教育事业的不断进步，科学技术在人们的生活和就业中也发挥着重要作用，甚至到了不能放弃的地步。由于科学技术的发展迅速，多媒体技术也逐渐变得流行起来，并且大多数被用到了教学之中。多媒体具有图像、文本、音频、视频和动画的集成功能。教师们都通过多媒体技术来进行教学，为数学课堂创造有趣的课堂环境。就好比，教授飞机图形时，老师可以通过多媒体技术来让学生看到飞机的模型和结构，教材可以播放声音，使教材变得不那么死板，能将课本上的人物动物通过多媒体播放出来。因此，多媒体技术不仅可以使学习的内容变得生动更容易理解，还可以吸引学生们的目光，从而使学生们学习效率大大提升，那么他们对学习的内容记忆会更加深刻，知识会更容易掌握。　　

2. 趣味教学在课外作业中的拓展 　　

学生们对这种有趣的教学方式喜欢的程度不亚于课外活动，所以教师要认真思考给学生留的家庭作业是否有趣，是否与生活息息相关，以更好地激发学生的兴趣。例如，教师教授远程教育相关知识时，可以为学生提供熟悉的场景，让学生对学习感兴趣，积极参与学习。例如，学生可以根据有关距离的公式计算放学回家的距离，然后根据到达的距离和时间计算平均上学速度。这种教学方法不仅高效有趣，更主要的是的到了大多数家长和学生的赞同，提高学习效率，取得好成绩指日可待。

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三、结语 　

总之，数学也是小学的一个重要学科，同样也是比较难的一科，所以给小学生讲课的过程中，使用这种有趣的教学模式，不仅能有效促进师生之间的良好关系，还能创造有趣的小学数学课堂，开展游戏活动，合理使用多媒体设备，整理一些有趣的作业，不仅能提升他们的推理能力还能使他们的理解能力得到提高，使得学生不讨厌学习，不逃避学习，反而爱上学习，然后进一步使学生们学习兴趣得到激发，让学生们把更多的时间都投入到学习之中从而提高学习效率。

参考文献：

[1]邓芳.趣味性教学方法在小学低年级数学教学中的应用[J].数学学习与研究，2017（20）：62. 　　

[2]柯晓俊.趣味教学法在小学数学课堂教学中的应用[J].数学大世界（中旬），2016（06）：45.