新冠肺炎疫情背景下中外合作办学学子政治认同浅析

新冠肺炎疫情背景下中外合作办学学子政治认同浅析

熊书利

浙江科技学院中德工程师学院，浙江 杭州， 310018

【摘要】疫情发生以来，全球政治经济格局在危机中加速动荡，当代青年学子们经历了一场价值洗礼。中外合作办学项目学子由于自身和外界多方面因素影响，意识形态更易受到挑战，政治认同存在更大风险。在此背景下，了解中外合作办学学子政治认同现状、分析原因、汲取经验启示，具有积极而重大的意义。

关键词：新冠肺炎疫情 中外合作办学 政治认同 意识形态

目前高校国际化办学趋势日渐流行，中外合作办学项目遍地开花，为当代大学生提供更直接接触国外思想的机会。90后00后们正处于形成人生观、世界观、价值观的重要时期，西方意识形态以各种方式汹涌袭来，给青年们思想带来负面影响。

疫情发生以来，中国“集中力量办大事”，取得了抗击疫情的伟大成就，给全体中国人带来巨大的震动，民众的政治认同得到空前提高。所谓政治认同，是指生活于一定政治体系中的社会成员对现存政治体系所产生的一种情感和意识上的归属感，以及基于特定利益而积极支持、参与政治体系的实践行为活动。

通过对浙江某中外合作办学项目学子访谈发现，疫情后中外合作办学学子的政治认同十分强烈。根据周小李、刘琪^[2]对于政治认同的划分，具体表现为以下四个方面：疫情爆发后，中国在整体现状、世界话语权、经济实力等方面的亮眼表现让学子们产生强烈的国家认同感；学子们认为疫情爆发后在党的领导下，从全国上下一盘棋、群策群力、科学防治、精准施策，政府展现了非凡的执政能力；社会制度上学子们关注到社会救助、医疗体系等方面的负面声音，但考虑到疫情的突发性和中国的国情，愿意给予更多的宽容和期待；自我政治认同方面中外合作办学学子虽接触的信息更多元更复杂，但在民族大义上大家能对政治事件有理性的思考，能理性表达个人爱国热情。

中外合作办学学子政治认同感增强，一方面由于他们普遍具有较高的国际化素养，对海外的情况有更多的关注和更多获取咨询的途径,眼界开阔、勤于思考。另一方面疫情发生后，相较于国外的不管不顾，中国秉持着“以人为本”的理念迅速有效地阻断疫情的传播。中西方国家在抗疫策略与成效方面的巨大差异，让中外合作办学学子对西方国家的政治体制和文化传统等有了更加理性的认知，避免了他们对西方国家政治体制和文化的盲目崇拜，增强了身为中国人的自信心和自豪感。^[3]

关于增强中外合作办学学子政治认同的经验启示，主要为以下三点：

一、正向激励，讲好抗“疫”故事

2020年2月3日的中共中央政治局常务委员会会议强调，要讲好中国抗击疫情故事，展现中国人民团结一心、同舟共济的精神风貌，凝聚众志成城抗疫情的强大力量。在培训大学生政治认同时，教育者要引导学生感悟“中国精神”“中国力量”，凝练抗“疫”精神并使之深植于学生内容，引导学生增强爱国心、立下强国志、实践报国行。^[4]学校应格外加强对中外合作办学学子的思政教育，用鲜活感人事迹展开思想洗礼，积极开展课程思政将防疫故事与专业课程相结合，鼓励学生通过微视频、演讲比赛等课外活动积极学习、宣传防疫故事。

二、加强培训，增强媒介素养

调查显示，疫情下部分大学生对信息的选择和判断能力仍显薄弱，容易信谣传谣。^[5]部分西方发达国家掌握着世界话语权肆意诋毁中国疫情防控工作取得的瞩目成绩，这些网络舆情都对大学生群体的价值根基带来强烈的冲击^[6]。因此要通过理论与实践的培训增强对中外合作办学学子的媒介素养，提高对于媒介传播的各种信息的选择能力、理解能力、质疑和评估能力、创造和生产能力以及思辩性回应能力。

三、理性看待，开展国别比较

因对海外心怀向往，学子们选择了中外合作办学项目，出国交流是其未来的主要发展方向。疫情下学校应积极引导学生正确开展国际比较。中国防疫策略与成效凸显出了社会主义制度的优越性，坚定了民众走中国特色社会主义道路的决心。同时我们也应看到中国疫情防控中存在的短板，并以此为动力推动其不断完善。此外，还应引导学子们全面、清醒地看待问题，更多地学习海外国家在经济发展、科学技术等方面的优势。

参考文献：

1. 霍然,吴翠丽.“青马工程”对提升大学生政治认同的成效分析—基于江苏省部分高校的调查[J].河北青年管理干部学院学报,2016(6):6-13.

2. 周小李,刘琪.大学生网络政治参与对其政治认同影响的实证研究[J].高教探索,2018(12):103-108.

3. 贾永堂,商守卫.抗击新冠肺炎疫情背景下武汉地区大学生的国家认同:现状与启示[J].高等教育研究,2021,42(7):92-98.

4. 姚祥燕,应琛.疫情防控背景下大学生政治认同培育探析[J].牡丹江教育学院学报,2021(06):61-62,128.

5. 孙楚航,于涛.新冠肺炎疫情对青年大学生影响研究——基于全国45所高校19850名大学生的实证研究[J].中国青年研究,2020(04):12,43-48.

6. 刘智鑫,张芸.新冠肺炎疫情防控期间大学生思想政治教育特殊性及应对策略研究[J].就业与保障,2021(08):187-188.