高中化学教学中融入绿色化学教育理念的实施举措

高中化学教学中融入绿色化学教育理念的实施举措

汪慧群

（安徽省屯溪一中   安徽省黄山市 245000 ）

摘 要：随着社会的发展，人们的生活水平和生活质量都得到了很大程度上的改善，人们在满足基本生活需求的前提下开始关注于生活质量的改善。近年来人们赖以生存的生活环境由于工业的迅速发展所产生的大量废弃物导致其遭到了很严重的破坏，降低了人们的生活幸福感的同时也对人们的身体健康产生影响。而很多废弃物对生态环境和人体健康带来的危害都是化学危害，因此在高中化学教学中十分有必要为学生们彻底贯彻绿色化学的教学理念。在高中化学教学中融合绿色化学教学理念符合新课改背景下提出的“立德树人”教学需求，对学生的发展具有重要的促进意义。

关键词：高中化学；绿色化学教学；实施举措

引言

在环境科学一类的学科中，化学是环境科学学科的基础也是环境科学的重要组成部分。化学为人类的发展并在促进人类文明可以持续向前发展与进步中发挥出来的作用变得越来越显著。学生学好化学这一门学科就必须要养成化学学科的核心素养，而化学学科的核心素养的重要组成内容之一就是“绿色化学”的观念和利用化学进行可持续发展的意识，并且还要认识到环境保护的重要性以及如何通过化学手段来减少工业生产对环境所造成的破坏。因此在高中化学的教学课堂中结合绿色化学教学理念对学生进行教育具有着十分丰富的内涵和意义。

1更新现有教育理念，将栏目教学与绿色化学教学理念相结合

在新课标中已经明确提出了高中化学课程的教学目标之一就是要让学生们养成关注与化学有关的社会热点问题的良好习惯，从而使学生进一步了解化学在自然能源利用领域中的应用价值以及化学在对生态环境保护方面的巨大的作用。要让学生体会到化学与科学、化学与技术以及化学与社会和环境之间所产生的紧密的联系。高中化学教师在开展课堂教学的过程中可以利用教材中的“科学、技术、社会”以及“科学史话”等栏目实现对化学基础知识和绿色化学理念进行系统的结合，从而让学生们在学习化学以及利用化学来解决实际应用问题时可以首先想到绿色化学的理念。学校可以尝试举办绿色化学知识竞赛以及带领同学前往化学工厂以及化学研究所实验室进行实地考察以及访问等活动，这样一来就可以使化学和实际的生产和生活产生紧密的结合，使学生亲身体验化学的作用以及价值来代替课堂上空洞且泛化的说教。在高中化学教学的课程实际设计中，化学教师要在保障化学课堂教学质量没有发生降低的基础上尽量减少使用对环境不利的化学药品，在实验课堂上避免产生污染环境的生成物。教师在教学设计中要充分结合绿色化学理念，从教材中提炼绿色化学相关的知识内容并做到言传身教，使绿色化学理念深深的扎根于课堂。

2实施绿色化的高中化学实验

化学作为一门学科具有广泛的应用性，在高中阶段的化学教学内容安排中，实验是化学学科教学中不可或缺的重要组成内容，实验不仅仅是化学学习的重要基础，更是培养学生化学学科核心素养的重要方式。化学实验可以让学生的动手能力和实践能力得到培养从而激发并锻炼学生的思维能力和探究精神，从而让学生的学习能力和学习水平都得到很大的提升，同时化学实验还可以培养学生对化学的兴趣以及对科学的兴趣，兴趣是最好的学习老师，学生们在兴趣的驱使下可以充分的发挥出学习的主观能动性，从而驱使学生不停的对学术进行钻研和探索，并且在探索的过程中积极的发现并提出问题，使得学生的独立思考能力和水平都得到全面的发展。因此在培养学生的绿色化学理念的过程中离不开与化学实验的结合，引导学生形成绿色化学实验的观念。在进行化学实验的过程中，教师要引导学生在实验时注意减少有毒有害物质的产生，如果不可避免的产生了有毒以及有害的物质，那么也应当告知学生如何对这些有毒有害物质进行处理，让学生在进行化学实验时始终保持着预防和降低实验过程对环境影响的思想，从而达到培养学生绿色化学理念和环境保护的意识。

3利用虚拟仿真技术创建化学实验课堂

在高中化学教学内容中的实验环节中，有一部分化学实验需要使用大量的实验仪器和化学试剂，并且操作起来十分复杂，消耗了大量的时间进行实验，占据了大部分的课堂时间导致出现在有限的课堂时间内无法将教学知识内容全部传授于学生，并且如果学生在进行这种操作十分复杂的化学实验过程中产生了多次的失败，那么学生的学习兴趣和探究精神都会遭到严重的打击，并且很多的化学有机试剂都具有一定的毒性以及挥发性，如果实验室缺乏足够的设备进行支撑以及缺乏相应的通风处理措施，那么很有可能会严重损害到学生和教师的身体健康。针对以上的种种现象，教师可以采用虚拟实验仿真技术模拟不便于操作以及危险性较大的化学实验，这种方式操作十分简单并且具有很高的安全性，还可以在实验过程中实时的提供实验条件方便了实验人员对数据的处理和实验结果的分析。采用虚拟实验技术充分体现了绿色化学教学的理念，并且学生通过虚拟实验技术可以反复对实验进行研究和探索且不会消耗大量的成本，使学生的操作能力和创新意识都得到了进一步的发展。

4促进教师专业化发展

教师在教学过程中处于引导者的地位，在绿色化学教学理念中承担着重要的角色，中学教学很长一段时间以来受到应试教育的深刻影响，导致一些教师存在重视知识教学而忽视品质培养的现象。绿色化学深深的影响到来人们的日常生活，而培养学生的绿色化学观念对学生的人生观、价值观、职业规划以及科学素养等方面起到了重要的促进作用。而将绿色化学理念通过何种方式以及什么时机在教学课堂中进行引入，这就涉及到了对教师的教学能力和专业能力的考验，需要教师对绿色化学理念以及化学知识体系有着深刻广泛的了解以及自己的见解，只有教师在平时不断的进行积累才能让自己的化学思想高度得到充分的提升，才能真正做到将化学教育理念全方位的植入到化学课堂的教学中来。

结语

新课改提出的“立德树人”的任务对于学生的成长和发展具有深远的含义，高中化学采用绿色教学的理念可以积极推进教育改革并深刻落实“立德树人”的理念。化学知识与社会环境问题密切相关，引导学生具备绿色化学理念可以在提高学生化学学习兴趣以及强化化学学习能力的同时使学生产生对环境可持续发展的意识。对学生自身的发展和培养以及促进社会生态环境的保护具有重要的发展意义。

参考文献

[1]李晓静.高中化学实验教学中如何实施绿色化学理念[J].数码设计（上）,2019,(11):306-307.

[2]孔大伟.绿色化学理念下的高中化学实验教学探究[J].中学课程辅导（教学研究）,2018,12(22):57.

[3]布穷.论绿色化学理念在高中化学实验教学中的渗透[J].神州,2017,(33):83.

[4]关莎莎.基于绿色化学理念的高中化学实验教学研究与实践[J].当代人,2018,(22):98.