浅谈中学智慧图书馆建设

浅谈中学智慧图书馆建设

吴永真

（福建省晋江市第二中学 福建 晋江 362200）

摘要：随着信息化时代的快速发展，智慧城市建设进程在不断加快，社会也在往智慧化方向发展。智慧图书馆是科技发达时代的产物，中学图书馆作为承载我国优秀文化、丰富教学资源以及精神文化内涵的重要载体，对于推动社会教育事业发展有着积极的促进作用。想要进一步提升中学图书馆的管理质量和服务水平，智慧图书馆的有效建设意义重大。因此，本文将着重对中学智慧图书馆的建设展开初步的分析探讨，并提出有效的应对措施。

关键词：中学图书馆；智慧图书馆；建设

中学智慧图书馆的建设以满足中学师生阅读需求为核心目的，以提高图书馆管理水平和服务水平为最终建设目的。在数据化信息时代背景下，智慧图书馆的建设发展方面仍存在着较多问题，特别是在教育部“双减”政策落地后，中学图书馆将成为学校课后服务的重要基地之一，想要进一步促进中学智慧图书馆的建设发展，需要全面正视这些问题，有针对性得加以完善和创新。

一、智慧图书馆概述

尽管智慧图书馆的建设是科技发达时代的产物，然而“智慧图书馆”一词早在2003年就已经被正视提出，随着时代的发展变化，人们对于智慧图书馆的概念还没有一个明确的定义。从各位学者所提出的概念来看，较为贴合的概念主要是指有物联网、大数据、云计算以及智慧、图书馆本身所共同建构而成的智慧型图书馆。同时智慧图书馆在建设发展中表现出明显的服务性，尤其是中学图书馆，不仅需要满足图书馆的建设技术和智能化发展，同时还要蕴含丰富的文化底蕴和教学资源，为中学师生提供全面的学习基础保障。智慧图书馆的建设除了综合了各方面的智能化技术以外，还需要充分结合绿色环保以及智慧服务的建设管理理念。除此之外，智慧图书馆在建设发展过程中具有以下几方面的显著特征:首先是数字惠民、立体互联以及共享服务的特征；其次是互动沟通、交流联系的特征；最后是节能环保、智慧服务性质的图书馆。

二、中学智慧图书馆建设存在的问题

首先，中学智慧图书馆的数字化建设和信息化管理力度欠缺，导致中学智慧图书馆整体建设水平止步不前，部分中学图书馆应时代的发展已经开始建设智慧型图书馆，然而由于建设力度不大，且数字化建设较为只是简单的智能，整体建设水平有限，无法充分满足中学广大师生学习和阅读的需求。同时智慧图书馆的建设缺乏明确的建设目标和发展方向，无法突出智慧图书馆的数字化建设特色，并没有从读者的核心需求出发，在建成智慧图书馆之后也会很大程度上影响和阻碍智慧图书馆的数字化发展。

其次，智慧图书馆数字化建设不够深入全面，导致图书信息资源的共享性和实时性较差，数字化发展较为片面，无法真正体现出信息资源的文化价值和使用价值，同时智慧图书馆图书资源信息不够广泛，且没有进行合理的整合和归类，读者往往不能快速地依据自身的阅读需求而查找相关信息资料，从而给予中学师生较差的阅读体验和使用体验[1]。

再次，智慧图书馆的信息化管理工作不到位。智慧图书馆的建设需要先进的科学信息技术以及信息化管理人员的共同支持，以从根本上保证智慧图书馆的建设质量和服务水平。目前在福建省，大部分地级市及以下中学智慧图书馆在建设过程中缺乏先进的科学技术和专业的管理人员，无法真正发挥智慧图书馆的作用和价值，直接阻碍了智慧图书馆的稳定发展。

最后，缺乏双向的互动沟通，中学师生整体参与意识较为匮乏。当前中学图书馆大都没有提供相应的个性化需求服务功能，无法满足师生的阅读需求，从而导致信息资源的整体利用率较低。而智慧图书馆的建设更加注重与师生之间的双向互动沟通，促进师生的积极参与意识，进一步提高了中学图书馆的个性化服务水平。

三、中学智慧图书馆建设原则

首先，始终坚持人文精神建设的有效原则。在建设智慧图书馆过程中，管理人员过多将数字化、信息化等先进技术作为开发建设的重点，忽视了图书馆本身的建设发展理念是以人为本的发展理念，不利于图书馆的稳定发展，智慧图书馆的建设发展需要先进技术和人文精神内涵的共同支持，脱离了任何一面因素，都会导致智慧图书馆的建设缺乏灵魂，不具备完整性[2]。

其次，健全的规章制度和有效管理原则。业务活动管理以及用户行为数据分析是智慧图书馆建设的重要内容，因而在建设过程中需要全面收集相关数据信息，并进行有效的数据整合、分析与资源的开发。通过数据资源的分析与开发，对用户的阅读行为和阅读需求有一个全面的了解和掌握。同时需要保证用户数据信息的保密性和安全性，防止用户信息的泄露。

最后是重视建设资金的投入，这是实现智慧图书馆的前提。全面提高对智慧图书馆建设发展的重视，并投入足够的建设资金，加大监督管理力度，促使中学图书馆的建设能够从自身发展目标和师生阅读需求出发，综合考虑后有效建设智慧图书馆，同时明确智慧图书馆的建设重点和合理顺序，保证建设的有效性。

四、中学智慧图书馆有效建设路径

（一）加强图书馆信息化管理，提高信息技术服务水平

信息化管理是智慧图书馆建设发展的主要发展方向，加强馆内信息化管理，提升图书馆信息化服务水平，不断摸索更加适合中学智慧图书馆信息化管理方式，从根本上实现智慧图书馆建设发展的核心目标。

首先，考虑到学校图书馆与公共图书馆的不同性质，可以适当引进和设立24小时自助式图书馆，并建立健全的信息服务管理系统，涵盖常用的和最基本的信息装置和信息化流程，包括自动人脸识别、自助办理图书证和借阅证、自助预约和借还信息系统等等，向中学师生提供更多的便利性，进一步提升图书馆服务水平。同时24小时自助图书馆在很大程度上减少了图书馆员的工作量，延长了图书馆开放时间，并进一步拓展了图书馆的服务范围。其次，除了搭建完善的信息资源管理系统之外，应当全面加强信息技术与图书馆之间的联系，充分利用信息技术实现图书信息资源的实时共享，优化图书信息资源的结构配置，为师生智能推送丰富的图书资源，提供更多的便利性，增强师生的阅读体验，以充分适应智慧图书馆建设发展的最终需求。最后，利用现代信息技术构建一定的动态虚拟图书馆，促使广大师生能够在校内校外全面享受更加优质的阅读体验。例如以提高个性化需求服务水平为核心目的，建设相应的数据图书馆，加强师生与图书管理人员的紧密联系。

（二）完善和丰富图书信息资源

完善的图书信息资源是丰富图书馆人文精神内涵的重要前提条件，在建设智慧图书馆的过程中应提高对图书信息资源的重视。首先，通过建立电子图书馆来为师生提供更加丰富的图书信息资源。不仅能够丰富图书资源，避免图书信息资源使用浪费现象，而且也能够从根本上提高智慧图书馆整体服务水平。其次，加强电子图书信息资源的实时共享，促使中学师生能够结合自身实际阅读需求来查询和阅读信息资料。最后，通过加强中学图书馆与城市公共图书馆的结合，实现信息资源的实时共享，拓展图书馆的信息资源，进一步推动中学整体教育质量和水平[3]。

（三）提高图书馆员智慧服务水平

图书馆员是保证和推动智慧图书馆信息化发展的重要力量，通过提高图书馆员的智慧服务水平来提高智慧图书馆的整体服务水平。首先，定期对馆内管理人员进行专业知识和专业服务能力、思想道德方面的培训，提高图书馆员的综合素质，通过组织开展培训活动或者开展相应的管理讲座，进一步提高图书馆员的智慧服务水平。其次，注重智慧型管理人才的培养和引进，为智慧图书馆的稳定发展提供重要的基础保障。中学智慧图书馆可以通过加强与高校人才培养合作的方式来充实智慧管理人才队伍，同时注重引进外来优秀的智慧型管理人才，以充分适应中学智慧图书馆的信息化发展需求。最后，注重提高图书馆管理人员的职业素养和思想水平。一方面确保管理人员明确自己的职责范围以及自身工作的重要性，增强管理人员的自觉服务意识，加强管理人员与读者之间的沟通和联系[4]。

（四）营造良好的阅读环境，增强读者阅读体验

首先，为读者创造一个安静的阅读环境，使读者能够静下心来投入到学习当中。其次，保证图书馆内环境的安全，定期对馆内各类设施设备进行更新维护，同时配备完善的消防安全器材，加强对管理人员消防安全知识的全面普及，让读者能够在舒适安全的环境中认真学习。最后，在智慧图书馆建设过程中融入绿色环保设计理念，包括馆内装饰的设计以及绿植的摆放等等，有效缓解读者长时间阅读的眼部疲劳，同时注重建设过程中空间资源的合理设计和利用，给予读者更加广阔的视野，为读者提供更加舒心的阅读体验。

结语

中学智慧图书馆的建设发展是信息化时代发展的必然要求，在建设智慧图书馆的过程中注重先进信息技术与图书馆人文精神的融合，进行合理的设计与建设，充分满足智慧图书馆的核心建设发展目标，体现智慧图书馆的作用和价值，始终坚持以读者为核心服务导向，加强智慧图书馆的智慧管理和智慧服务，以及智慧管理人员的培养，从根本上促进中学图书馆实现从智能到智慧的飞跃。

参考文献：

[1]刘倩,付方方.智慧时代下高校智慧图书馆建设规划探析——以华中师范大学图书馆为例[J].科技资讯,2019:197-198.

[2]黄静芹.大数据时代广州市中小学智慧图书馆建设路径分析[J].中国信息技术教育,2018:137-139.

[3]林晓彬.中学智慧图书馆建设初探[J].福建图书馆学刊,2019:56-59.

[4]曾艳.智慧城市背景下中学智慧图书馆建设探析[J].河南图书馆学刊,2018:115-116.

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