小学班主任管理技巧中语言艺术的应用

小学班主任管理技巧中语言艺术的应用

杜芳兰

甘肃省陇南市武都区江北小学 746000

摘要：小学班主任对小学生的发展极其重要，小学班主任的管理技巧还有艺术语言都有极其重要的规定，这需要班主任提高对学生的管理技能，加强语言艺术的使用，让学生在可接受范围内听任班主任的管理。在小学的教育中，班主任对学生的学习习惯和日常行为了如指掌，所以这就需要班主任强化管理技能，让学生在班主任的语言艺术中快乐成长。

关键词：小学班主任；管理技能；语言艺术

引言：在小学的教育中，班主任对小学生的学习和发展发挥着极其重要的作用，所以班主任也要承担着管理学生、带领学生茁壮成长的作用，让学生在小学中能够学到知识、学会生活、学会做人。班主任对班级的管理具有一定的严格性质，所以需要教师要加强艺术语言的学习，将两者相融合，让小学生能够茁壮成长。

1. 小学班主任管理技能中语言艺术的特征

小学班主任作为班上的教师，应该要给学生起到带头作用，给学生一个较好的班主任的形象。并且在学生的教学和部分学生工作中能够让话语更加精细，让学生能够听得懂，听明白，让学生能够完全服从教师的话语，并且遵循班主任的指示去做，这是一个班主任所具备的特征。班主任也要了解、知道自身身上的缺点，并且加以改进，要不断完善自身，并且做到给学生一个模范作用。

班主任在进行某项活动时要根据现实的实际要求去制定有效、学生普遍接受的方案，并且对于个别事情，就需要班主任能够个别处理，不针对某一学生，也不偏袒某一学生。并且作为班主任，要及时了解学生对班级的建议，并且融入自身的想法进行改进，让班级变得更加好。班主任能够公正公开地解决某些事情，并且让学生能够通过某件事了解事情的原委，知道对错，让学生能够树立较好的思想观、价值观。

小学的班主任应该根据学生独特的特点和个别的区别，对于不同的学生，利用多种语言方式来讲解，这样可以较好地进行班主任的工作，同时要用多种语言对学生进行管理。

2. 小学班主任管理技能中语言艺术的使用

1. 依据学生的具体现状，针对性教学

班主任在对班级进行管理时，学生若做得好就要对学生进行夸奖，增强学生的自信心。班主任也要根据学生的具体情况，对学生正确指引，让学生能够有所发展。如果学生做了错事，班主任应该找出事情的原因，并且根据学生的具体情况对其不好的想法进行纠正。班主任应该对学生宽容，严格有度，这样学生才能信任班主任，这样才能更好地管理班级。班主任也要时不时问学生对班主任进行班级管理的意见，并且有针对性地采纳他们的意见，让学生能够感受到自己是班级的小主人，这样才能让班级更快更好的发展。

2. 班主任要懂得拒绝学生不合理的要求

在学生对班主任要求一些不合理的时期时，班主任要及时拒绝。因为小学生的心理情况较脆弱，所以要根据每个学生的具体情况，拒绝的言语也不一样，所以班主任要知道如何拒绝学生，并且给他们一个较好的拒绝理由，这样学生才能理解班主任的用心良苦。班主任利用这种模式可以让学生亲自参与班级的管理，并且能够培养学生的管理思维模式。班主任要利用语言艺术，对学生进行管理，保护学生的自强心。比如说学生对班主任提出不好的要求时，班主任可以直接要收或者通过表情进行拒绝，这样学生能够知道班主任具体的意思，在和学生交流时对学生进行解释，让学生能够明白自己的意思，这样学生能够对学生的行为进行反省，学习到有用的东西。

3. 班主任要学会在学生的立场上想问题

小学生的年纪比较小，在学校学习的过程中避免不了犯错误。所以班主任要学会站在学生的立场上想问题，学生做的某一件事，班主任可以想“如果我是学生，我会怎么做，我为什么要这样做”，通过这样充分的思考，班主任能够明白学生的想法，同时也能理解学生做某件事的原因，这样才能更好地管理学生，让学生能够听从班主任的管理。在和学生进行交流的时候，班主任要根据学生的特点运用具体的语言艺术进行交流，并且在交流的过程中要考虑学生的具体想法，并且要温柔回答学生的问题。教师要以学生的身份来进行问题的分析，并且解决问题，这样可以让学生和班主任的距离更近。教师站在学生的立场上想问题，可以让学生了解到自己的缺点，并且加以改正，这样能够培育学生全面发展。

4. 要建立较好的师生关系

班主任在带班期间要和学生建立好较好的师生关系，这样蔡方便管理班级。班主任在和学生有密切的关系之后，学生也会把教师当成朋友，这样也能够更好地了解学生的具体心理情况，并且根据学生的具体情况解决相应的问题。教师在对学生进行管理时，要强化和学生的交流能力，明白学生的想法，并且能够指引学生朝着正确的道路走去。学生也能够根据自己的缺点进行改正，变得更加优秀。班主任在和学生交流时要有耐心，让学生更容易听进班主任说的话，信任班主任，促成学生的快乐长大。

结束语

综上所述，在现代教育革新的时代背景下，班主任对于小学生来说极其重要。班主任在管理班级的时候也要学习如何升华语言艺术，用学生能够接受的方式对学生进行管理，这样才能够推动学生健康向上的成长。班主任在对班级进行管理的时候，要强化和学生的讨论交流，这样才能让学生能够服从班主任的管理，把班级变得更好。

参考文献

[1] 王可心. 小学班主任管理技巧中语言艺术的应用分析[J]. 新课程教学(电子版), 2019, 000(005):76-76.

[2] 刘银凤. 小学班主任管理技巧中语言艺术的应用分析[J]. 家长(31):2.

[3] 车睿. 小学班主任管理技巧中语言艺术的应用研究[J]. 文学少年(28):1.