“C语言程序设计”课程德智融合教学探索

“C语言程序设计”课程德智融合教学探索

焦博

福州软件职业技术学院

摘要：以众多理工科专业开设的基础课《C语言程序设计》为例，探索其“思想政治教育”课程模式具有实证效果。从全过程教育的概念出发，分析计算机语言和程序设计所包含的哲学思想、方法论和专业素质要求，揭示课程内容和全过程中固有的“理想和政治因素”。教育强调一丝不苟的“工匠精神”，培养模型、学生计算机语言特质，教育内容强调爱国主义、法律意识、社会责任等软件工程师的专业元素。融入、激发学生学习专业知识的热情，自觉认同实现德育与师德示范教学内容的有机结合。

关键词：课程理想与政治；理想教育；课程设计；C语言；德智结合

前言

理工科专业内容专业性强，教育内容难以融入理想主义和政治教育的内容，德育内容在教科书中很少见，智育与德育往往分离。..因此，大学根据专业的特殊性，挖掘计算机网络课程的思想政治要素，借助虚拟网络社会等问题进行思想政治教育，谋求政治教育。《C语言程序设计》是很多理工科专业的基础课，教育内容比较基础，结合教育内容提供思想政治教育难度较大，专业知识教育。对课程的理想主义教育和政治教育有新的思路和新的视角。一个新的突破。本文从学生的学习成长到软件工程师的专业方面，从教育内容的角度，阐述了“C语言”与“自然语言”、“程序设计”与“工程设计”的共性和特点。分析将唯物主义方言的哲学思想和方法论钻研基本概念、计算机语言、程序设计及其存在于专业教育中的“理想政治因素”，融入专业教育，强化爱国主义和工匠精神，实现“德智结合”教育，构建专业课程教育全过程的教育模式。

1C课程特点及全过程思想政治教育模式

《C语言程序设计》课程包含计算机语言和程序设计两个基本内容。通过对计算机与自然语言、计算机程序与小说、程序设计与小说概念或工程设计等概念进行类比分析，从学习成长到工作需求的教学内容的全过程教育模式可以构建。

计算机语言支持自然语言，有很多相似之处。许多思想政治教育可以从计算机语言和自然语言的异同中挖掘出来。有一种模仿自然语言的非编程语言，联合国使用的一种称为“世界语”的人工语言。它的主要特点是它类似于自然语言，语法设计易于学习和阅读。，并用。计算机语言的主要目的是促进程序员与计算机之间的交流，让计算机准确理解和完善程序员的视野和解决问题的智慧。它丰富的表达技巧，但在语法或语义上没有歧义。因此，计算机语言比自然语言更严谨，小错误会造成大错误。自然语言是不同的。人们之所以灵活，是因为善于沟通，而沟通者则依赖于的智慧。在某些情况下会自动纠正语法和语义歧义。因此，学习一门计算机语言严格规范、准确、细致。

2《C语言程序设计》课程理想政治要素的具体融合点和教学方法

2.1关注C语言本身的成功发展历程

对理想目标的认可。设计好的计算机语言的目的是满足程序员与计算机交流解决科学问题的需求。到目前为止，C语言功能强大，可以满足程序员的需求。这也是社会发展的目标。的目标是让人们向往更美好的生活。承认共享人类未来的社区概念。在开源项目的理念下，程序员公开与他人共享源代码，促进信息产业的繁荣与进步，培养出一大批人才。一个典型的案例是用C语言开发的操作系统。核心代码在世界上创造无限价值。

2.2注重选择优秀程序员的“工匠精神”素质和要求

严谨求实的专业精神。即使目前没有发现，小错误也是有可能有一天会发生并导致灾难的漏洞。2000年问题等一个典型的例子是水手火箭由于程序公式不正确而没有在1962年发射。团结协作的团队精神。复杂功能的软件代码由许多功能模块组成，这些功能模块可以通过多人的团结协作来完成。

2.3专注于选择C语言特有功能的独特优势

遵守法律的合法性意识。以强大的“指针”功能为例，一个好的程序可以由一个好人编写，但糟糕的是它是无所不能的。大多数病毒程序也是用C和汇编语言编写的。因此，很多计算机语言都没有考虑安全问题的指针。一个典型的违法案例就是个人信息的泄露。爱国奉献社会责任。函数是C语言的基本单位，是大型程序的基础。然而，库函数可能包含有问题的代码，许多黑客都在盯着它们来发现漏洞。创建程序“诚信敬业”的精神，不能有恶意后门。当然，也有一些人，比如美国的联邦调查局，故意设置陷阱和后门。因此，要成为家园建设的一份子，就有分辨爱国是非的能力。“科学无国界，但科学家有祖国。”

2.4采用不同的教学方式，将理想政治教育内容融入专业教育内容

课前五分钟，老师演示了孟子的《我的一天和我的身体》，在专业点上指出了令人困惑的概念、语法和语义，说明了危害，并密切关注一个具体的案例来喂养。，严格的奖学金工艺。该课程扩展了关键概念并讨论了它们的哲学思想和方法。利用计算机语言和自然语言之间的异同，讨论函数和模块化编程的思想和概念。编程实践强调严谨、求实、专业的角色。以不易发现的错误为例，程序可能对，也可能情况不对，说明你严谨求实的专业精神。程序设计案例教育的内容就是思想政治教育的内容。将类比与C编程的目标相结合，将“爱国、敬业、诚实、友善”的理念融入实例中。

结束语

教师是学生最直接接触和交流的人。教师的言行举止对学生的思想道德发展和价值观有着深远的影响。为贯彻育人全过程和“课程理想主义”，结合“C语言程序设计”课程特点，对“智德合一”的课程教育模式进行了考察。专业教育是从计算机语言和程序设计的角度分析和设计教学内容全过程的教育模式，培养学生唯物主义的辩证思维和方法论，以及“意识形态”和“政治因素”的系统工程。它存在于课程教育内容中。它是职业能力的教育内容。“德才兼备”的“课程理想主义”，不仅传授计算机语言和编程知识，更达到育人无声的目的。巧妙运用哲学和社会相关元素，成功激活课堂气氛，用通俗易懂的语言制造枯燥的理论问题，通过类比使之深刻有趣，提高教育效果，让学生在生活中树立正确的价值观并帮助培养道德。智力、体力、综合的社会主义建设者和发展接班人。

参考文献

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[2]习近平.思政课是落实立德树人根本任务的关键课程[J].求是，2020（17）：1-7.

[3]习近平.坚持中国特色社会主义教育发展道路培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人[J].教育科学论坛，2018（30）：7-9.