小学乒乓球课程教学的练习模式研究

小学乒乓球课程教学的练习模式研究

王慧娟

新余市高新区第四小学 338000

摘要：

乒乓球是我国非常重要的一个体育项目，在小学阶段开展乒乓球教学，对于小学生的运动发展有着良好的作用。良好的乒乓球运动，可以让小学生的身体素质得到全面的提升，同时让小学生的拼搏精神得到培养，让小学生的身体素质得到有效的提高。

关键词：小学教育；乒乓球课堂教学；练习模式；

引文：

在小学阶段，乒乓球教学是其中一项体育教学内容，通过开展乒乓球教学，能够让学生初步掌握运用球拍的技巧。随着目前教育的改革和发展，在开展小学乒乓球教学的过程中，教师还需重视对练习模式进行研究，多给学生进行实践教学，从而才能让学生积极地参与其中，让乒乓球教学的作用得到充分的发挥。

一、目前在小学乒乓球教学中采用练习模式的现状分析

在传统的小学乒乓球教学中，通常都是以体育教师为主，教师一般都是采用讲述的方式给学生开展无球式教学，把教学的重点放在一些动作技术和要领方面，学生只能对教师的技术动作进行观察，之后对教师的动作开展模仿。在开展实践教学的过程中，教师一般都是采用动作分解法对发球和挥拍等动作进行分解，之后对学生进行教学，学生还是对教师的动作进行模仿练习。这种传统的教学中存在着一些问题，因为小学生初次接触乒乓球学习，如果只是采用观察法和练习法进行学习，那就会导致一些动作上存在不规范的情况，如果小学生的动作不规范，那就会对学生的实践训练产生一定的影响，无法根据自身的意愿进行练习，之后再对学生动作问题进行纠正就需要花费大量的时间。因此，在开展乒乓球练习的过程中，还需采用多种练习模式，但是小学体育教师比较缺少这种练习的模式，教学的方式非常单一，并且教学的技术动作相对比较僵硬，使得学生只是学会了一些空架子，实际上没有让学习效果得到提高，如果长期如此，那就无法让学生的学习兴趣得到提高，甚至还会导致小学生出现厌学的情况。

二、在开展小学乒乓球教学中对于练习模式的研究

1、练习模式需要多样性

在小学阶段，开展乒乓球练习的过程中，还需按照小学生的年龄和接受能力进行分析，重点对小学生的兴趣进行培养，让小学生可以理解乒乓球。在小学阶段，小学生的求知欲是非常浓厚的，教师不能只是教给学生一些动作要领，还需引导学生从多个角度进行思考，比如让学生思考为什么会进行挥拍和推挡，而不是采用其他的动作等这些小问题。如果初学者在运动的过程中取得了胜利，那就会开展各种思考，这种时候也是教师开展动作教学的最佳时机，这时候可以采用多种练习模式开展，各种练习模式所得到的结果都是不同的，因此在练习的时候还需对时间进行控制。

首先、开展多球练习模式。在小学生学习完了一个动作之后，还需采用多球练习的方式帮助学生巩固，这样可以帮助学生把动作进行稳定，加深自身的学习印象，让动作得到实践。但是这种多球练习的时间不能太长，教师还需进行把握，主要是多球训练就是为了规范学生的动作，如果一堂课的时间都是开展多球训练，那就会导致小学生的注意力出现不集中的问题；

其次、开展单球练习模式。这种练习模式有两种法法：第一种、需要让小学生两两组队，之后采用一个球进行练习，练习的内容包括发球、挡、推、挥拍等练习；第二种、可以采用对抗练习的方式，因为小学生的天性是非常好动和爱玩的，并且小学生爱表现，乒乓球运动除了可以让身体得到活动之外，同时还能让大脑也得到活动，所以在开展对抗练习的过程中，小学生可以采用各种挥拍的动作开展对抗。在进行对抗的过程中，教师如果发现学生存在着一些不合理的地方，还需及时进行纠正，这样可以让对抗练习的作用得到充分的发挥。

2、对小学生的训练进行规范，提高教学质量

在目前小学体育教学中，很多学生都非常热爱打乒乓球，但是更多的时候经常是凭借着自身的感觉开展，比如自身的定位、跳打、步伐等，这些方面都不到位，所以很多学生的乒乓球技能无法得到有效的提升。作为新时期的小学体育教师，在开展乒乓球教学的过程中，还需重视对小学生乒乓球基础知识的教学，需要采用各种方式，对动作的分解进行充分的展现，对学生逐步进行教学，让学生循序渐进地开展动作学习，在开展教学的过程中，教师还需重视做好巡查的工作，如果发现学生存在着一些不规范动作，一定要及时进行纠正，在学生的动作规范了之后，还需要求学生进行反复性的训练，让学生的规范动作可以自动化，并且能够形成肌肉的记忆。有些学生有一种错误的认识，觉得乒乓球需要依靠手部的力量和技巧，学生没有重视脚步方面的作用，这是错误的，在乒乓球运动中，脚步的活动是非常重要的，比如碎步、滑步和交叉步等，这些都需要进行专项练习，通常情况下，一个动作需要不断地的训练，才能形成良好的肌肉记忆，这样才能让动作自动化，因此，教师还需重视对学生基础知识的训练，让学生的动作得到规范。

结语：

在开展小学乒乓球教学中，教师还需给学生树立起正确的学习意识，站在学生的角度上进行分析，从而制定科学合理的练习模式，只有开展科学合理的训练，并且持之以恒，才能给学生的乒乓球学习打下基础，让学生的综合素质得到有效的促进。

参考文献：

[1]慕翠翠,栾浩翔,马鹏帅.多球练习在乒乓球正手攻球技术教学中的应用研究 [J].体育时空,2016,(13):129.

[2]胡洋,王锋,孔勇.信息技术在高校乒乓球教学方法中的应用研究[J].教育教学论坛,2018,(52):165-166. DOI:10.3969/j.issn.1674-9324.2018.52.075.