基于校企合作的现代学徒制教育模式探索研究

基于校企合作的现代学徒制教育模式探索研究

于超群

广东工贸职业技术学院 广东 广州 510510

摘要：校企合作基础之下所实施的现代学徒制是通过学校、企业之间的深度合作，以资源共享，传帮带的方式，提升学生的技能水平，培养优质的技能型人才。当前，校企合作的现代学徒制教育模式在高校的应用可谓是越来越频繁，但实际应用过程中也出现了一些缺陷和不足，只有及时解决相关问题，才能使得现代学徒制朝着更好的方向发展和进步，发挥现代学徒制的效用，促使学生获得更好的成长及发展。

关键词：校企合作；现代学徒制；教育模式；研究

高职院校办学过程中，如何提升学生的职业技能素养一直以来都是办学的核心所在，为了实现这一目标，高职院校做出了诸多努力，积极创新了多种办学方法，校企合作的现代学徒制就是其中之一。该教育模式的优势在于可以为学生提供更多的实训机会，切实有效的提升学生综合素养与能力，使得学生获得更多的成长与发展。

一、校企合作的现代学徒制教育模式优势

在高职院校教育教学工作发展过程中，校企合作的现代学徒制教育模式诞生时间并不是很长，其优势表现在以下几个方面：一是可以为学生提供多元化的实训平台，实训是提升高职院校学生综合素养的有效手段之一。校企合作的现代学徒制教育相较于传统教育教学模式来说，最为突出的特点表现为学校不再是办学的唯一主体，企业也开始参与到办学工作之中，为一系列教学工作的实施提供科学合理的意见，企业可以结合学生的专业特点，为其提供实习、见习的岗位，学生可以深入到企业之中，了解企业的运行模式以及特点等等，这样学生在未来走上工作岗位之后，也可以尽快熟悉工作环境以及相关内容，这样对于学生的成长以及发展也有着较为积极的促进作用。

二是可以对学校的师资力量予以优化。校企合作的学徒制教育模式下，双师型师资队伍的构建可以更好实施。双师型师资队伍的构建是近些年来高职院校办学的重要着力点，但是培养双师型教师队伍，实际上对于教师的综合素养提出了较高的要求，高校内的许多教师存在有某一方面能力突出，其他方面短板明显的问题，这实际上对于教师的综合素养以及教学能力产生了极为不利的影响，而在校企合作的背景之下，企业更多优质人才得以融入到教育教学工作之中，贡献属于自己的力量，可以有效弥补学校教师实践能力弱的问题，这对于教学的创新发展有着较为积极的促进作用。

二、校企合作的现代学徒制教育模式存在的问题

1、顶层设计的“不完善”

自2014年以来，我国就出台了有关于学徒制方面的文件与政策，其目的就是为了推动高等职业教育的发展和进步，使得相关教育教学工作朝着更加科学和完善的方向发展。但是结合相关教育制度实施的实际情况来看，其所存在的缺陷和不足相对来说还比较多，其主要表现为顶层设计不够完善。国家和政府虽然出台了相关的文件与政策，但是地方政府却并没有做好科学合理的指引，校企合作以及现代学徒制的落实并不是十分的完善，缺乏制度方面的保障，学校与企业之间的合作沟通不畅，因此导致相关教学模式的推进可谓是步履维艰。

2、学校处境相对尴尬

职业院校每年为社会培养了大批优质的职业技能型人才，其对于社会的发展和进步有着重要的推动作用，校企合作的现代学徒制教育模式实施之后，为学校的发展提供了全新的契机，学校可以与企业构建长久的合作关系，源源不断的为企业输送优质人才。但在相关模式实际推进的过程中，相关工作的实施质量效果却并不如预期理想，对于学校来说，其在办学时，不仅要保证能够让学生学习到更多的知识，提升学生技能，与此同时还需要满足学生的就业发展需求，保证学校的就业率达到标准要求。在与企业进行合作的时候，学校更多时候希望自己能够占据主导位置，但实际上学校却很难真正的占据主导位置，为了获得更多的人力、物力和财力支持，学校在某些情况下不得不向企业妥协，这对于校企合作的现代学徒制教育模式的实施产生了极为不利的影响。

3、企业对于相关模式认识不到位

就现代学徒制的实施过程来看，学校与企业都需要参与到相关教育教学活动之中，贡献属于自己的力量，协同合作，才能切实有效的发挥现代学徒制教育模式的作用与价值。但是，当前由于校企合作开展的时间并不是很长，在具体的合作过程中存在有诸多不确定的因素，比如说，企业通过与学校构建合作关系，落实现代学徒制教育模式培养了一批优质的职业技能型人才，但是这些人才在正式毕业之后不满足企业的待遇，或者是出现了其他变故之后，不选择在企业内工作，这就会对企业造成极大的经济损失。因此从自身经济效益的角度考量，许多企业在参与校企合作时，态度相对比较保守，参与的积极性并不是很高，对于相关教育模式的理解认知相对比较片面，这些也极大的制约了校企合作的现代学徒制教育模式的推广应用。

三、校企合作的现代学徒制教育模式实施对策

1、加强沟通，明确合作的意图

校企合作的现代学徒制教育模式实施的主要目的就是为了更好的推进高职院校的发展，为社会培养更多的优质技能型人才。具体合作环节，高校与企业之间的诉求存在有一定的差异，对于高校来说，其希望可以在创新教育模式的基础之上，提高就业率，提升学校的知名度，而对于企业来说，其在希望能够将更多高素质的人才吸纳到企业之中，为自己所用，提升自己的经济效益。 面对这种诉求上存在的差异，在合作期间学校与企业必须要积极的沟通和交流，明确合作的意图，找到校企合作的现代学徒制教育模式实施的交叉点，然后对现有的办学模式予以优化和调整，明确校企合作的重难点，采取有效措施予以应对。

2、提高校企合作的重视度，摆正合作心态

从长远发展的角度来看，校企合作的现代学徒制教育模式落实绝非一朝一夕能够做好的工作，其需要经过时间验证才能深入的了解到相关模式是否具有价值和作用，明确后期教学过程中需要着手改进的问题和缺陷。结合具体的教育教学情况来看，学校和企业应当摆正合作的心态，提高对于校企合作的重视度，合作时要加强协商，明确彼此应当承担的责任和义务，一切工作的实施应当以学生为先，充分考虑学生在学习过程中的诉求，保证学生的能力可以快速有效提升，这样才能切实有效的发挥校企合作的优势作用，推进教育事业的可持续发展。

3、深入实践，制定科学合理的培养方案
　　学校构建院系两级教学督导组织机构，专门督查、督导和落实“校企合作、工学结合”人才培养的执行情况、合作过程、授课和技能训练、顶岗和就业等情况。通过督查和督导，建立人才培养质量监控体系，发现校企合作中的问题，及时提出解决问题方法，沟通和完善合作方案。

总之，校企合作的现代学徒制教育模式的推进是教育教学发展进步的重要表现之一，但是相关模式的推进却并非一朝一夕能够做好的事情，具体教学中要发挥该模式的优势作用，还需要考虑多方面的问题，保证企业能够真正的参与到教学工作之中，提高各方参与意识，培养学生的社会责任感和规则意识，使他们能够正视校企合作的现代学徒制教育的积极作用与价值，自主学习专业知识，提升自我专业技能与素养，这样才能更好的助力学生学习发展和进步。

参考文献：

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