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首页 > 《中小学教育》 > 2021年13期 > 承认局限，把控真相

（整期优先）网络出版时间：2021-09-07

作者: 张凤举

文化科学 >教育学

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承认局限，把控真相

张凤举

华东师范大学松江实验高级中学 201620 上海市松江区

盲人摸象不能识象全貌，深夏之虫不能识冬寒酷。人类亦是如此，个体在浩瀚的宇宙中如此渺小，我们自己的视野只能如管中窥豹一般，落得只见一斑的下场，所见仅是全景图的小碎片。而这些小碎片却是我们自身独一无二的视角所见，因此具有迷惑性，让我们误以为这是全貌。

一如井底之蛙寓言的启示：我们的视野有着极高的局限性，只有先承认这一局限，才能有些许接近真相的可能。

井蛙之悲即在于盲目，不自知自己因环境带来的局限性。在生活中，我们作为个体多少有着井蛙之愚，更要命的是还抱有一份对自己认知的绝对自信，总是执着于阻隔泰山的障目一叶。远如微时代下网民们，在远不了解实情的情况下便参与一场场狂热的表达；近如身边的学生思维，直来直往只考虑主观个人感受，不思考客观因素与自己利益的过激行为。这种现象甚至多到我们早已习以为常。

人的认知为何处处受局限却不自知，原因有三。

局限是无法避免的。每个个体有独一无二的视角，这带来了多样性的思考，专精度极高的探索，可这视角却也阻碍个体看到全景。真实世界不存在上帝视角，我们何以全面认知过去现在的真相？或许可以靠人类这一物种的宏观进步而向真理迈进，但个人视角始终有限。这是我们为人的客观因素。

生活中，常有一己认定的判断却与事实相去甚远。即使至人如宋荣子，神人如列夫子，却都有着自己视野的局限。但他们自身并未意识到自己的局仍然“由有未树也”；正如“知效一官、行比一乡、德合一君、而征一国者，其自视也，亦若如此。”这是我们自傲带来的个人因素。

而我们所身处的当前这个高速发展的纷繁社会，正给当代人带来更多的局限，正如社会地位与所处生活环境分隔了我们的视野。手机上的信息方便到触手可得，人们为了跟上这高速社会节奏使得人们无暇考虑全景视角，对手机上的讯息不加思考的接受，对看似正确的观点盲目的追随，不愿深入全貌更给予人们更多的局限。这是我们身处时代下的特殊社会因素。

局限虽然无法回避，但我们可通过承认这一局限而得到更有高度的视角，以打破我们先前的无知，获得更理性的思考。鲁迅先生早年抱学医救人的宏图，直到在度日深造时见证了当时见同胞被斩首，却围观叫好的腐朽冷漠。他认识到了自己先前认知的局限，拥抱了弃医从文的理想。相反，晚清时期昏庸的闭关锁国政策，那时病态的天朝心态即是无法承认局限带来的盲目，必然走向不复的失败结局。

但并不需对其感到恐惧，人类是无法真正摆脱自己视野触碰真相，这是客观事实。我们承认局限并去努力认识全景图即可。所以，在生活中培养些怀疑精神吧！离全景图越近越能拥有丰富的人生。