民间体育游戏成为促进幼儿体能发展的助推器

民间体育游戏成为促进幼儿体能发展的助推器

张秋燕

贵州省贵阳市乌当区水田镇中心幼儿园  贵州 贵阳  550019

摘要：幼儿将游戏当作生活的全部，能够通过游戏获得全面的发展。民间体育游戏作为游戏的一类，在受到幼儿喜爱的同时，对幼儿的身心，尤其是体能方面的发展有着积极助推作用。幼儿教育工作者对民间体育游戏正确的认识以及积极的应用，能够在很大程度上推动幼儿的健康成长。

关键词：民间体育游戏；幼儿；体能发展

《指南》指出：“要合理利用周围环境资源开展多样的幼儿体育活动，丰富幼儿的生活。”民间体育游戏来自民间，简单易学、趣味性强、材料方便、不受场地人数限制，具有很强的可操作性和潜在发展空间。大班幼儿身心发展比较稳定，正是活动能力迅速发展时期，对各项动作能够建立很好的条件反射，可以进行较复杂的动作练习。

一、幼儿体能发展的现状

幼儿体能是指幼儿各器官系统的机能表现出来的能力，也是指幼儿活动时表现出的能力。现在的幼儿体能如何，体能不足的原因何在？一是从幼儿家庭教育中找答案。随着幼儿家庭生活水平的普遍提高，部分幼儿回家后零食不断，影响了正餐的摄食量，并且幼儿活动方式单一，主要以看电视、玩平板为主，与电动、电子玩具为伴，日常活动偏少，上学车辆接送，外出以车代步。以上种种原因，让幼儿看上去是长高了养胖了，实际上体能却呈下降趋势。二是从我们自身教育找答案。现在幼儿园教育设施条件逐步现代化，原生态的民间游戏一度受到冷落，对外开放的游戏探讨活动一味在形式上打创新牌，焦点是与时俱进的现代化内容，认为这才是高科技、高水平的游戏大餐。体育活动集体组织多、幼儿主动性不足、纪律规则要求多、运动量和活动密度把握不准等诸多主客观原因都是造成幼儿体能不足的根源。

二、更好发挥民间体育游戏助推作用的措施

1. 筛选更适合幼儿的民间体育游戏

民间体育游戏是由民间创编、并在民间代代相传的为人们所 喜闻乐见的游戏活动，我们需要在传统文化积淀的基础上，通过不断的创新与整合，使其符合大班幼儿身心发展特点，并逐渐形成具有本园特色的民间体育游戏。首先，我们发动全园的力量收集民间体育游戏素材，并进行筛选、汇编和整理。将适合幼儿的民间体育游戏运用到幼儿园的体育教学中，提高幼儿参与体育活动的兴趣。 其次，针对大班幼儿的身心发展特点将民间体育游戏与体育活动进行整合。大班幼儿身体壮实、体力充沛，能熟练地掌握各种动作的基本要领，而且动作显得有力、灵活自如，具有组织性和控制注意的能力，喜欢游戏必须有胜负结果，可以开展不同部位竞技类活动以及有一定难度的挑战性的活动，竞赛性的追捉游戏可以增多，游戏的动作难度也可以加大，游戏中的情节和角色可更复杂些。我们在收集、筛选的基础上进行再分类，按活动场所分：既有适合雨天在室内进行的踢毽子、跳房子、走高跷体育活动，又有适合户外开展的跳绳、跳皮筋、打陀螺、扔沙包体育活动；按使用工具分：既有徒手的活动，也有用小小的一根橡皮筋进行的活动，还有使用大的器械的，如棍、圈的活动；按适用范围分：有单人的和集体的，如“踢毽子”是单人的，“划龙舟”是集体的；按活动方式分：有儿歌形式的和器械形式的，如“马兰花”的游戏是通过儿歌的形式，“打陀螺”的游戏是器械形式的，要求能够利用绳使陀螺旋转起来。

（二）加强对民间体育游戏的准备与引导工作

1、做好游戏前的准备工作。游戏前要全面了解幼儿的情况，包括体质、动作、能力等，有针对性地选编民间体育游戏，然后熟悉游戏内容及教育作用，掌握游戏的玩法，明确游戏的规则等，考虑到游戏中要向孩子提出哪些能提升幼儿能力的问题，以及要预设回应孩子哪些生成化的主题内容。

2、增添情景化情节，增强体育活动趣味性。在实践中发现，许多民间体育游戏都需要一定的运动技巧，难度较高，使得幼儿在游戏中缺乏信心，因此我们在传统游戏中大胆增添情景化情节，以增强游戏趣味性，提高幼儿学习兴趣。精神运动学指出“符合儿童发育特点的、全面的、人性化的运动教育方式”应作为一种新的运动教育，而趣味化、情景化的教学情节迎合了幼儿心理活动的需要。实践也表明了教师对民间体育游戏趣味性、情景化的关注程度、运用方式，直接左右教学质量，影响幼儿健康心理的发展。

3、严格遵守规则，增强幼儿的规则意识。遵守游戏规则，一方面可保证游戏的顺利开展，达到预期目的；另一方面，也可以培养幼儿自觉遵守纪律的良好习惯。教师应在幼儿游戏前，让幼儿明确游戏规则和要求。要让幼儿知道违反规则就一定会受到惩罚。

4、利用民间体育游戏，引入竞争机制，培养幼儿的竞争意识。竞争意识作为现代人适应社会快速发展所应必备的素质， 越来越引起人们的重视。大班应选择一些竞赛成份较大的民间体育游戏，加强幼儿竞争意识的培养。因为大班幼儿开始重视游戏的胜负结果，所以我们每次活动结束后应进行评价环节。对获胜的幼儿给予适当的奖励，让他们感受到成功的喜悦，对失败的幼儿找出落后的原因，鼓励他们争取下次获得胜利，帮助他们树立信心，正确对待失败，促使体育活动的发展形成良性循环。

结束语：

民间体育游戏带给幼儿无穷的乐趣，蕴涵着丰富的现代教育 价值和发展潜力。幼儿在游戏中健身、益智、怡情，为幼儿的全 面发展奠定基础。因此，我们应取其精华和优点，不断进行创新 和改编，使得民间体育游戏助力幼儿园大班体育活动，使其重新 焕发出独特的魅力，将它的教育功能更好地发挥出来，从而进一 步传承我国的民族传统文化

参考文献：

[1]戴灵梅.民间体育游戏成为促进幼儿体能发展的助推器[J].幸福家庭,2020(16):80.

[2]魏小芹.科学开展民间体育游戏 有效促进幼儿健康发展[J].好家长,2019(19):32-33.

[3]张尕照吉.民间体育游戏对幼儿身心发展的促进作用[J].文学教育(上),2017(05):130-131.

 兹文为贵州省贵阳市乌当区2019年区级教育科研立项课题《充分开展幼儿体能活动实践与研究》编号WDJY(2019)017的论文