图形—背景理论看与人体身体部位相关的转喻

图形—背景理论看与人体身体部位相关的转喻

瞿鑫

（贵州大学外国语学院，贵州省贵阳市 550025）

摘要：认知语言学认为，人们与外部客观世界的互动多以已有身体经验为基础和参照，进而不断与外部客观世界建立相互联系。转喻作为人体重要的认知方式，在与客观世界进行互动时起着举足轻重的作用。在认知语言学框架下，用图形—背景理论对人体身体部位相关词进行转喻分析，拟加深人们对转喻运作机制和人体身体部位词转喻义的理解，为人体身体部位词的认知研究提供启示。

关键词：转喻；图形—背景理论；人体身体部位

一、引言

认知语言学是以体验哲学为基础的，即人们多以自身身体经验为基础和参照来对外部客观世界进行认知。人是认知外部客观世界的主体，身体部位是人体的重要组成部分，在与客观世界互动时扮演着十分重要的角色，相应地，对身体部位词转喻义及其作用机制的研究将加深人们对语言形式和语言意义关系的理解。人类在对客观世界或某一客体进行认知时，常根据事物所具有的凸显特征，在头脑中自主对认知客体或客观世界进行图形和背景的分离，在特定的认知语境下，凸显性较强的部位便为图形。1978年Talmy把图形与背景理论引入语言学领域，认为图形与背景是语言中最基本的两个认知功能。本文将以认知语言学中的图形背景理论为基础来对人体身体部分词相关的转喻个例展开探讨分析，结合身体部位词的转喻意义，来探究其在具体的言语表达使用中的图形—背景特征，为身体部位词的认知研究提供启示。

二、图形—背景与转喻认知

图形—背景理论体现了认知的凸显性。同一主体从不同的视角对客体进行认知，客体在脑海中所留的印象与客体各部分的凸显性将存在较为显著的差异，相应地便呈现了图形与背景分离的差异性。图形和背景相辅相成，对于所认知的客体，凸显性较强的部分是图形，剩余的部位或该事物个体便是背景。在具体的语言结构表达使用中亦是如此，在言语表达使用中，通过使用词义较为凸显的表达，说话者或听话者能够直接明晰话语交际目的，生动地展现了图形—背景的作用机制。

转喻在人体对外部客观世界进行认知时起着十分重要的作用。从认知语言学的视角出发，转喻不再是一种修辞手段，更是一种认知方式。认知语言学认为转喻是同一概念域中不同概念实体间的相互映射。相应地，人们在认知客观实体或陌生概念时，常以与之相联系、较为熟悉的实体或概念作为认知参照点对其进行内化加工，最后达到认知新事物或新概念的目的。

从认知语言学的视角出发，转喻的运作机制与图形—背景的作用机制有着一定的贴合性。转喻的作用机制为同一认知域中用A范畴去认知B范畴，从图形—背景视角来看转喻认知的运作机制时，A范畴便是整个认知过程中的图形。如，我们公司缺点人手。从转喻的视角看，基于“手”是人类在劳动过程中主要作用的身体部位词之一，透过部分代整体，这里的“人手”转指的便是“从事某项工作的人”；从图形—背景的视角出发，在具体的劳动实践中多个身体部分共同参与劳动，但手是最为直接掌控劳动工具的身体部位，在人体本身这一背景之下，“手”便是整个认知过程的图形。由此可以看出，图形—背景和认知转喻的作用机制虽有着一定的差异，但也有着一定的关系性。从图形—背景的视角来对人体身体部分的转喻进行探讨分析将加深人们对人体身体部位词的认知。

图形—背景理论的主要作用对象是客观实体，语言表达使用中的图形—背景与视觉空间下可视化的图形—背景实体有着一定的差异。一词多义普遍地存在于言语表达使用中，一般来说词的原型义为词汇表达使用的图形，该言语表达使用中的其他成分便是整个话语交际的背景。在具体的言语表达使用中可根据语境和言语交际目的对话语表达的图形和背景进行分离，随后在认知思维上对其进行加工整合和内化。这便也进一步证实了人们在认知外部客观世界或陌生概念时，常会参照自己已有的身体经验或以熟知的实体、概念来认知和理解陌生的实体、概念。这便跟转喻的作用机制高度贴合，即基于事物间的关联性和邻近性，通过较为凸显的事物或概念来认知另一个相对不太凸显的事物和概念。对于人体来说，人的身体部位是人体生理构造的重要组成部分，同时也是与外部客观世界进行进行互动时的直接作用对象。相应地，从图形—背景视角看与人体相关的身体部位的转喻将进一步加深人们对人体身体部分词转喻义的理解，为言语表达使用提供一定的启示。

三、图形—背景下人体身体部位的转喻

人体身体部位代表着人体器官部位或与人体构造相关的部位，如头、脚、手、眼睛等。人体具有极其复杂的生理构造，各个器官及身体部位相互影响、相互左右，具有整体和部分、中心及边缘等特征。各个身体部位的作用和功能不尽相同，不同的身体部位为不同活动的主要作用对象和认知焦点。相应地，从图形—背景视角出发，在某一特定的身体活动中，人体这一特定的认知域可以看做是背景，与该身体活动直接相关或相关性较大的身体部位便是图形，该身体部位词便是转喻运作机制中的源域。接下来主要联合人体身体部位的关联性、功能及显著性来进一步探索图形—背景视角下身体部位的转喻。

1.关联凸显

人体身体部位是人体的重要组成部分，身体部位与人体整体构成了十分清晰的图形—背景，这也为我们从图形—背景视角对人体身体部位进行分析探讨奠定了重要的基础。

1）This company is short of hands.

2）你是我的心肝。

1. 跟例2）是图形—背景视角下身体部位转喻的具体体现。

对于例1），其所想要表达的意思是该公司缺人手，在具体的表达使用中之所以选择用“hands”而非“people”，联合图形—背景与认知转喻便能找到相应的答案。如果直接用“people”这个语义内容范围较大的词来对“hands”进行替换，得到的讯息是这个公司缺人，而无法明晰地得知是该公司“缺人手、缺劳动力”这一具体语义内容。“手”直接跟劳动实践活动挂钩，多数工作的开展都离不开身体部位词“手”的参与。在该语境交际表达中，身体部位“手”便是图形，人体便是背景；透过转喻，“手”是参与劳作的主要身体部位之一，劳作主体多为人，基于相关性，“hands”便可直接转指“具有劳动能力的人手”。

例2）跟例1）的作用机制相似。人体身体部位及身体器官对人体活动起着十分重要的作用，是人体必不可少的重要部分。“心肝”本指的是“心”与“肝”这两个重要的身体器官，是保证人体生命活动正常运行的重要基础，对身体正常运作的重要作用便不言而喻。这一重要性特征转指到“某一特定的人”（多为爱人或对某人而言具有特殊意义的人）身上。在夫妻关系中，夫妻双方对彼此的重要性不言而喻，基于关联性，“心肝”便可以用来转指“自己的爱人”；相应地，透过图形—背景，在人体这一大的主体之下，此时的“心肝”便是认知焦点图形。

2. 功能凸显

人体身体部位各有各的功能和作用，通过日常生活的反复实践，各个身体器官所起的作用渐渐有了思维定势之趋。相应地，在语言表达使用过程中，人们倾向性地根据身体部位所具有的功能特征来转指发出这一作用机制的主体，进而对新事物进行感知和进行表达。

3）吃难道都堵不住你的嘴。

4）无数双眼睛看着你。

例3）和例4）是图形—背景视角下基于身体部位所具有的功能而体现的转喻。

对于例3），说到“嘴”，人们会将其跟说话或吃东西联系起来，基于该关联性，这里便借助“嘴”来转指“不停的说话”。此表达的主要目的是希望听话者能够好好吃饭，少说些不利于该话语交际开展的话语。究其根本是源于在实际的言语表达的过程中，少不了“嘴”这一重要器官的参与。相应地，在话语表达这一活动之中“嘴”这一身体部位便是整个言语交际语境下图形的重要体现，而身体其他部位便是其背景所在。

例4）用“眼睛”来代指“人”。眼睛是人们认知外部客观世界的重要器官之一，眼睛所具有“看”的视觉功能在认识外部事物上得到了凸显，便为认知过程中的图形所在。眼睛是人体重要的身体器官词之一，便可用来转指认知主体“人”。这样的话语表述形式既展现了“眼睛”所具有的功能，又体现了语言表达使用的灵活性和生动性。

3. 特征凸显

转喻是认知的基本特征之一，是人们常用易于理解或容易感知的事物的一个方面指代整个事物或事物的另一个方面。从图形—背景的视角出发，实际的话语表达使用并不是用任意的身体部位或某一身体部位所具有的功能来代指人体自身或该功能部位所对应的身体部位，即不是简单意义上的替代关系。在某一特定的认知语境中，人们对某一客观实体的认识和记忆多基于其最为凸显或最易记忆的的特征，即凸显特征。如，当班上转来一名新生时，其动听的声音或长相等具有凸显性的特征便成为了他人对其认知、关注和记忆的焦点，即图形，该学生个体便是背景。

5）我们班好多“四只眼”。

例5）中的“四只眼”只指的并不是班有好多长着“四只眼睛”的学生。普通的人只有两只眼睛，这里的“四只眼”转指的是“戴眼镜的人”。眼睛是用来看外部世界的重要身体部位，而眼镜是协助那些视力有所缺陷的人看清外部世界的工具。在实际的言语交际过程中，交际者选择特征凸显的部分作为图形来代指事物整体，让其作为认知焦点来对其进行直接性的描述和说明，这便是图形—背景视角下身体部位词表达使用的具体体现。“四只眼”这样具有幽默化的表述方式不仅能活跃话语交际的氛围，同时也能加深话语交际者对实际交际目的的认识和理解。

四、结语

从图形—背景理论视角对人体身体部位词相关的转喻运用进行分析后不难发现，在实际的话语交际和日常生活中，转喻的运作离不开图形—背景的作用与参与。对于人体身体部位来说，图形是根据不同的话语实际和交际目的来进行相应的变幻和呈现，在以身体部位为参照焦点的整个认知过程中不变的是人体自身这一背景信息。结合实例分析中，可以看到人体身体部位的转喻和人的身体部位与人体本身这一图形—背景有着紧密且高度关联的联系。

在实际的言语表达使用中，语言表达使用讲究经济性。同时为了展现语言表达使用的灵活性，交际者开始用整体代部分、部分代部分及部分代整体等方式来丰富话语表达使用的多样性。人体身体部位在人们认知外部客观世界上起着十分重要的作用，身体部位词在实际的言语表达中的重要性便得到了进一步的凸显。从图形—背景视角对人体身体部位的转喻进行分析，可以进一步看出语言表达离不开认知加工。而转喻这一重要的认知方式恰好是丰富词义表达使用的重要方式，便使得词汇表达使用更具灵活性。

本文从图形—背景视角对人体身体部位的转喻进行的个例分析较少、研究深度较浅、研究内容也较片面，这便是本研究的不足所在。后续的研究将拓宽研究范围，为身体部位词的转喻分析提供参照，进一步加深言语交际使用者对图形—背景用作言语交际分析的理解。

参考文献

1 TAlMY L. Toward Cognitive Semantics [M]. Beijing: Foreign Teaching and Research Press, 2012.

2 杨克彦.认知语言学图形——背景理论对隐喻、转喻现象解释[J]. 开封教育学院学报, 2013,33(08): 30-31.

3 周艳玲.图形—背景理论下人体五官词义转喻分析[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报, 2020(02): 69-71.