核心素养下如何打造小学音乐高效课堂

核心素养下如何打造小学音乐高效课堂

王杉

长寿区第一实验小学校 401220

摘要：在新课改政策逐步落实与发展的推动下，我国的教育领域愈发关注对学生综合素养的培育工作。我国在“十三五”规划中提出了“核心素养”的教育理念，为我国教学人员的实际工作提出了更高的要求。小学音乐教师在开展教学实践工作时，要对自身的教育方式以及模式进行创新与优化，逐步优化学生的音乐学习效果。本文针对核心素养理念下小学音乐高效课堂的构建策略进行了简要分析，期望能够对相关音乐教师的教育工作提供助力。

关键词：核心素养；小学音乐教学；高效课堂；策略

引言

在新课标的要求下，我国的小学音乐教学迎来了革新浪潮。小学音乐教师在开展教学工作时，要将学生音乐审美与鉴赏能力的培养作为核心目标，逐步提升音乐课堂的趣味性，培养学生的想象能力。除此以外，小学音乐教师在开展实践教学工作时，要重点强调学生在其中的参与度，将学生音乐实践能力的培养工作重视起来，激活学生的创新思维，使其能够对音乐中所表达的具体内容有独到的见解，从而有效提升小学音乐课堂的教学效率，培养学生的核心素养。

一、使用提问的方式导入课程内容，激发学生的想象力

小学音乐教师想要有效提升学生的核心素养，就要使用一些趣味性强的教学方法，有效提升学生在音乐欣赏课堂上的专注力。在音乐欣赏课程正式开始之前，教师可以使用一些有趣的问题导入课程内容，鼓励学生自信的讲出自己对一些音乐内容的个人感受，增强学生在音乐欣赏课堂活动中的参与度。例如，在《快乐的小熊猫》的教学中，教师可以利用谜语调动学生的兴趣：大眼睛、黑眼圈，圆圆胖胖逗人爱，盘得高、爬得快，竹笋野果当饭菜。学生能快速猜出谜底：熊猫。接着，教师再让学生初步倾听音乐，并进行思考：引子部分的主奏乐器是什么？这首音乐表现的是清晨、中午还是傍晚？音乐中有哪些动物的声音，表现出了怎样的场景？之后，小学音乐教师可以再次向学生播放这一音乐，并提出疑问：大家认为这首音乐的曲调如何？大家想要用什么样的舞蹈来呈现音乐中所描绘的情景？通过使用提问的方式激发学生的想象能力，帮助学生了解音乐的基础知识与表现方式，从而强化学生对音乐的感悟能力，对学生的核心素养进行有效培养。

二、小学音乐教师要对课堂实践环节加以重视

小学音乐教师在开展教学工作时，要摒弃传统教学模式中的不良因素，着重体现学生在音乐课堂上所占据的核心地位。因此，小学音乐教师要鼓励学生充分发挥自身主观能动性，自行学习音乐知识，使其能够对课堂上的音乐知识有更加深刻的见解，对学生综合音乐素养的提升有着积极的作用。例如，小学音乐教师在讲解《草原就是我的家》这一首曲目之前，可以先为学生布置一份课前预习任务，让学生通过网络搜索关于《草原就是我的家》的演奏录像，并仔细的进行研究和学习。在课堂上，教师可以让学生针对这一曲目自行组织并开展音乐实践活动，从而有效提升学生的音乐实践能力以及自主学习能力。除此以外，教师还可以让学生搜集关于这一曲目的具体图片以及创作背景，使学生能够在此过程中充分感受到歌曲当中所蕴藏的情感，有效提升学生的音乐核心素养。

三、利用合作教学方法培养学生的核心素养

小学音乐教师在开展实践教学工作时，可以着重提升学生的合作意识以及协作能力，使学生感受到团结的精神力量。 学生的成长环境以及家长教育方法都具有较大的差异，因此，学生之间也具有许多的不同点。在对学生进行分组之前，小学音乐教师要对班级内所有学生的喜好以及个人特征都进行细致的考察与分析，了解学生的音乐学习情况以及个人资质，以此为依据对学生进行合理的分组。利用分组合作学习的方法，可以提升学生音乐知识范围的全面性，达到提升学生团队协作能力以及语言表达能力的效用，使得学生能够具备优秀的音乐核心素养。例如，小学音乐教师在讲解《我爱家乡 我爱祖国》这首歌曲时，可以对学生进行科学的分组，让所有小组成员在小组内分别使用普通话和家乡方言进行沟通，使学生能够对音乐内涵有更加深刻、透彻的感悟，从而不断优化小学音乐课堂的教学效果，达到培养学生核心素养的目标。

三、结束语

总而言之，现阶段我国小学音乐教师开展教学工作的过程中还存在着诸多问题，例如，小学生对音乐课堂的兴趣低迷，音乐教学效果不理想等，因此，小学音乐教师要在教学过程中不断反思自身，革新自身音乐教学理念。实践教学环节在音乐课堂上是必不可少的，对小学音乐课堂的教学效果有着至关重要的影响，小学音乐教师要不断探索新型且多样的教学方法来开展音乐教学活动，不断提升自身的音乐教学素养，做好课程开始之前的准备工作，使用具有趣味性的方法导入课堂教学内容，从而有效提升音乐教学的效率，最终构建出优质、高效的音乐课堂。

参考文献：

[1]邓淑贤. 音乐核心素养下如何打造小学音乐高效课堂[C]. 重庆市鼎耘文化传播有限公司.2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛（重庆会场）论文集.重庆市鼎耘文化传播有限公司:重庆市鼎耘文化传播有限公司,2020:800-803.

[2]姜秀华,姜柏艳.浅谈核心素养下小学音乐高效课堂的构建[J].新课程(小学),2019(12):145.