新形势下中职学校数学课程教学改革研究

新形势下中职学校数学课程教学改革研究

梁海和

广西 藤县中等专业学校 543300

摘 要：随着时代改革，中职学校也不仅限于只培养技术人才，而是更加重视职业技能与工作适应能力及创新能力，扩大了中职学校的教育范围。更能迎合当前的社会需求，不断减轻当前社会对高技术人才需求的压力。数学作为大多数行业的基础课程，各个学校对此课程都极为重视，为培养优秀人才，必然先要从重要科目数学下手，重点改革创新数学的教学模式，改变现实情况，才能培养出更加优秀的学生。本文从中职学校数学教学的现实情况、存在问题以及解决措施多方面进行讨论研究。为中职学校的管理者提供一些参考意见。

关键词：中职数学；教学改革；数学课程

在当前社会的发展的大趋势下，人们对人才的要求越来越高，更加需要一些高精尖人才。因此，中专学校对于这些教育制度的改革以及教学形式的改革是非常重要的并且符合当前社会形势的发展，这样才能够为社会培养出需要的人才。因此需要老师们不断的探索和创新的教学方式以及教学内容。更好的给予学生们符合当代时代需要的知识。帮助他们提升自己的水平，适应社会发展。

1 当前是学校教育的现实情况

1.1学生们对于数学这门课程存在抵触心理

有许多学生是因为学业成绩不够或者说其他特殊原因辍学但家长想要孩子学习一些专业知识，方便将来找工作。因此大多数学生他的基础知识并不牢固。但对于数学来说，数学是一门联系性极强的科目，一旦基础没有学习好，要想在学习更加高难度的课程，对于学生而言是十分困难的。加上数学很强的逻辑性和抽象性，导致这门课程想要学好更加困难。本身中职学生大多来学校。都是为了学习一些基本技能，并不重视这些学科的理论学习，因此导致许多学生对于学习数学有极强的抵制心理。因此，如何吸引学生们的兴趣成为了中职教师的重要工作内容。

1.2许多老师的教学理念存在着偏差

根据新课标改革的要求，教师们是发挥其中作用的关键角色。因此，教师院要提前适应。改革的方式以及指导理念。但是在中职学校当中，许多示范是学生还延续着以前的传统教学方式。对于中职教学的具体情况了解的不够透彻。永远找。老旧的教学方式进行教学。再加上学生们对数学教学的抵触心理。会导致学生们更加的地处数学这门课程。并且部分老师普遍认为中职学生学习不好，对其不够重视。孩子们遇到遇到难题时，总是对学生进行打击教育。不能够与学生友好的沟通和交流。导致他们对学生们了解不足，不能够从实际情况进行教学，反而影响了学生们的进步和发展，让学生们对数学这门课程更加抵触，并且对于课程的学习更加没有信心。

1.3 学习结果不太理想，教学效果较差。

中职教师在培养学生的过程当中，往往采用一些传统的方式去教学。大量的输出导致学生们在本身理解薄弱的基础上。对于老师讲授的知识更加难以理解。考试结果往往不尽人意。而且一些数学教学知识学生们无法将教学知识与实际生活相互联系结合，导致他们不知道学习数学到底有什么样的作用使他们感觉学习数学没有多大的用处，这与我们最初的那个初衷是相违背的。学生们学习数学却不能更好的应用于以后的工作当中。这是对于学校来说是教育的失败，不利于学校以后的教育活动的开展。

2 中职学校对于数学改革创新教育策略

2.1 教师们创新改革教学理念，改变传统学习方式

教师们作为教学课堂讲授的主体。对于学生们的影响是极其重大的。因此，教师们改变自己的讲课方式以及教学方法。是十分关键且重要的。对于中职学生的基础而言，教师们应该更浅显易懂地向学生们传授一些知识。并且启发性的引导学生们自主去思考，增强他们的独立思考能力。只有让他们自己真正的去思考问题，体会来自数学的快乐时，才能孩子们真正了解到数学的魅力，感受到学习数学的快乐。例如，当老师们在讲述高中数学几何图形体积计算那一部分时，教师们可以列举一些基础的几何体的计算方式，如正方体，长方体的体积，根据正方体长方体体积的计算方式推断出三棱柱甚至是五棱柱的体积计算方式，另外，教师们可以引导学生通过比较同底同高的三棱柱和三棱锥之间的体积关系，逐步推算出三棱锥的体积计算方式。据这些例子，教师们可以采取相应的方法，逐步引导学生们一点一点的发现公式或者说，某些图形的计算方式引导学生们自己探索，自己独立找出。解决问题的办法，锻炼他们的独立自主思考的能力，这样对他们以后的发展也有极大的帮助。

2.2 让学生们逐渐了解到数学与生活的紧密联系，明白数学的实用性

中职学校本身就是以培养技术性人才为目的，让学生们更好地掌握一些与工作紧密相关的技术，是他们的宗旨和目的。因此，我是在教学的过程当中，需要让学生充分了解到自己所学的数学知识与自己以后所要从事的工作有着极其紧密的关系。这样不仅让孩子们提高对数学的重视程度，更能够帮助他们更好的学习数学，为以后的工作所服务。例如，当学生们学习到三角函数这一章时，学生们我就会产生这样的疑问，如我学习三角函数在生活中能用到哪里？学习了三角函数之后，我能够获得怎样的帮助？这个时候就急需老师们来引导学生们的思想。帮助他们树立一个正确的学习数学的观念。教师们可以在讲课的过程当中把数学知识与现实生活中的难题相结合，比如三角函数这一章可以应用到建筑行业当中，在绘图过程当中必然会使用到三角函数等多个函数，教师在出题的过程当中就可以把生活与三角函数相关知识相结合，学生在学习三角函数的过程当中明白三角函数可以在哪些地方使用。 并且在学习的过程当中独立思考，可以进行小组讨论互相交换自己的想法和意见，再有老师选取代表上台回答。另外，在建筑行业工程当中，立体图形是必不可少的，因此，教师在教学几何知识的过程当中，就可以与建筑行业的一些建筑相结合，PPT中可以放一些建筑的图片，让学生们通过计算一些比较特殊的形状的面积和体积。了解一些建筑行业的知识。明白数学的实用性，它离我们的生活并不是遥不可及的。这样不仅能够使数学知识更加容易理解。还能让学生们真正体会到数学的重要性。提高自己对数学的重视程度，也就能提高学生们的学习积极性，而学生们也能更加容易接受数学，更有利于教师们根据学生们的情况来及时的改变自己的教学策略和教学方法。

2.3 建立以积极评价为主的评价体系，尊重孩子们的个体差异。

在教学的过程当中，教学评价是十分重要的一个内容，它不仅是老师们对孩子们的评价，更是孩子们对老师们的评价。这样更有利于老师们掌握自己教学存在的问题和不足，及时改革与创新，更有利于老师们了解学生们的学习状态以及学习效果。老师和学生们两方共同给予双方评价更有利于双方更清楚的认识到自己所现阶段存在的，不足和缺陷有利于他们不断的提升自我。而给予学生们主要以积极评价为主，鼓励学生们努力学习，为学生树立自信心。提高他们对学习数学的信心。另外，教师们也要尊重学生们存在个体差异。一个孩子都是独一无二的存在。存在差异是一种很正常的现象教师们不能够厚此薄彼对于一些成绩不好的学生要以更多的关注和理解，帮助他们解决自身的问题。最终取得更加优秀的成绩，为他们的未来打好基础。

3 结束语

在社会背景当下进行教学制度的改革和教育方式的改革，势必不可少的教师们应该更加的重视教学效果。从学生们的角度出发，尊重学生们之间的差异，找到他们的不足与缺陷。根据实际情况及时的调整和改进自己的教学方式，鼓励学生们积极学习数学，为他们树立自信心，提高他们学习数学的动力。减轻当代社会对高素质人才的需求压力，促进祖国未来健康发展。

参考文献：

[1]王彦辉.新形势下中职学校数学课程教学改革探析[J].创新创业理论研究与实践,2019,2(12):53-54.