提高小学英语口语教学的路径探索

提高小学英语口语教学的路径探索

徐亚丽

贵州省纳雍县勺窝镇杓可小学 553302

摘要：在小学阶段的学习中，英语课程的教学已经逐渐成为一门基础的课程，同时也是学生对英语知识进行夯实的重要阶段与渠道。教师在课堂教学中的模式与方法、以及课堂教学的效果都会给学生对英语知识的学习与理解产生重要的影响。在科学技术与信息技术不断发展的今天，传统的教学模式已经不能满足教学的实际需求，教师在教学的过程中要不断的对教学的方法与模式进行探究，摸索出更加适合小学生的英语口语的教学方法，使学生可以充分感受到英语的魅力。

关键词：提高；小学；英语；口语；教学路径

在素质教育与新课改的推进中，对小学阶段的英语教学也提出了新的要求，教师在进行日常教学的同时，除了对学生的进行英语知识技能方面的教学，还需要为学生创设一个优良的英语学习环境，鼓励与引导学生在日常的学习生活中用英语与他人进行交流，进而使学生运用英语的能力得到提升，逐渐的将综合能力进行提升。在目前的英语口语教学中依旧存在一些问题，教师应该积极地进行探究，采用有效的教学方法与模式使教学的途径得到优化，进而使英语课堂的教学水平与效率都能有所提升，激发学生将英语的积极性与兴趣，使学生的英语口语能力与实际运用的能力都有所提升，进而为以后进行更加深入的学习奠定基础。

一、激发学生兴趣，引导学生自愿讲英语

对于小学阶段的学生，只有对英语产生兴趣，学生在进行英语学习的时候才能更加的积极与主动。因此，在英语知识学习中，兴趣具有非常重要的意义，因此，在课堂教学之前，教师需要对学生的实际情况进行全面的了解与掌握，然后再依据学生的实际情况与关心的问题进行教学内容的设计。例如在课堂中通过讲英语故事、唱英文歌曲、看英文卡通动画等形式开展有趣的教学活动，这种模式不仅可以激发学生的兴趣，还可以使学生积极主动的参与到课堂教学活动中，鼓励学生积极的参与到口语的学习与练习中，学生在不知不觉中就会对自己的口语进行了锻炼^[1]。在小学阶段进行英语知识教学时，应该注意对学生的兴趣进行培养，主要要做好启蒙教育，要让学生感觉到学习英语是一件极其有趣的事。例如，在课堂中可以通过教学英文歌曲《Letitgo》引导学生对英语表达进行练习，在运用这个教学方法时，教师应该注意选择一些旋律活泼的歌曲，例如《I get up in the moring》，但同时，教师还要注意英语课堂不是音乐课堂，教学唱歌并不是目的，而是激发学生对英语知识学习的兴趣与积极性，是辅助英语教学的一种手段。通过英语歌曲引导学生对英语的语感进行感受。

二、探索创新教学模式，创设良好语言环境

在课堂教学中，教师应该积极运用各种教学辅助工具进行课堂教学，进而为学生创设优良的口语学习环境。在信息技术快速发展的今天，多媒体的运用是对课堂教学进行辅助的最佳方式，尤其是在英语口语教学与词汇教学中，教师可以充分借助音频与视频为学生进行范读，对学生的口语音准进行有效的提升。此外还可以通过游戏、音乐等模式激发学生英语口语表达的兴趣。例如，在进行人教版小学英语四年级下册 Unit 6《Shopping》一章的教学时，教师可以在课堂教学中为学生创设一个购物的场景，引导学生分别扮演购物过程中的不同角色，在扮演角色的游戏中学生需要用英语进行交流与沟通，例如，售货员需要用英语对自己的产品进行介绍，而购物人员应该要认识所有的产品，并且要能够用英语对产品进行表达。在游戏的过程中，不仅可以对学生的兴趣与积极性进行激发，还可以使学生的英语口语能力也得到提升。

三、培养良好师生关系，消除学生心理障碍

在实际的教学过程中，通常会发现一些学生在课堂中表现的比较害羞，不敢也不愿在课堂中讲英语，因此，在实际的学习过程中也就将口语锻炼的机会浪费了。在这个过程中，部分学生是因为害怕犯错而不愿开口讲英语^[2]。教师在教学的过程中，应该对学生的实际情况进行了解，进而鼓励学生大胆的讲英语。对于小学阶段的学生，都希望自己被老师认可，因此，在教学中教师不能吝啬鼓励与表扬，应该多对学生进行引导与鼓励。在教学中，教师要平等看待每一个学生，更不能因为成绩对学生产生差别对待。教师在课堂教学中，要紧紧抓住学生感兴趣的点采用多种教学模式与方法进行教学，例如通过学生感兴趣的游戏、讲故事等多彩的活动形式对学生的各个感官进行刺激与利用，进而使课堂的气氛得到活跃，进而使学生积极的参与英语口语教学活动，让学生主动的讲英语。

四、结束语

在英语口语课堂的教学中，教师需要尊重学生的身心发展规律，根据学生的实际需求与兴趣对课堂的教学内容进行设计，进而促进学生在英语学习中长远发展，教师要尽可能的为学生创设优良的英语口语学习环境，激发学生口语学习的兴趣与积极性。

参考文献：

[1]周逍洁. 小议小学英语口语教学有效性的提高[J]. 软件（电子版）,2020(1):13.

[2]徐影. 浅论小学英语口语教学中提高课堂教学效果的有效途径[J]. 新东方英语·中学生,2019(8):68.