初中地理教学中多媒体的应用微探

初中地理教学中多媒体的应用微探

周礼敬

贵州省毕节市七星关区毕节梁才学校 551700

摘要：现如今，在初中教学中，教学设备越来越高级，大部分学校主要以多媒体应用教学为主， 这种教学方法和以往书面教学不同，它能适当的提高课堂的质量，地理这一科目在初中也是相当重要的，这一科目也非常适合使用多媒体技术来展开教学工作，这样会更加简单高效直接，更有利于观察和聆听，当代中学生们也很乐意用这种方式来学习，不仅可以使学生们愿意自主学习，引发出他们的爱好，而且也可以让学生们在这方面有更深的研究。

关键词：初中地理学习；多媒体应用；教学质量；

在今天这个逐渐智能化的社会，多媒体使用越来越普遍，不管是公司还是学校，又或者其他地方都在使用多媒体。因为它既方便又高效。在初中地理这一科目中，运用多媒体这个方式来学习是很合适的，因为关于中学地理这一科目的一些知识在运用多媒体这个方式引导学生学习，会让学生有更深的理解，这样不仅对老师有好处，对学生也有很大的帮助，可以更好的激发学生的潜能和兴趣。

1 运用多媒体讲解可以帮助学习者更好的理解

1.1运用多媒体教学的重要性

学生的学习方式从以前的书面学习方式逐渐改变为多媒体学习方式，现如今老师们更愿意用多媒体引导学生学习，大多数学者也越来越喜欢运用多媒体这一先进方式进行学习，可知多媒体教学是多么的受欢迎，多么的重要。在教学过程中，运用多媒体教学会更加的简单高效，会使得老师们相对轻松，然后更有精力做其他教学工作，会让学生更加直观的看和听，也会增强他们的的学习兴趣，同时在课堂上也会呈现出一个很好的学习氛围，更加有利于学生们高效的学习。

1.2可以激发学生的潜能和兴趣

在初中地理这一科目学习过程中，最重要的就是爱好和兴趣，有爱好和感兴趣是学习的第一步。学生们以这样一种新的方式去上课去学习会让他们感到新鲜和好奇，在接触一段时间后便会发现他的妙处，会更加的对它产生兴趣，其次就是学者运用多媒体进行学习能让他们节省不必要的时间用来更深的研究。增强了他们对学习的热爱程度，丰富了知识面等等。

1.3可以培养学生们的学习技巧

运用多媒体教学会让学生更加简单从容的进行学习，也会有更多的学习方法和渠道，学习以前没有接触过的学习方法和技巧，激发学生们兴趣和潜能，通过观看和聆听可以大大提高他们的独立思考能力和观察能力。同时老师们也会以一种新的思路去安排教学，大大提高了工作效率。节省了不必要的时间。

2 在地理学习中使用多媒体学习的的效果

2.1有书面教学方式没有的作用

对于学习地理的中学学者来说，用多媒体进行学习这种方式会让学生直观的观察学习，比如大自然的环境，在屏幕上会更清晰的观察每一个角落，但在黑板上就不会有那么好的效果，多媒体教学也可以让学生观看些教学视频，学生看得清楚自然就会有自己的考虑和联想，这样的机会并不是书面教学时能够有的，所以相对而言，多媒体教学相对来说会有更好的效果。

2.2运用多媒体学习给学者带来帮助

在中学地理这一科目中，有很多地方是中学生不易理解的透的，运用书面教学方式并不足以满足学生们的需求，但用多媒体进行教学会让学生更加容易的看清楚知识的本质，在空间感这方面也有很大的提升。能让学生更快的加入到学习中，体会学习带给他们的快乐。

2.3可以培养学生的能力

在初中学习中，应该磨炼学生独立思考的能力，让他们自己在学习中体会到乐趣，这样会让学生变得活跃，也会让老师变得相对轻松自如，也会让课堂氛围逐渐惟妙惟肖，会让学生更加积极主动参与到其中，感受它带来的快乐。同时老师们也可以根据多媒体来掌握学生们的学习状况，进而进行下一步工作。

3 过量运用多媒体可能会存在的缺点

3.1把握教学方式的运用尺度

运用多媒体学习能简单高效，但是不能过度，同时也不能忘了书面教学的优点，要运用两者的优点。老师们不能为了方便过度使用多媒体而忽略了学生们的学习进度和难易程度，这样会给学生带来不好的影响。不能放弃书面教学，因为这种学习方法也是不可或缺的。

3.2适当运用多媒体和书面教学

学生学习的目的就是为了学会学精，老师不能为了教学而教学，学生也不能为了学习而学习，传统的书面教学能让学生自己动手去写去画，多媒体教学能磨炼学生的观察能力。二者应该相结合，而不是一味的去使用其中任何一个进而达到目的。可以让多媒体作为第二选择，来帮助学生们在课堂中进行突破。

结束语

总的来说，多媒体在初中地理教学有中利也有弊，他能更好的让学生进行学习，也能让老师更简单高效的展开工作；但它没有起到书面方式的动手操作能力的作用，我们不能盲目使用，但也不能不适用，要科学使用，使多媒体教学和书面教学两者进行结合，到达更美好的结果。

参考文献：

　　[1]张成奎.多媒体信息技术在初中地理教学中的应用[J].中国教育技术装备，2015，23：156-157.

　　[2]赵献青.初中地理教师如何发挥多媒体优势提高课堂教学效率[J].学周刊，2014，20：110.

　　[3]张乐安.多媒体在初中地理教学中的应用途径研究[J].商，2014，06：246.