对话教学在小学数学教学中的应用研究

对话教学在小学数学教学中的应用研究

彭大亮

安徽省巢湖市柘皋镇中心小学 238062

摘要：自从我国推行新课程改革教学实践活动以来，在小学数学教学领域当中越来越重视课堂授课形式的创新，要求小学数学教师积极探索有效的课堂构建方法，来为学生打造更加具有趣味性和高效率的数学学习课堂。对话教学模式在小学数学教学领域当中的应用具有十分值得尝试的实践意义，因为这些教学模式不仅在课堂教学优势方面体现尤为明显，而且可以通过对话教学的实施来提高小学数学教学课堂的整体质量。因此，小学数学教师在教学过程当中要积极尝试对话教学的策略研究，本文将从对话教学在小泽数学教学当中的应用优势展开分析，结合具体的教学应用实践来进行途径探究。

关键词：小学数学；对话教学；教学应用；课堂设计

引言：

对话教学在小学数学当中的应用形式，主要目的在于强化小学阶段的学生能够强化自身的专注力集中在课堂学习，因为对于小学阶段的学生来说，在面对较为枯燥难懂的数学知识学习课堂，难以保持较长时间的课堂专注和兴趣跟随教师的教学活动，这就需要数学教师利用对话教学来不断刺激学生的课堂学习兴趣，在对话过程当中调动学生的课堂参与，从而保证学生能够更加有效地配合教师的授课活动，以此来实现数学课堂教学效率的提高。

一、应用优势分析

小学数学教师在课堂实践过程当中，应用对话教学有利于强化学生的课堂专注力。小学阶段的学生由于自身年龄较低的原因而导致学习专注力尚未发育成熟，而数学学科的内容传授，在课堂进行的过程当中难免会呈现枯燥难懂的现象，所以要实现小学生的数学课堂学习保持较高的学习效率，就需要数学教师通过采取有效的措施来调动学生的课堂专注力。而对话教学模式在实践应用的过程当中，可以通过师生之间的直接对话来引导学生的课堂学习活动，在对话学习的过程当中刺激学生的思考和课堂参与，从而实现学生在小学数学学习课堂当中专注力提高的教学目的，配合数学教师的对话教学实现课堂效率的有效提高。

二、教学应用实践途径探究

（一）构建情境与学生展开对话

小学数学教师在应用对话教学模式展开课堂教学实践的过程当中，可以通过构建情境来与学生展开对话。因为小学阶段的大部分教学内容都十分贴近学生的生活，所以数学教师就可以利用这一优势来构建与学生密切相关的生活情境，在这一过程当中，学生就可以调动自身生活经验来参与教师的对话教学，从而配合数学教师的课堂活动完成课堂情景的生活化打造。除此之外，情景教学在数学课堂当中的优势，还体现在能够刺激学生的发散性思维，因为在教学情境当中给予学生更大的空间进行思维运用，所以，学生有更大的学习自主性参与到数学教师的对话教学课堂。

例如在学习《厘米与米》这一课的内容课堂当中，数学教师可以利用生活当中的具体情境，结合对话来让学生分享对这两个长度单位的主要认识，并且通过生活常识来向学生介绍寸和尺等相关概念，从而打造在生活化情境当中完成对话教学的目的。比如教师可以提出：同学们，大家在生活中见到的物品中有哪些是以厘米做单位的，有哪些是用米作单位的？此时学生会非常积极的回应：身高就是用厘米来做单位的，房子的高是用米来做单位的。还有的学生会开一个小玩笑，说：那我还有40米的大刀呢，此时就会由学生来纠正他，40米的大刀，人根本拿不起来的。在这样有趣，轻松的对话情境中，能够让学生对厘米和米这两个单位有更全面的认识。

（二）借助课堂讨论展开课堂对话

小学数学教师还可以通过课堂讨论的形式来展开直接的对话教学模式，因为课堂讨论的过程当中，为学生的数学思维能力和表达能力提供了十分有效的锻炼机会，结合课堂讨论活动的开展，不仅有利于数学教师调动学生的课堂参与热情，而且，学生在课堂讨论的过程当中，还能够结合他人所发表的观点来丰富自身的认知观念，从而在听取他人意见的同时，也能够帮助学生锻炼数学学科思维，所以，小学数学教师应该利用好课堂讨论这一教学环节，在用对话教学的过程当中，积极挖掘课堂讨论活动的教学优势来配合对话教学的实践开展。

例如，小学数学教师在带领学生进行《平移、旋转和轴对称》这部分的几何知识教学课堂当中，就可以结合这部分内容来调动学生的对话参与。可以先给学生展示一个具体的结合图形，之后提问：这个图形经过平移之后，是什么样的呢？它经过旋转以及轴对称之后又是什么样的呢？而学生要回答老师的问题，就要积极思考，在这一过程当中锻炼学生的空间想象能力，在对话形式中，让学生能够主动积极的将自己的想法表达出来。还可以针对教材上的探究思考问题，带领学生共同来讨论，在这一过程中，教师依然需要不断的启发学生思考，让他们将自己的想法表达出来。

三、结束语

综上所述，在教学实践途径探究的过程当中，小学数学教师更加需要结合学生的实际情况来进行对话教学模式的实践应用，帮助学生在有效的课堂学习活动当中实现自身学习效率的提高。

参考文献：

[1]陈宇翔. 对话教学在小学数学教学中的应用研究[J]. 新教育时代电子杂志:教师版, 2020(30).

[2]田英俊. 对话教学在小学数学教学中的应用研究[J]. 新教育时代电子杂志:学生版, 2016, 000(002):48-48.