微信公众平台应用于中职心理健康教育中的路径探寻

微信公众平台应用于中职心理健康教育中的路径探寻

林梅莲

莆田科技职业技术学校，福建省莆田市 351139

摘要：在现代信息技术的高速发展中，微信在中职学生中已经实现了基本普及，教师在进行心理健康教育时，合理应用微信公众平台能够有效提升教育教学效果，提升学生整体素质，本文分别从情感互动，教育内容，教学模式和教育推广途径四个角度，探究应用微信公众平台开展心理健康教育的具体策略。

关键词：微信公众平台；中职；心理健康教育；应用路径

引言：

中职院校在进行心理健康教育时，微信公众平台具有较高的应用价值，教师通过对其进行合理应用，能够拉近师生距离，与学生进行更为有效的交流和沟通，进而确保能够及时把握学生心理动态，对其进行更为有效的教育，提升整体教育效果，保障学生心理健康，为了进一步明确在心理健康教育过程中如何更为高效的应用微信公众平台，特此进行本次研究工作。

一、强化师生情感互动

在现代信息技术发展中，微信公众平台的合理应用，能够确保实时发布信息，中职教师在进行心理健康教育时，可以随时在平台上发布教学内容和教学素材，学生可以基于个人情况随时阅读理解，然后通过微信或微信群与学生以及教师进行有效的交流。微信公众平台的科学应用，对传统教学过程中学生的被动局面进行了彻底的改变，为师生之间建立了平等的互动交流氛围，确保教师可以对学生心理问题进行更为及时准确的解决，同时还可以强化师生情感交流。与此同时，在以往进行课堂教学时，课堂时间和课堂地点都具有较高的局限性，学生只能在有限的空间和时间内进行交流，而微信的合理应用，可以使师生面对面交流的尴尬局面得到有效突破，学生具有充分的思考时间，能够与同学和教师进行更为充分的交流。与传统课堂教学相比较而言，微信公众平台可以为学生提供更为和谐的氛围，教师与学生之间通过微信互动，能够及时了解对方的意见和观点，教师可以通过微信能够实时把握学生的状态，如果发现学生表现较差，则需要给予学生一定的指导意见^[1]。而通过利用微信可以使学生进一步明确自身心理健康状况，然后根据教师指导意见对其进行科学改正，同时学生还可以利用微信，随时向教师汇报和感谢，强化师生情感，保证学生和教师进行更为深入的教育。教师通过科学应用微信，可以针对学生具体情况实施思想辅导，使传统共性教育得到科学改善，进而确保能够对学生实际问题进行更为有效的解决，确保教师能够更为高效的总结学生心理问题，对其进行深入探索，进而对其教育方式进行科学改进，实现教学效果的全面提升，进而保证能够更为充分地了解学生个体，对其进行更为有效的管理

二、合理优化教育内容

中职院校在利用微信公众平台进行心理健康教育时，推送内容对平台教育功能的发挥具有很大的影响，教师在对其进行具体应用时，需要确保推送内容具有充分的健康意义，确保微信公众平台能够充分满足学生心理需求和心理特点。基于积极心理学，教师需要针对学生心理需求和心理健康教育的具体教学目标，重点推送能够开发学生潜能的内容，确保能够对其积极心理品质进行有效提升。在积极心理学中提出，每个人都有一定的潜能和优势，教师需要对其进行充分挖掘^[2]。而学生在人际交往，学习，情绪管理，职业规划，承受挫折，自我控制，适应社会等方面都具有较大的发展潜能，教师在利用微信公众平台进行相关信息的推送，需要确保其信息内容可以高度满足以上要求，学生心理资本能够在一定程度内概括为韧性，乐观，希望，自信四种能力。总之，教师向学生推送健康内容，可以使学生健康品质得到更大的发展，从而形成积极心态和乐观心态，使其能够更为高效的抵御各种心理问题，保障学生健康成长。

三、创新课堂教学模式

微信公众平台的合理应用，可以对其教学模式进行有效创新，实现教学效果的进一步提升，教师在进行教育工作时，可以将微信作为第二课堂，教师在完成课堂教学之后，可以利用多媒体技术搜集和教学内容相关的图片和视频，然后制作教学课件，然后利用微信向学生发布该课件，对其课堂教学内容进行有效补充和拓展。与此同时，微信公众平台的合理应用，可以使学生随时随地展开学习，使学生学会利用碎片时间，通过微信进行心理健康教育相关知识要点的记忆和感悟，并在自身学习中进行合理应用。教师通过科学应用，该种教学形式可以在学生学习中合理导入可以帮助学生心理健康发展的网站和头条新闻，相关热点，以及视频。同时还可以利用学生兴趣较高的话题，确保可以使学生产生共鸣，进而确保有效提升教学效果^[3]。与此同时，教师还需要利用微信公众平台实时跟进学生学习情况，并对其进行科学引导，确保能够实现学生参与热情的进一步提升，强化整体教学效果，该种教学方式具有较高的创新性，能够实现整体教学效果的全面提升，中职院校需要对其进行合理应用。

四、丰富教育推广途径

通常情况下，在利用微信公众平台开展心理健康教育时，推广方式对其功能发挥具有很大的影响，因此中职教师如果想要有效提升教学效果，需要对推广心理健康平台的途径进行有效拓展。 首先在新生入学时，学校需要向学生及其家长发放微信公众平台的名片，使学生对其加强关注

^[4]。其次。学校还可以针对学生心理问题，成立委员会，对心理健康教育进行有效的咨询和反映。最后在班级内部组织设立心理学习题，针对具体问题进行交流和建议，同时还可以和心理委员会建立联系，确保能够及时发现问题，并对其及时沟通。

五、结束语

总之，中职院校在开展心理健康教育时，通过科学应用微信公众平台，能够强化师生情感互动，合理优化教育内容，创新课堂教学模式，丰富教育推广途径，进而确保更为高效的开展心理健康教育，使学生对其教学内容具有更高的接受度，对其心理健康进行更为有效的保障，强化学生心理素质，使其在未来能够更好地参与学习工作，提升学生整体素质，推进现代教育工作的进一步发展。

参考文献：

[1] 牛惠娟. 微信公众平台在中职心理健康教育中的应用[J]. 赤子, 2019, 000(008):231.

[2] 周长虹. 探讨微信公众平台在中职心理健康教育中的应用[J]. 知识文库, 2019, 000(013):P.60-60.

[3] 邢筱辉. 微信公众平台在中职心理健康教育中的应用分析[J]. 考试周刊, 2019, 000(044):28-28.

[4] 黄曙阳. 微信在大学生心理健康教育中的应用途径探究[J]. 记者观察, 2019, 000(007):P.68-69.