浅析小学数学教学中兴趣培养的策略

浅析小学数学教学中兴趣培养的策略

潘泽民

湖北省十堰市柳林小学 442000

摘要：对小学生的学习兴趣进行培养在小学数学教学中是非常关键的。我国社会在当前这一时期正处于快速发展的新阶段，在这一阶段人们更加重视数学教学，同时也在不断地增加学生学习数学的难度。小学生在对数学进行学习时，如果没有对其产生兴趣，那么就会对整体数学课堂的效率产生严重影响。基于此，需要在小学数学教学中对学生们的学习热情进行激发。

关键词：小学数学；培养策略；学习兴趣

引言

在为小学生讲解数学知识的时候，一定要培养他们的数学学习兴趣，因为学号数学的一个重要基础就是学生的学习兴趣。但是在当前这一时期的小学数学教学中，教师根本没能足够的重视培养学生的数学兴趣。本篇文章将对小学阶段的数学教学中培养学生学习兴趣的主要策略进行深入分析，以供参考。

1. 目前小学数学学习的实际情况

我们国家的社会在当前这一时期有了很大的进步与发展，现阶段绝大多数的小学数学教师都对培养学生的数学学习兴趣有了足够的重视。很多小学学校在对学生进行数学教育方面比较重视，在实际的小学数学课堂当中，小学数学教师需要将一些理论上的知识为学生进行讲解，同时还会为学生找一些与课堂内容有关系的数学题来为学生更好的对知识点进行巩固，但是即使这样做最终取得的教学效果还是不够好。在小学阶段，学生们往往不会具备学习主动性，这就导致他们很难对学习数学知识感兴趣，同时也很难长久记忆自己学过的数学知识。除此之外，小学生在学习数学知识的时候，很多题目都是需要单纯计算的，这种计算对于小学阶段的学生们来说是最为枯燥无趣的，这种对题目进行反复计算反复练习的学习过程会严重对学生们的数学学习积极性以及学习热情产生影响。在当前这一时期为学生进行数学计算教学时，绝大多数的小学数学教师都没有很好的创新教学方式，一人会对那些比较传统的教学方式进行采用，这种教学方式根本没有办法很好的对学生的学习兴趣进行提升。

2. 对小学生数学学习兴趣进行培养的意义

不断对小学阶段的学生数学学习兴趣进行培养，能够很好的将小学生参与课堂的效率提升上来，小学生的学习潜能能够凭借自身的兴趣被全面激发出来，在实际进行数学教学时，如果教师没有引导学生对课堂教学进行认真参与，那么学生就会因此很难真正的理解教师讲授的知识，是以，小学数学教师应该在实际进行教学时将主要的教学标准指定为培养学生的数学兴趣。对于小学阶段的学生们而言，他们的学习以及他们将来的生活与学习都会受到自身学习兴趣的影响，培养学生学习兴趣对于小学阶段的学生来说意义十分重大。基于此，小学数学教师不光要要求学生可以取得更好的数学成绩，还要要求学生在实际对数学知识进行学习时能够产生浓厚的数学学习兴趣以及数学意识。

在很多数学章节的学习过程中都可以对多媒体教学进行应用，比如说在推导梯形周长公式的时候就完全可以应用多媒体技术。可以利用多媒体来将图形界面制作出来，以此来让学生探讨问题时可以有不同的角度，对多媒体技术的应用能够十分简明的把梯形周长推导公式为学生展示出来，可以很好的启发学生，这种情况下学生们就会更愿意主动对数学课堂进行参与，同时也能够使小学生掌握数学知识的能力得到加深，可以更好的对数学课堂效率进行提升。除此之外，对多媒体技术加以应用还能够使比较抽象的数学知识变得更加简洁明了，学生自觉主动的对新知识进行学习，能够很好的自身的学习兴趣提升上去。

3. 小学生数学学习兴趣培养的有效性

1. 对和谐的师生关系进行构建，教学氛围创建的更加和谐

如果学生与教师之间的关系比较和谐，那么学生学习的氛围也会变得更加积极向上。小学阶段的数学教师在面对学生的时候不能显得非常的严厉，教师一定要学会在课下与学生交朋友，让学生更愿意有事情与自己交流。小学生的心智发展普遍都不够成熟，并且也没能充分的锻炼他们的思维，小学阶段的学生往往会更加好奇周围的事物，因此绝大多数的小学生对学习知识都十分感兴趣，在这种情况下，小学生如果比较喜欢老师，那么他们就自然而然的会对自己喜欢的老师讲授的课程更加喜欢。基于此，小学数学教师需要对自己学生的心理进行全面的了解，需要对自己学生的兴趣爱好等进行掌握，在教学过程中也要积极鼓励学生，同时努力在课下与学生之间交朋友，以此来拉近和学生的距离。由上可知，和谐师生关系的建立在对学生学习兴趣培养方面的意义十分重要。

2. 对多媒体技术进行利用来不断对学生学习兴趣进行提升

我国的社会在当前这一时期正处于快速发展的新阶段，在这种条件下教学实践当中开始逐渐对多媒体技术进行应用，并且应用多媒体技术进行教学的效果已经逐渐显现出来了，因此小学数学教师需要不断的为学生丰富教学内容，并对教学方法进行不断创新，以此来更好地对学生的数学学习热情进行激发。小学阶段的学生往往会对身边的事物非常好奇，在对小学生讲解数学知识的时候学生的注意力很难集中，这就会对教学的效率产生严重影响。在数学课堂上应用多媒体技术可以很好的吸引学生的注意力，同时也能够利用多媒体画面来对学生的学习兴趣进行吸引，以此来对教学效率进行提升。

3. 与实际题目相联系，通过对问题的解决来对学生兴趣进行培养

小学阶段的学生不具备充足的学习经验，在学习数学知识的时候常常会因为自身不够细心的原因而把一些自己本来明白的问题做错，有时还会对一些比较重要的题意产生忽略，由于自己的不细心而做错那些相对来说比较简单的题目时，小学生的学习积极性很容易受到打击，这十分不利于培养他们的数学学习兴趣。基于此，要想更好地对这一问题进行解决，教师需要引导学生认真仔细地阅读题目，同时需要小学生认真分析数学题目，对题目当中的每个环节细心处理，通过这样的方式来将自身的数学学习兴趣提升上来。

结束语

对学生的学习兴趣以及思维能力进行更好的开发与培养就是小学阶段数学教学的重要所在，培养小学阶段的学生数学学习兴趣能够对他们未来的学习有所帮助。基于此，小学数学教师需要不断创新数学教学方式，努力对学生的学习热情进行激发，同时需要在教学实践过程中将学生的主体地位发挥出来，积极地引导学生，并且还需要与学生的平时情况进行结合来更好的因材施教。

参考文献

[1]李霞．论小学数学学习兴趣的培养[J]．科教导刊(上旬刊),2015(03)．

[2]吴俊卿．小学数学培养学生学习兴趣教学策略[J]．数学大世界(上旬),2018(07)．