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提高初中数学课堂教学有效性的策略研究

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摘要摘要：初中数学不仅是一门基础性的学科，同时还能够锻炼学生的思维模式。在新课程背景下，初中数学教师应该革新教育理念，突出个性化教学与针对性教学，最大限度地开发学生的潜力，帮助学生梳理知识点，突破课堂教学的重点与难点，帮助学生形成完善的知识结构体系，进而促进学生的数学学习与探究能力发展。当前，如何转变数学教学策略提高数学课堂教学的有效性，成了大多数初中数学教师的教学难题。本文将对提高教学有效性策略进行探讨与研究，以供参考。

DOI 54yy6rmmm4/8713928

作者童浩

机构地区四川省西昌市春城学校，四川西昌，615000

出处《教学与研究》 2021年4期

关键词初中数学课堂教学有效性数学思维学习兴趣

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年10月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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