走出高职“两课”教学的误区,实现新的突破

(整期优先)网络出版时间:2007-01-11
/ 1
本文分析了高职院校部分”两课”教师在教学中出现的一些误区,并针对这些误区提出了自己对教学内容、教学模式、教学理念、教学方法、学生考核等方面如何突破的一些观点。