刍议小学足球运动项目的有效教学策略

刍议小学足球运动项目的有效教学策略

路超凡

山西省长治市襄垣县开元小学

摘要：足球运动属于团体项目，学生在参与足球训练学习过程中不仅能够了解足球的基本知识和技能，还能在实践活动中体会团队合作的乐趣和重要性，对提高学生足球技能水平、培养学生团队意识等方面有重要作用。所以现阶段为了推动学生的全面发展，更需要教师能够针对足球运动项目加以分析，提高整体教学重视度，以制定更完善有效的教学方案。本文就小学足球运动项目教学作出分析，提出几点建议，以供参考。

关键词：小学；足球运动；教学策略

足球运动项目所包含的知识点和动作技巧较多，且大多数小学生并没有真正接触过足球运动，这种情况下其在学习过程中还是存在一定的难度。加之目前教学中，教师容易忽略学生对足球的认知水平、以及对足球的爱好程度和掌握能力，使得整体教学缺乏实效性。所以针对此类问题，需要教师能够积极改进教学方法，根据教材内容、足球运动特点及学生的需求合理开展教学。

1. 了解学生需求，加强场地设施建设

一方面教师在足球教学前，应对班级各学生的情况和整体学习能力进行评估。首先通过其他运动项目和日常学习表现评估学生的运动能力和身体协调性，其次借助问卷调查或直接沟通的方式了解学生对足球的认知、喜好等。这样所制定的足球运动教学方案才更贴合学生的实际需求，更能够发挥足球运动项目的优势和重要性^[1]。另一方面很多校园并没有配备设施完善的足球场地，这样不仅不利于学生进行足球练习，还容易因不适合的场地发生磕碰、摔倒等情况，影响身体健康。所以现阶段需要加强场地设施建设，能够根据足球运动的特点和基础要求配备相应的场地和相关设施设备，为学生的足球学习提供更好的环境。

2. 小组合作，推动学生自主学习

在正式进行足球比赛活动前，学生都需要对运球脚法等基础动作技能进行了解掌握，所以在前期基础教学过程中，教师可采用小组合作的方式，让学生能够在相互帮助的情况下实现自主学习。比如在教学小足球教材内容中有关运球的知识点时，主要帮助学生能够掌握脚内侧、脚背正面等多种运球方式，并促进学生在练习中提高反应能力和团队意识。首先教师根据学生人数准备相应数量的足球、标志盘等基础器材。其次学生列队集合后，教师引出问题“大家喜不喜欢足球？知道哪些足球明星和哪些球队？”调动学生积极性。教师以著名球星C罗为例，介绍其的足球梦想和比赛事迹，正式引入本课堂学习内容。教师先为学生展示不同运球方法，后将学生分为不同小组，分项进行8字练习、交替接力运球、四肢协调练习等学习内容。在此过程中能力强的学生能够帮助和指导动作不标准的同学，同时班级学生也能够根据不同练习内容增强自身的运球能力，学会判断什么情况下选择什么运球脚法。另外，小组合作过程中也可培养学生的团队意识，有助于教师在提高学生速度、耐力等能力的基础上促进学生形成优良品质^[2]。

3. 引入足球游戏，增强学习趣味性

对于学生来说，在理解完基础知识和相关动作技能后，还需要通过真实的比赛活动不断加强自身的足球运动能力。比如在进攻和防守知识点教学时，学生先进行知识了解，并根据教师的示范动作进行自主练习。在练习后教师引入足球游戏，和学生共同制定规则和比赛内容，如A小组与B小组进行4V4比拼，A小组每位成员用传球、射门等动作方式踢中B小组所标记的足球，反之B小组也需踢中A小组所标记的足球。由教师和其他未参与比赛的学生作为裁判，对各小组的表现情况进行打分，决出胜负。在此过程中学生能够通过实践操作对所学的进攻和防守知识进行运用，加强掌握，同时也能够更好地发挥学生个体优势，增强学生的集体荣誉感，实现学生之间的良性竞争。

4. 完善足球教学评价，实现师生协调发展

学生的想法和学生的学习反馈对教师改进教学内容、推动教学发展十分重要，而教学评价工作的开展也对学生的学习积极性、学习效果有影响作用。所以在课堂教学过程中、结束时，教师应多与学生交流，让学生敢于表达自己对足球学习的想法，同时鼓励学生课后可将相关想法和问题积极反馈给教师，这样有助于教师对学生了解更全面细致。在教学评价方面，教师在教学中应多鼓励和表扬学生的足球学习表现，在课后对学生的足球技能水平、课堂学习状态、兴趣、个体优势等方面进行综合评价^[3]。另外，还可邀请学生评价自身的教学效果，以不同方式对足球整体教学过程予以了解，才能更好地改善不足，提高教学水平，实现师生协调发展。

结语：综上所述，小学足球运动教学工作的有效开展，对提高学生足球技能水平、培养学生团队意识、增强学生体质、推动学生全面发展有积极作用。所以教师需要加强对足球运动项目教学的重视，通过优化教学方案、推行小组合作、应用足球游戏、实施足球教学评价等方式更好地帮助学生学习和掌握足球技能。

参考文献：

[1]李建新.增强小学体育足球教学趣味性的路径探索[J].科学咨询,2020,(46):247.

[2]闫永超.足球游戏在小学足球教学中的应用[J].拳击与格斗,2020,(15):118-119.

[3]周江南.关于小学体育足球趣味教学的实践思考[J].新课程,2020,(35):77.