儿童民间游戏在幼儿教育中的价值和意义

儿童民间游戏在幼儿教育中的价值和意义

贾艳芳

山西省临汾市幼儿园 ， 山西 临汾 041000

摘要：在我国古代劳动生产过程中涌现出了多种多样的娱乐活动方式，民间游戏就是其中之一，该游戏能够给幼儿提供更多的娱乐，最直接的表现就是趣味性和娱乐性，对于幼儿的学习娱乐来说是十分合适的。但是，由于时间与地域的差异，传播过程中常常会遇到很多的阻碍，想要将民间游戏整理与总结起来常常是非常困难的，因此，该项目还处在实验阶段。除此之外，随着科学技术的快速发展，儿童游戏中逐渐融入了更多现代化与科学化的东西，从而大大冲击了传统民间游戏的地位。就长远角度来说，民间游戏可能存在失传的风险。所以，我们应该努力提升民间游戏在人们心中的重要性，让更多的人认识到其价值的意义，在幼儿教育中加入适当的民间游戏教学，从而让幼儿的游戏质量得到提升，这对于现在的幼儿教育的研究而言非常重要，需要予以足够的重视。

关键词：儿童民间游戏；幼儿教育；价值和意义

导言：

就现有情况来说，我国的很多民间游戏都具有极高的趣味性，其玩法则常常是简单易懂的类型，因此，通常十分适合儿童。但是，由于很多民间游戏都具有其独特的地域与时代的特性，想要对其进行合适的归纳和整理通常需要大量的工作投入，对于这方面的研究，我国还处在起步阶段，研究成果较少，不够成熟。基于这种情况，在幼儿教育过程中，适当的应用民间游戏变得更加的有意义和价值，相关单位应该引起足够的重视。

1 儿童民间游戏的主要特点

1.1 和童谣之间具有紧密的联系

从对游戏的要求来看，儿童对它的要求通常是非常简单的，那就是娱乐性强。以流传时间较长的拍手游戏为例，从表面上看，这个游戏是非常枯燥的，但若是为其搭配合适的童谣，其整体的趣味性就会随之增加，同时，整个游戏也会变得更加的生动，儿童对它的喜爱度也会因此增加。总的来说，这种游戏具有很足的韵味与很强的节奏感，因此，很容易俘获幼儿的心。比如《拉大锯》这个民间童谣，在幼儿游戏教学的过程中，搭配《拉大锯》这一类的童谣，就可以带领儿童一起学说童谣，并且可以由教师说上句，学生接下句，很容易形成游戏氛围，在这种互动过程中也可以增进师生的关系。

1.2 成本低廉、游戏工具制作起来比较简单

多数民间游戏均需要借助游戏工具实现，例如，陀螺、弹珠、沙包等。但是，我们通常只需要相对简单的操作就能够将这些工具制成，制作成本也是非常低的，不仅如此，儿童在使用它们做游戏使也能够获得很多的快乐，因此，家长通常很愿意帮助它们的孩子完成这些工具的制作。

2 儿童民间游戏在幼儿教育应用中的价值体现

2.1 发挥启蒙教育作用，提高幼儿的社会认知能力

对于一个孩子来说，幼儿期是其社会认知的发展与智力开发的重要时期便是幼儿期，在这个过程中，游戏占有十分重要的地位，因为它不仅能够培养幼儿的思维能力，而且还能推动其认知的发展，对其健康成长十分有利。众所周知，我国的民间游戏拥有十分悠久的历史，同时也具有非常鲜明的地方特色，与当地民俗相符合，不仅能够在一定程度上传承当地的民风习俗，而且还能够展现出当地的文化，通常而言，地区不同，其民间游戏之间也常常一定的区别，因为这些民间游戏常常与当地的自然状况与社会常识相适应，但也正因为如此，才能够让幼儿在游戏过程中提升其社会认知力。在时代发展演变过程中，民间游戏也随之发生着不同程度的变化，因此，我们不难知道，不同儿童民间游戏之间蕴藏着不同的民族文化与历史，人们朴素的社会认知观常常融在其中。

通常来说，语言表演类节目能够帮助幼儿提升其语言表达能力与表演能力；而益智类游戏则能够扩展其创造力与想象力。因此，幼儿在游戏的过程中，也常常能够推动其智力的发展。在幼儿游戏过程里，他们通常能够丰富与巩固其所学的知识，因此，其知识水平也能在整个过程里获得不同程度的提高。随着民间游戏的开展，孩子也能够对社会环境有更多的了解。

2.2 锻炼幼儿身体，促进幼儿的身心健康

大多数民间游戏都要求儿童具有一定的反应能力与跑跳等动作，这不仅与儿童的好动特点相适应，而且还能对其体能进行相应的锻炼，让幼儿在玩的过程中，培养协调与运动能力，同时开拓其思维。游戏过程中，幼儿需要调动其身体的各种器官，例如，奔跑、跳跃等游戏对其呼吸与循环系统有一定的强化作用，同时，还有助于其骨骼肌肉的发育；平衡、益智等游戏则有利于幼儿的协调能力，因此，其神经系统的发育会在这个过程中得到一定的促进。从一方面来看，幼儿的协调能力得到了有效的训练，而从另一方面来看，幼儿的协调性得到了训练，同时，其自我控制能力与反应能力也会在这个过程中得到训练；而在艺术与表演类游戏中幼儿的语言能力、社会交往能力、表现力均能得到培养，机体免疫力也会获得相应的提升。儿童民间游戏对于幼儿来说，能够推动其全面的发展，同时也十分有利于其健康成长。

2.3 增强幼儿自信心和团队意识，培养幼儿良好品质

幼儿期是人身性格的发展形成所经过的第一个重要阶段，著名教育家陶行知说过：“人格教育，端赖六岁以前之培养，凡人生之态度，习惯，倾向皆可在幼稚时代立一适当基础。”幼儿期养成的性格，使其以后对人生的态度产生至关重要的影响。儿童民间游戏开展的过程是幼儿逐步形成良好个性心理和积极情感的过程，民间游戏可以调动幼儿的良好情绪，树立孩子的自信心，有利于培养其良好的团队意识、品质意志和心理素质。孩子们在游戏中通过扮演角色反复感知、体验、模仿角色，将自身融入游戏中并遵守约定俗成的游戏规则，维持游戏顺利进行，有时为了游戏能取得成功，孩子们往往需要学会自己制定或是商量游戏进程、协商解决争议的内容，学会自己解决游戏中遇到的突发事件，不断使自己的调控能力提高，克制自我中心感，体验与小伙伴交往合作的重要和快乐等。这些过程恰好促使孩子形成许多亲社会行为，在潜移默化中会学到团结互助、分享合作、谦让顽强等良好品质。民间传统游戏中的竞争与挑战，使孩子们在游戏中有成功或失败的体验，这些需要孩子们及时调整好自己的心态，矫正娇惯、任性、独尊的不良习性，有助于在游戏中逐渐形成有益的集体意识和社会责任感。

3 结论

对于幼儿成长来说，民间游戏具有很重大的意义与作用，因此，幼儿园必须以实际情况为基点，努力为幼儿创造良好的游戏条件与环境，多了解其身心发展的特点，从而创设良好的游戏内容。与此同时，幼儿园还可以邀请儿童的家长参与其中，尽可能提升幼儿教育的质量。除此之外，民间游戏对于我国的传统文化也是极为重要的，其中蕴含了不可估量的意义与价值。将民间游戏融入幼儿教育中能够愉悦幼儿的身心，同时还能让幼儿对我国的传统文化有一个更深的了解，应该积极提倡。

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