浅谈“小组教学”在中职学前教育幼儿舞蹈创编中的作用

浅谈“小组教学”在中职学前教育幼儿舞蹈创编中的作用

杨秋华

曲靖市麒麟职业技术学校

摘要：在当今社会不断发展的今天中职教育在现如今的社会体系中越来越成为时代的楷模，扮演着培养人才的摇篮，这一举动越备受社会各界的关注。幼儿舞蹈编排是中等职业教育幼儿专业体系中最重要的一门课程，不仅要求学生拥有高度的基础知识，还要求在编排过程中符合时代的发展，最终主要的是必须符合学生的心理特点，符合学生的相关需求。所以，作为中等职业教育的任课教师笔者一直觉得要让学生拥有很高的理论知识以及实践教学，也就是“理论结合实践”一体化教学。那么笔者在多年的教育教学过程中一直觉得“小组教学”是最重要的一种教学模式，并且在幼儿舞蹈创编过程中一直是扮演重要的角色，故此笔者认为一定要积极的改革图新，结合实际情况，从实际教学中立足时代，研究更加适合当今教育教育教学发展的编排。

关键词：小组教学；幼儿舞蹈；教学一体化；实践发展

1. 关于幼儿教学过程中最基本的理论和教学原则

1.1幼儿舞蹈编排的理论

作为幼儿教育舞蹈编排来说，中等职业教育就是要求结合实际情况，积极的把相关的理论知识应用在社会实践中，让学生结合理论教学积极开拓创新，不断的改革发展，结合实际生活，从生活中总结研究出，符合时代发展的需求，既能体现幼儿的审美能力了，还能够丰富学生的详细力。在多年的教育教学过程中，笔者深刻的发现到幼儿教学舞蹈排编是考验教师的基本素质和舞蹈能力，对于中等职业教育体系来说一定要结合实际，积极的提升相关的教学能力，从生活中畸形秀挖掘。

1.2幼儿编排的教育原则

在笔者多年的教育过程中笔者深刻的总结出一套原则：第一、综合性原则。笔者认为在编排过程中一定要结合实际涵盖的知识点一定要多，比如说考虑到历史、政治、经济、文化、教育等等各个领域。就比如说历史，任课教师在编排过程中，一定要注重当地的历史文化和幼儿教育发展的历史文化，只有这样才能顺应时代发展。第二、专业性原则。笔者在多年的教育教学过程认为，幼儿舞蹈教师在编排过程中一定要专业，结合实际考虑，不能太业余，这样才有助于发展学生，提高学生的综合能力。第三、实践性原则。笔者在多年的教育教学中认为一定要结合实际，学生能够完成一些相关的动作，并且一定要符合时代的发展才可以。

2. 就目前来说，在编排过程依然会出现相关的问题

2.1训练课时比较的少

作为中等职业教育的任课教师来说，深刻的发现到课时少已经是一个重大的教学问题，因为中等职业教育幼儿专业设计有很多的课程，每一门课程都有很深的理论知识，故此针对中等职业教育的幼儿学生来说知识体系多、；复杂、课时比较的少是当下必须解决的一个大问题。因为对于舞蹈专业来说一定要积极的加强训练，只有在训练过程中才能提升学生的熟练度，让学生更能熟知这些相关的理论知识。

2.2教学模式单一

在多年的教育教学过程中，笔者深刻的了解到，教学模式单一一直困扰着中等职业教育幼儿体系的一大问题，比如说大多数任课教师都是教一遍就让学生自己去体会，故此就会出现满堂灌知识的结局，对于笔者来说这一情况非常不利于学生的创新发展，舞蹈技能不属于学生真正的，永远都只是属于老师的。

2.3学生基础差

这一问题毋庸置疑是中等职业技术学校的一大通病，在多年的中等职业教育中，笔者深刻的发现到，许多的学生都是普遍性基础知识比较的薄弱，文化素养比较的低，平时的自主学习能力不行，故此在多年的教育中笔者觉得中等职业教育体系学生基本上都是初中没有考上高中的学生，所以说相对于高中的学生来说有待提升。

3. 小组教学在中等职业教育体系中的优势

3.1教学模式比较的灵活。多年以来笔者一直觉得利用小组教学可以发挥学生的主导性，老师作好引导作用，积极的引导好学生在学习过程中出现的疑难杂症，积极的由浅入深，循序渐进，抛弃以前的传统模式，积极的利用现代教学模式，顺应学生的发展规律，提高学生的自主性。

3.2教学模式突出重点。在多年的小组教学中笔者还发现到利用小组教学不仅可以体现团队的作用，还能够在时代的发展中积极的提高学生的创新意识，积极的从小组中分析问题，解决问题，提升自身在小组中的主体地位，提高集体荣誉感和责任感，彼此之间取长补短，相互促进，共同发展。

4. 小组教学在幼儿编排中的应用

4.1教学目标一定要积极 明确，激发学生的创新意识

作为中等职业教育体系中的学生来说，笔者一直觉得任课教师一定要教学目标明确，就是一学生为主，一儿童为主，不要脱离时代的发展，创新的过程中一定要积极主动，根据儿童的兴趣爱好、心理特点、丰富时代的教学模式。

4.2开设选修课，注重精益求精

作作为中等职业教育的学生一定要积极的开始选修课，因为在多年的教育体系中，笔者深刻的感知到选修课就是学生的一种兴趣爱好，一定要结合实际，严格的要求学生，落实到实处来进行相关的教学。

综上所述，作为中等职业教育幼儿舞蹈编排体系中，笔者一直觉得，一定要从实际出行，服务儿童，服务学生，与时俱进，从时代的角度出发。