新时期小学体育教学创新的策略性研究

新时期小学体育教学创新的策略性研究

李云佳

山东青岛市即墨区第三实验小学 266200

摘要：体育是学生发展体质、增强体魄的一门基础学科，对小学生的健康成长、素质提升、运动能力等方面起到十分重要的作用。然而，在当前的教学发展，大多数体育教师缺乏有效的组织手段和训练手法，导致学生在体育锻炼中存在兴趣不足、效率不高、掌握不牢等现象，严重影响学生的主体发展和素质提升。小学是打牢基础、培养能力的关键阶段，其教育基础的培养尤为关键。因此，本文作者结合自身教学经验，对小学体育教学创新的策略展开研究。

关键词：小学体育；课堂教学；创新教学

实践证明，传统的教学手法已不能适应现代教育发展的实际需求，转变教学思想、革新教学方法是当前教育发展的重点之一。目前，在小学体育教学活动中，大多数教师依然沿用传统的教学手法，缺乏创新意识，导致学生的体育水平始终得不到有效发展。那么，如何创新开展小学体育教学活动呢？针对这一问题，本文从信息化手段、游戏化训练、实战化对抗三个方面出发对此进行探究，以此提升学生的体育水平，促进学生综合素养的全面发展。

一、运用信息化手段，提高学生学习效率

随着信息技术的深入发展，将信息技术与传统教学相融合，不仅能丰富学生的学习环境，提高学生的学习兴趣，还能使学生在直观的画面引导下，灵活掌握复杂的动作要领，提高学生的学习效率。因此，在体育课堂活动中，教师可以根据教材内容，运用信息化手段，构建以学生为主体的学习场景，激发学生的探究兴趣，集中学生的课堂注意力，保证其课堂活动的整体性。同时，教师在信息化运用中，还应注重其适度性原则，避免产生“空热闹”的教学活动，影响其学生的主体发展。

例如：在“篮球-行进间直线运球”的教学中，这是关于篮球行进间直线运球方法的内容，对此，为了使学生对行进间直线运球的方法得到充分掌握，提高学生的学习效率，我利用多媒体投影技术，将行进间直线运球的动作要领进行细节化分解，让学生通过画面的引导，进一步提高自身低位运球的节奏感，控制好球与地面反弹的高度及行进速度和运球时的动作协调性。学生通过动画特效、动作分解等视频观看，了解到运球时的注意事项和关注点，迫不及待的想要尝试一下。通过信息化手段的运用，既能提高学生的学习效率，又能优化学生的学习环境，打牢学生的体育基础。

二、开展游戏化训练，增强学生运动技巧

游戏是小学生非常喜爱的一项兴趣活动，将游戏与体育训练相结合，不仅能激发学生对训练活动的参与积极性，还能使学生在轻松、愉快的锻炼中增强自身的运动技巧，提高学生的体育水平。因此，在体育课堂活动中，教师可以结合学生的学情特点，合理开展游戏化训练，以游戏互动的方式提高学生对体育训练的参与感和主体性，使学生的训练效果和训练质量得到最大化提升，从而实现其寓教于乐的发展目标。

例如：在“体操”的教学中，考虑到学生已初步掌握简单舞步组合的动作方法，但在动作的协调性和肢体表现力方面存在不足，为了锻炼学生的动作协调性，我组织学生以“两人三足跑”为主题的游戏活动，让学生在相互捆绑的情况下，依靠身体的协调和团队的配合展开行进活动，这不仅能培养学生的协作意识，还能锻炼学生的肢体协调力，使学生的动作感知力得到增强，进而提高学生的运动技巧。学生听到游戏规则后，纷纷举手表示参与，并在跌掉数次后逐渐掌握其中的规律，顺利的达到终点。通过游戏化的训练开展，不仅能提高学生的运动技巧，还使训练活动更具有趣味性。

三、组织实战化对抗，培养学生体育素养

体育是一项不断锻炼、不断对抗的运动科目，通过实战化的对抗练习，不仅能检验学生对运动技巧的掌握情况，还能使学生的体育比赛中体会到集体观念、奋勇拼搏等体育精神，有助于培养学生良好的体育素养。因此，在体育课堂活动中，教师可以根据教情发展和学情基础，灵活组织学生展开实战化对抗活动，让学生在相互对抗、协作比赛的过程中，夯实自身的运动基础，增强学生的综合能力。

例如：在“足球”的教学中，考虑到学生已基本掌握足球的传球、控球等基础技巧，为了提高学生的足球技法，培养学生合作与竞争的意识，体验与他人合作的心理感受，对此，我组织学生以小组对抗的形式展开体育比赛，并按照学生个体的体育水平将其进行分组，并坚持组内异质、组间同质的原则，保证每组之间的平等性和竞争性。在足球比赛的过程中，经过几次的失利之后，各组学生已逐渐了解相互配合的重要性，并开展相互传球、互动接力等活动，这对塑造学生团队意识具有十分重要的作用。

综上所述，通过多媒体手段的运用、游戏化训练的开展、实战化对抗的组织，不仅使学生的学习效率和参与兴趣得到有效提升，还使学生的运动技巧和体育素养得到切实培养，有助于打牢学生的体育基础，实现其学生主体发展的目标。同时，从学生的具体学情和认知特点出发，灵活采取多元化的教学方法，充分发挥学生的主观能动性，满足学生个性化的训练需求，构建以生为本的体育课堂，这对学生的素质培养和能力发展起到积极的促进作用。

参考文献：

[1]万灵娟.新课程改革下的小学体育创新教学设计[J].现代职业教育,2017(13):120-120.

[2]佟超.小学体育创新教学方法探究[J].读与写(上,下旬),2017(34):208-208.