成考英语阅读理解教学中的一点体会

成考英语阅读理解教学中的一点体会

张苗

秦皇岛兴荣海事中等职业学校 河北省秦皇岛 066100

摘要：随着我国教育事业的不断发展，成人高考成为众多人提升学历的主要渠道，在成人高考中，英语是必不可少的一门考试科目，从目前的成考英语来看，阅读理解占据很大的分值，影响着学生的考试成绩，因此针对成考英语的阅读理解教学就要采取一定的有针对性地专门的措施，创新改革教学方法，让学生的英语学习成绩得到提升。本文就成考英语阅读理解教学中的一点体会做出了详细的论述，供相关部门参考和借鉴。

关键词：成考英语;阅读理解;教学体会

Abstract: with the continuous development of China's education, the adult college entrance examination has become the main channel for many people to improve their academic qualifications. In the adult college entrance examination, English is an indispensable examination subject. From the current adult English test, reading comprehension occupies a large score, which affects the students' test results. Therefore, the teaching of reading comprehension for adult English should take some measures In order to improve students' English learning performance, we should take special measures to innovate and reform teaching methods. This paper makes a detailed discussion on some experience in the teaching of English reading comprehension for adult examination, which can be used for reference by relevant departments.

Key words: Adult English; reading comprehension; teaching experience

一、成考英语阅读理解的特点

1.1对语篇领悟能力的检测是考试的重点和基本点

成考英语阅读理解着重检测考生对语篇的整体把握能力、根据所提供的语境进行语篇分析的能力以及综合利用有效信息解决实际问题的能力。在近几年的成考中，涉及较低能力要求的事实性和细节性考题的比例虽呈上升趋势，但词义猜测、推理判断和主旨概括等深层次试题仍占很大比重。

1.2选材更趋多样化、现代化和生活化，突显语言与文化相结合的特点

就体裁而言，阅读材料所选择的文段涉及叙述体、论说体和应用体等多种文体；选材风格不仅具有连续性，还注重题材的多样化、现代化和生活化，又较为综合地反映了政治、经济、文化和生活的各个方面，贴近生活，贴近时代，体现了"语言是文化的载体"这一重要理念。

1.3阅读材料更趋于"原汁原味"，设问方式更加深入

阅读材料基本保留了其原有的语言风格，文章的展开不再是平铺直叙，而是兼有倒叙、插叙等多种方式;一词多义、熟词生义、多种时态的混用、结构复杂的长句、省略句以及插入语等语言现象比较常见。阅读材料的文化含量加大，文章的行文风格更具英语语言的特点，文章的遣词造句也更加地道，许多考生通常要反复阅读几遍才能读懂。

二、成考英语阅读理解教学存在的问题

2.1对文章逐字逐句翻译

英语阅读理解考察的并不是考生的翻译能力，而是考生对整篇文章的把握情况，虽然只有把文章逐句翻译出来才可以理解文章的具体含义，但是对于基础比较差的成考考生来说，是存在很大的困难的，如果在考试中采用这样精读的方式进行阅读，会让考生失去考试的信心，不利于真实水平的发挥，产生放弃的念头，并且逐字逐句翻译非常浪费时间，有时候翻译不准确还影响到对整篇文章的理解，因此，针对这样的情况，在实际的阅读理解教学中要避免出现。

2.2缺乏有针对性的阅读方法教学

英语的阅读理解是为了达到应试的目的的，本身就是为了考取一定的分数而去进行解答的，就是为了文章后面的问题而进行的阅读，所以说阅读理解具有一定的针对性，为了提高学生的答题速度和准确度，教师要注意不能够忽视每个问题的特点，不能够只顾上快速阅读整篇阅读理解，而无法采用科学恰当地方式进行阅读，无法将阅读的目的完成，增加了自己的答题时间的同时，准确率还无法得到保证。

三、成考英语阅读理解教学措施

3.1有针对性地阅读文章

在平常的阅读理解教学中，教师要有意识地教育学生在进行阅读的时候要有针对性，平时训练阅读理解的时候，应该先浏览一下题目问的是什么，找出问题中的关键词，在通过问题去找到这个问题在文章中的哪个地方，最后联系上下文找出问题的正确答案。在阅读的过程中遇到不认识的陌生的单词和句子的时候，要先标注出来，切记不可浪费时间一直猜测琢磨含义，对于不同体裁和类型的文章，要学会总结和概括，要选择有针对性地阅读方式，才可以快速正确地完成阅读理解。

3.2教师教授学生适合的学习方法

要想提高阅读理解的分数，学习方法是非常重要的，在进行一篇阅读理解的练习的时候，如果一篇文章中都是生词，要想读明白是非常的困难的，如果没有生词的话，我们的阅读速度就会大大提高，因此，教师要教育学生丰富词汇量，平时就要不断地记忆，积累单词和短语，这样在考场上才可以在有限的时间内尽可能多的取得高分。另一方面，要扩大学生的知识面，阅读理解的题材非常的丰富，不管是时事政治还是旅游或者是人物等都有涉及，其中的专业术语也很多，更加增大了的阅读难度，因此这就需要学生重视积累，扩大学生的知识面，从而保证在做阅读理解的时候可以得心应手，最后，要选择合适地练习方式，不能采用疯狂刷题的形式，这样不仅没有起到好的效果，还容易让学生失去阅读的细心，要走出阅读的误区，从而提高阅读理解的分数。

四 总结

综上所述，成考的阅读理解在英语考试中占据比较高的分数，作为教师也要重视起学生阅读理解的教学，近年来成考英语的阅读理解变化比较多，但是所涉及的内容还是有较少的变化的，因此教师就要针对学生的学习程度，教授学生合适的学习方法，能够让学生针对性地阅读文章，提高阅读的速度和做题的准确率，保证让学生在有限的时间里得到更多的分数，提高学生的英语成绩。

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