探讨一带一路下的汉语国际教育问题与对策

探讨一带一路下的汉语国际教育问题与对策

邢月冰

河北外国语学院

摘要：在一带一路背景下，我国汉语言逐渐走入国际，为汉语国际教育创造了发展道路。现阶段，汉语国际教育正处于起步发展阶段，为了更好的满足国际需求，实现稳定发展，就需要及时发现其中存在的问题并解决。因此，本文主要分析一带一路下汉语国际教育存在的问题，并探讨解决对策。

关键词：一带一路；汉语国际教育；问题；对策

引言

随着我国社会经济发展水平的不断提升，再加上一带一路的推广，促使我国汉语文化流传到全世界，成为世界人民广泛开始接受和学习的语言和学科。在这种情况下，其他国际汉语培训的范围也在不断扩大，汉语国际教育在发展过程中起到了重要作用。在其他国家建设孔子学院的过程中，国家投入了大量的资金，将其用于汉语国际教育中，并培养更多的汉语教师。然而，在全球文化发展情况下，汉语国际教育呈现出一定的问题，需要采用有效对策进行处理和解决，这样才能促进汉语国际教育顺利发展。

一、一带一路下汉语国际教育存在的问题

（一）缺乏完善的汉语国际教育法规制度

孔子学院的建设为汉语文化的发展提供了良好的条件，是语言文化传播的主要机构，近些年来，孔子学院的发展规模越来越大，并在不断发展过程中，将汉语文化进行有效传播，并对教育形式进行改善，建立一定的管理制度，在该制度的约束下，孔子学院才能更好的发展。管理制度主要包括孔子学院的主要章程、教师责任要求、对外合作建设协议等内容，该制度的建立促使孔子学院更加规范的发展。在一带一路发展下，很多汉语国际教育机构也逐渐谋求海外发展，除了孔子学院之外的其他教育机构，在建设过程中需要结合国家规定内容进行建设，然而，一些新的中外合作创办的汉语国际教育机构在发展过程中并没有规范性，无法在目前体制建设中运行，需要进一步建立完善的法规制度。

（二）汉语国际教育教材内容和文化需求不相符

现阶段，汉语国际教育采用的教材存在一些问题，使用的教学无法满足汉语学习者的需求。在汉语国际教育发展过程中，使用的教材种类也逐渐增多，甚至高达几千种，然而在众多汉语国际教育教材中，具体教学过程中教师无法选择合适的教材进行教学。经研究发现，汉语国际教育教材在数量上尽管不存在问题，但是在具体应用过程中却存在和实际应用国家学习者文化需求不相符的情况，教材编写者缺乏国外生活经历，没有将国外实际情况融入教材中，比如文化特点、母语环境等，导致教材内容不适合其学习。

二、一带一路下汉语国际教育问题的解决对策

（一）建立完善的汉语国际教育法规制度

为了保证在一带一路下汉语国际教育稳定下发展，实现语言文化的有效传统，需要建立完善的法规制度，在其约束下加强管理。第一，对于孔子学院来说，在制定法律法规的过程中应该具备前瞻性视野，在国际教育发展形势下，国际贸易中教育服务贸易越来越多。在这种情况下，需要尽快建立具有统一性的国际教育服务贸易体系，引导各种教育结构进行发展，可以一孔子学院立法为参照，建立国家教育发育体系。第二，充分考虑孔子学院建设时间较短，经验不够丰富的问题，对国际办学制度进行优化，探究更合适的发展制度。第三，可以学习孔子学院发展的成功经验，将其立法制度作为汉语国际教育机构立法制度的内容，并结合实际情况，不断研究出新的法律法规制度，解决中外合作办学中存在的不规范问题，让汉语国际教育在一带一路下做到有法可依。

（二）改善汉语国际教育教材内容

在汉语国际教育发展过程中，为了将其教育价值更好的发挥出来，就需要对使用的教材内容进行优化和改善，避免出现和文化需求不相符的情况。采用大语种整合手段，组织专业的教育人员以及有国外经历的教育人员进行教材内容编写，这样能够结合国外实际情况编写教材，将汉语的价值充分体现出来。有各个国家之间的文化不同，教育方式也不同，为了更好的促进汉语国际教育在一带一路下良好发展，需要正式文化冲突，采用多元化方式和包容性态度应用这种冲突，让国外学习者了解文化差异，了解中国文化。在具体教材编写过程中，还可以根据专业需求，完善汉语国际教育教材，针对不同的专业，编写不同的教材，例如交通专业、物流专业、贸易专业等等，构建具有中国汉语特色和专业课程结合的教育模式，满足国外学习者的学习需求的同时，还能让其在学习过程中能够正确应用汉语，适应中国文化，消除文化偏见。

总结

在一带一路的发展下，我国逐渐“走出去”，并和其他国家建立良好的贸易往来关系，推动我国经济良好发展。在这个过程中，语言交流发挥了重要的作用，为了实现和其他国家的良好交流，传播我国文化，需要提高对汉语国际教育的重视程度，建立完善的汉语国际教育法规制度，改善汉语国际教育教材内容，推动汉语国际教育发展。

参考文献：

[1]李雅,夏添.“一带一路”背景下中亚汉语国际教育与中华文化传播机遇与挑战[J].当代教育与文化,2019,11(06):31-36.

[2]阿依达娜·伊尔江.“一带一路”背景下的汉语国际教育问题及对策探讨[J].国际公关,2019(11):38-39.