音乐游戏在小学音乐教学中的应用

音乐游戏在小学音乐教学中的应用

周天月

宁夏银川市兴庆区回民第二小学（观湖校区） 750001

摘要：在我国音乐教育教学过程中，由于受观念的影响，长期以来，不论是教师还是家长，甚至于学生自身，对于音乐学习的重视度都相对较弱，将其以副科的形式对待，从而忽略了学生音乐能力的培养。而在现代素质教育的教育理念中，音乐作为“美育”的主要培养科目，应当提高其重视度。本文则针对音乐在现代的教学进行探究，以游戏的作为基点出发，从而提高音乐课堂的教学。

关键词：音乐游戏；小学音乐；音乐教学；游戏应用

引言：

本文通过游戏与音乐的相互结合，进而对于小学的音乐教学进行分析，将游戏的导入、游戏的创设、游戏对于音乐的作用等各个方面提出几点建议，从而使得音乐游戏得以在教学中有效的应用，使其发挥出有利的效果，以培养学生的音乐学习。

一、音乐课堂的有效导入

游戏对于小学生而言是非常具有吸引力的，音乐作为一门艺术类学科，教师在教授的过程中，其虽然具有浓郁的艺术气息与艺术色彩，但仍然缺少了教学的创新性。久而久之，学生对于音乐课堂的学习亦是司空见惯，则不再有之前的兴趣。基于此，教师则可以以游戏为基点，将游戏有效的融入到音乐课堂，使得音乐与有效相互渗透融合，进而激发学生对于音乐的喜爱^[1]。在游戏的渗透教学过程中，教师可以在课前设计小游戏，一方面，以提高与学生之间的互动性，增进与学生的师生关系，促进良好的教学氛围；同时，还能够提高学生的兴趣，激发学生的课堂积极性，将课堂氛围有效的提升，使得课堂的活跃度有效增加。如此一来，音乐的课堂教学效果则能够得以有效的提升，进而使得学生对于音乐课堂的学习逐渐增加兴趣，从而有效的培养学生的音乐细胞。

二、结合教材本质创设游戏

在进行游戏时，教师并非随机选择游戏进行互动，而是应当基于音乐的教学为原则，进而创设游戏，从而使得学生得以在游戏的过程中，有效的学习音乐知识，发挥游戏的有利作用。因此，教师在游戏与课程的结合教育过程中，应当正视融入音乐游戏的根本所在，进而在此基础上选择适当的游戏，与音乐内容相互呼应，从而使得课堂形式在游戏化的基础上，有效地促进学生的音乐知识的学习。例如，歌曲《小青蛙》的学习过程中，教师则可以以“小青蛙”作为主题，选取游戏，比如通常在网络上的青蛙过河的游戏，青蛙跳跃的游戏等等。比如，在教室中创设过河的情境，让学生扮演小青蛙，进而一边唱一边跳，一个一个跟着音乐节奏“过河”。如此，不仅使得教材中的音乐内容与游戏有效的结合，同时，还能够在学生依次“过河”的过程中，感受音乐的节奏，从而了解音乐节拍，并对其形成良好的认知。此外，教师亦可以结合具体的教学内容以及学生的实际情况，创编游戏形式，进而提高学生在游戏过程中音乐学习的效果^[2]。比如，在学习歌曲《一把雨伞圆溜溜》这首歌时，教师则可以让学生根据歌词内容，进行表演；在此期间，可以让学生围成一个圆形，假设这个圆形是正在挡雨的雨伞伞面，进而再由学生在“伞内”依次进行表演等。

3. 培养学生的音乐天赋

音乐的学习过程中，是对声音、节奏、节拍、旋律等等的感知，因而教师在利用游戏进行课堂教学时，则可将这些内容渗透穿插至游戏之中，进而培养学生的音乐细胞，从而有效的挖掘出学生的音乐潜能。比如，教师可以鼓励学生利用课堂学习中一切有效的资源，创设音乐声音，比如拍手、跺脚、敲打桌面、文具盒与笔的撞击声等等，进而组织学生分成不同的击打小组，比如“拍手组、跺脚组、用笔敲打桌面组、用笔击打文具盒组”等等，从而组建成不同的主题的小乐队，然后依次根据教师的指挥与节奏提示，发出声音。通过这样的方式，则在一定程度上培养了学生学会发现声音，利用声音组成音乐；同时在集体“奏乐”的过程中，有效的掌握了节奏与节拍性等等。如此一来，不仅在游戏活动过程中，使得学生以体验式学习感受了音乐形式，同时还有效地激发了学生的音乐潜能，进而更进一步的促进学生的音乐认知与理解，使得学生逐渐由对于音乐的喜爱，转变为音乐艺术的关注。

3. 基于游戏传输音乐知识

除了音乐的表现形式的基本掌握之外，事实上，音乐文化亦是具有浓厚的底蕴色彩，因此，其在知识的领域上还包括了乐器的使用、音乐发展历史、音乐的乐理以及伟大的音乐家等等。基于这一方面的教学，教师在进行游戏活动时，则需要科学的设计，进而将音乐知识与游戏进一步贴合，从而使得学生在游戏娱乐的无形中，了解更多的音乐知识。如此一来，课堂形式不仅具有一定的趣味性，同时亦不失教学根本的将知识有效的教授给学生；同时，学生在进行游戏的过程中，亦能够对于音乐的知识产生兴趣，进而促使学生基于游戏的作用下，促使学生自主的探究音乐知识。

五、结束语

游戏的教学方式对于小学生的效果尤为显著，因此，各个学科的教师都能够将游戏与课堂相结合，将课堂游戏化、趣味化，进而促进学生有效的学习。但在此过程中，教师在解放自身的同时，还需要注意将教材知识与游戏充分的结合，如此，才能够有效的发挥游戏在课堂中的作用。

参考文献

1. 王志强. 音乐游戏在小学音乐教学中的应用[J]. 国家通用语言文字教学与研究, 2019, 000(009):127.

2. 孙晓茹. 探讨音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用分析[J]. 神州旬刊, 2015, 000(012):127-127.