游戏教学法在小学信息技术教学中的应用

游戏教学法在小学信息技术教学中的应用

冯然

四川省绵阳南山中学双语学校

摘要：游戏教学法作为一种先进的教学方法，更符合小学生的实际情况，能够在教学过程中给孩子营造一个良好的学习环境，吸引学生的注意力，帮助学生有效进行学习。在信息化时代，信息技术教学成为了教学中的重要组成内容，在小学阶段信息技术受到多种因素影响，在教学中存在一定问题，在这样的情况下，就需要找到一种有效的方式来进行教学，帮助学生们有效进行信息技术的学习。

关键词：游戏教学 小学信息技术 应用

一、小学阶段信息技术教学面临的主要问题

（一）小学生们的学习兴趣较低

受到传统教育模式的影响，在小学阶段开展信息教育时，还是以理论讲解作为课堂的重要组成部分，在这个过程中，理论化的说教严重阻碍了学生对于信息技术的学习兴趣。在小学阶段学生们刚接触信息技术的学习，如果以枯燥的理论作为导入，那么就容易让学生产生抵触的心理，丧失对信息技术课程学习兴趣。在这个过程中，学生按照老师的引导进行相关的操作学习，并没有理解掌握真正的技术，这样就造成了小学信息技术教学难以取得理想的效果。

（二）信息技术教学的重视程度不高

在小学阶段，信息技术教学它并不是作为考试的科目。虽然教学中加入了信息教学内容，但是在日常教学过程中，还是语数英为主要的科目进行教学，教师家长和学生也并不重视对信息技术学科的学习。经过调查当前在小学阶段，信息技术课程开设一周只有一到两次，缺乏有效的教学方法，师资力量也匮乏。在多种因素影响下，导致信息技术教学无法取得有效成绩。

（三）忽略了对学生实践能力的培养

由于小学生们的学习兴趣较低，再加上信息技术教学重视程度不高，导致在实际开展教学过程中也忽略了对学生时代能力的培养，小学信息技术的教学作为一项理论和实践相结合的教学，在过程中需要培养学生的实践运用能力。在当前的信息技术教学中，本身信息技术涵盖众多理论，小学生们刚接触这种知识，还处在初期阶段，老师们过度地向学生传递一些理论知识，忽略了对学生实践能力的培养。课堂教学中，让学生们坐在多媒体教室中，听完老师的讲解和描述后，按照老师的要求进行相关的操作，这样就无法对学生的综合实践能力进行培养。

二、游戏教学法在小学信息技术教学中的应用策略

（一）借助游戏化方式激发学生的学习兴趣

在小学信息技术教学中包含了各种各样的内容，因为信息技术涉及到了网络知识，计算机操作运用等诸多内容，在这样的基础上课程教学。都是结合教材内容进行教学，无法吸引学生注意力，也难以对学生进行有效指导，最终影响教学成果。所以在教学中可以利用游戏教学法，将游戏教学法和小学信息技术学科内容相结合，利用学生对事情有好奇的特点，让学生在游戏中回答问题，在游戏中了解小学信息技术的相关知识，这样能够减少对系统理论性知识的排斥心理，让学生在玩游戏的过程中不知不觉地掌握相关知识。还能够借助游戏化的方式，帮助学生进行有效学习，例如在学习图片插入文字中，老师可以结合学生的实际情况，让学生找自己喜欢的图片插入文字中，这样能够利用这些图片吸引学生们的兴趣，也可以通过游戏比赛的方式比比谁最快，帮助学生们全身心的投入到课堂学习中。

（二）借助游戏化的方式更好地导入教学内容

为了提升学生们对信息技术课堂的重视，老师可以优化教学内容，围绕着课本展开教学的过程中，提出一些拓展性的内容，让学生主动参与其中。在这个过程中，就可以利用游戏教学法，例如在开展游戏的过程中，将课堂将要学习的内容先和学生的游戏相结合，让学生们在玩游戏的过程中，对即将要学习的内容感兴趣，从而为后期的教学打下坚实的基础。在进行计算机技术课程学习的时候，会学习到声音的录制，这时可以让学生们先将所学的内容应用到自己的合唱小游戏中，然后进一步的老师，引导孩子们进行声音导入的学习。在课前老师组织学生们开展一个合唱的比赛，有小朋友们唱歌，然后选出歌唱最好的同学，老师利用录音的方式录下孩子们的声音，然后其他小朋友听，看到这个神奇的现象，学生们自然就会对即将要学习到的声音录制产生浓厚的兴趣，并将自己在合唱小游戏中的积极性投入到学习中，让信息技术教学取得突破。

（三）利用游戏化的方式加深信息技术实践教学

如果告诉孩子们在进行学习之后给他布置作业，这时学生们就会本能地对学习产生抵触，如果告诉学生们在学习之后要通过游戏对所学内容进行巩固，那么自然而然的就能吸引学生的学习兴趣。因此，利用游戏化的方式，能够进一步的加深信息技术的实践教学。在小学信息技术课堂教学过程中，老师可以结合教学的实际任务，利用游戏化的方式帮助学生进行实践教学。例如在很多打字软件中都有打字小游戏，将打地鼠青蛙过河等游戏和学生们的打字练习相结合，就能让学生主动投入到学习中。还能在课下及时的进行巩固复习，对提高学生的信息技术应用能力有极大的帮助。

结束语：

总结全文，游戏教学法在小学信息技术教学中的应用能够吸引学生们的学习兴趣，引起学生对该学科的重视，培养学生的实践应用能力。需要通过游戏化的方式激发学生，利用游戏化的方式进行教学内容导入，利用游戏化方式加深学生实践操作能力，帮助学生有效提升，也让小学信息技术教学取得有效进步。

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