生物化学与分子生物学实验教学策略

生物化学与分子生物学实验教学策略

李国瑞

内蒙古民族大学生命科学与食品学院 内蒙古 通辽市 028000

摘要：众所周知，在高校教学课程体系当中，生物化学与分子生物学课程属于综合性质的一门学科，拥有着非常强的实践性。教师在开展生物化学与分子生物学实验教学的过程中，必须要随时调整和改变预定的教学方式，有效的调动起和维护好学生参与学习和实验操作的积极性和主动性，要让学生们在生物化学与分子生物学实验操作中加深对理论知识的理解。本文将就生物化学与分子生物学实验教学策略进行深入的分析和探究。

关键字：生物化学与分子生物学 实践教学 创新策略

引言

生物化学与分子生物学实验教学的目的便是培养和提升学生们的动手操作能力和科研探究与分析能力。基于此目标，我国高校教师开展了很多行之有效的策略用以提高同学们对本实验课程的认可与喜爱，并取得较好培养效果。结合同学们的反馈，生物化学与分子生物学实验课程深受相关专业大学生的喜爱与认可，大学生们都非常享受实验课程所带来的乐趣。

生物化学与分子生物学是生物学学科的重要分支，两者高速发展。同时，两门课程的实验教学一直都处于不断创新与改革的状态当中，随时随地追求更新元素的融入与更新技术的应用。以下是笔者结合自己多年相关工作经验，就此议题提出自己的几点看法和建议。

1. 积极创新和完善生物化学与分子生物学实验教学的方式

对于生物化学与分子生物学实验教学活动来说，使用科学高效的教学方式是影响实验教学质量和效果的最核心因素之一。高校负责生物化学与分子生物学实验课程的教师以及相关人员必须要充分认识到这一点，结合学校教学的实际情况以及学生学习状态和需求的变化，积极创新和完善生物化学与分子生物学实验教学的方式，追求教学方式效果的最大优化。

在之前适用传统教学模式的情况下，生物化学与分子生物学实验课程教师通常都是按照固定的顺序来完成教学：首先，给学生们讲述实验的相关原理以及实验仪器使用和需要注意的问题，提前让学生们了解清楚进行实验需要注意什么。其次，教师会针对性地给学生们讲述一些新的仪器和药品，并指导学生们开展实验操作。这样的教学虽然也能够让学生们对实验的内容和效果有所掌握和了解，但是，因为学生们都是按照教师的指导在被动完成操作，所以，学生们的探究精神、创新意识很难得到开发，而且实验教学的效果也很难达到预期理想状态。

基于此情况，笔者建议教师们可以采用分组合作的方式，将学生们按照一定的依据划分成为若干个小组，让学生们以小组合作的形式来完成实验，先自主去探究实验操作的步骤，在反复实验中去探寻正确的实验方式，进而收获正确的实验结果。在此过程中，教师需要扮演的指导者和辅助者的角色参与到学生自主操作过程当中来，针对学生出现错误或者可能存在危险的地方要及时进行指导和制止，确保学生进行实验操作的安全性。此外，笔者还建议生物化学与分子生物学实验课程教师还可以充分利用起归纳教学法与启发式教学法等教学方式，要重点培养和提升大学生的探究能力。

以血糖浓度对激素的调整作用实验为例，实践证明绝大多数的大学生都可以完成具体的实验操作，并且也能够得到一个胰岛素可以降低血糖的实验结论。但是，深入其中却可以发现会存在部分大学生实验小组并不能够得出胰岛素能够降低血糖的显著结果，只是可以稍微发现胰岛素能够在降低血糖中发挥作用。针对这样的实验结果，教师便可以将其作为一个探究的契机，引导学生们再深入到实验当中去分析导致没有明显结果出现的原因是什么，要求学生们再次进行实验，还原实验步骤，去寻找到底是哪一个环节或者步骤出现了错误，影响了实验结果。通常情况下，导致实验结果不理想的原因主要包括以下几个方面：第一，实验操作中会涉及到往小动物身上注射胰岛素，小动物会作出非常剧烈的挣扎反应，血糖浓度会因此提高很多。第二，胰岛素自身的原因影响到实验效果。第三，具体实验步骤出现细节性错误。

2. 营造生物化学与分子生物学实验室微环境

实验教学需要在实验室里面完成，在全新的发展形势下，笔者建议高校应该尽全力为生物化学与分子生物学营造出微环境：首先，在实验室教师方面，一般情况下，生物化学与分子生物学会用到两间实验室，这两间实验室会进行相同的教学活动，其借助各种设备将两间实验室联系在一起，教师在实验室里面上课，通过先进设备便可以将第一间教室的教学活动反映到另一间教室里面来，这样的系统便可以保证所有同学都可以清楚观看到教师的实验操作，教师也可以全面了解学生的真实听课反应，其必然有助于提升学生参与实验的效率。其次，与实验室相匹配的教室便是仪器室，顾名思义，仪器室就是用来放置各种各样的仪器和设备，其存在的价值和目的就是要对各类仪器和设备进行高效、集中的管理，此外，也是为了避免仪器运转过程中所发出的声音会影响到学生的听课质量。还有，除实验室和仪器室之外，还应该配备一个实验准备室，用于放置各类化学药剂。关于实验准备室放置各类化学药剂，需要注意几点：第一，重要且珍贵的化学药品最好能够放在带有密码锁的安全柜里面；第二，一些具有危险性或者挥发性比较强的化学试剂或者药剂一定要严格按照储存条件来进行统一放置，并且要定期定时进行检查和管理。第三，有很多化学药品是怕潮湿的，管理人员一定要做好通风工作，确保其不会受潮。

3. 充分利用先进的教学技术和手段

当前，有越来越多具有先进性的教学技术和教学手段被应用到教育教学工作当中来，对于生物化学与分子生物学实验教学来说，一定要充分利用起各种先进的教学技术和教学手段，将更多影响科学发展及科学前沿的新技术应用到实际教学里面来，以此来吸引大学生的学习兴趣，激发起大学生的操作欲望。诸如，教师可以利用多媒体来给学生们展示实验操作中需要用到的各类设备、仪器以及药品，并进行实物讲解，方便学生们更加清楚地进行了解和辨认，这样一来，学生们便不会因为受到位置距离或者声音大小等客观因素的影响而不敢对仪器和药剂进行辨认，避免了在实验中用错仪器和药剂的问题。还有，教师们可以利用起微课这一教学手段，给学生们录制一些重要的实验操作小视频，让学生们通过视频的方式来学习和了解实验内容和知识。

结束语：

综上所述，伴随着全新教学理念的渗透与新型教学模式的应用，当前高校生物化学与分子生物学实验课程教学改革形势变得越来越严峻和迫切。高校必须要积极创新和完善实验教学策略，全力提高生物化学与分子生物学实验课程的教学质量，重点培养和提升高校大学生的实践与应用能力。

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