强化安全管理构建和谐校园

强 化安全管理 构建和谐校园

陈文强

( 湖北省枣阳市平林镇中心小学 ，湖北 枣阳 441216 ）

枣阳市平林镇中心小学是一所农村寄宿制学校，现有教职工36人，学生551人。近年来，学校坚持把安全工作作为一切工作的重中之重，坚持以人为本，立足一个“责”字，在思想上抓提高；围绕一个“管”字，在管理上下功夫；狠抓一个“教”字，在教育上求实效，确保了全校无安全事故的发生，从而为教育教学工作营造了一个良好的环境。

一、提高认识，在统一思想上下功夫

“安全不保，何谈教育”。学校安全工作事关广大师生生命财产安全和学校正常的教育教学秩序，关系到广大学生的健康成长，涉及到千千万万家庭的幸福，任何思想上的一时疏忽，工作上的丝毫大意，都可能带来严重后果。因此，在安全工作上，该校从抓教职工的思想认识入手，采取会议、培训、观看教育安全光碟等多种方式，组织广大教职工学习相关法律法规、经常通报各类安全事故、学习案例处理、开展安全教育大讨论，增强教职工的安全意识，时时给大家敲响警钟，克服麻痹大意、认识不高、不作为的思想，学校先后开展了观看“珍爱生命 安全第一”安全教育警示活动，开展了“学校安全工作我该怎么做”大讨论，不仅人人观看了警示片，每名教职工还结合自己工作岗位谈了体会、写了认识，提了建议。同时在安全工作中学校还形成了一条不成文的规定，即讲安全工作不分时间、不论场合，逢会必讲，逢人就说；抓安全工作不分白天夜晚，只要发现安全隐患立即解决；汇报安全工作没有“也许”“大概”“差不多”，不准含糊其词；检查安全工作不怕得罪人，有问题当面指出。通过不断学习、教育、检查、督办、落实，把大家的思想都统一起来，随时提高警惕，防患于未然。

二、强化措施，在细节管理上想办法

“安全无小事，责任重泰山”。在安全管理上，学校始终坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，做到制度上“硬”，责任上“明”，过程中“细”，落实上“严”。

一是制度上硬。安全工作是有诸多环节组成的，任何一个环节都不容有失。这就要求要完善安全工作目标管理、考核及配套措施，层层签定安全工作目标责任书。为此，学校制定实行了“四级安全责任制”。即学校校长→分管安全工作副校长→年级组长和有关科室主任→岗位责任人，形成了一套完整的安全目标管理体系。每学期开学前一周，“四级”岗位都要签定相应的“安全工作责任状”，做到分工明确，责任到人。

二是措施上细。具体做法是严把了“四关”：即：严把“入门”关。周一到周五学生在校期间，全天24小时实行封闭式管理，出进人员都要接受严格审查；严把食物“入口”关。不论是食堂，还是校园超市，所有进出食品均实行“四人”监控，杜绝劣质食品和不合格产品进入食堂和超市，从而将其拒之在源头上；严把学生“交接手续”关。周一早上家长送学生到校后交班主任，周五下午放学班主任将学生交其家长接回，实行严格的交接手续，保证学生“高高兴兴上学来，平平安安回家去”；严把“值班巡逻”关，值班分两类情况：一种是白天教师轮流值班，主要是对课间休息和活动中的重点场所（楼梯道、操场等）实行教师值班制，做到凡是有楼梯口就有值班教师值日，做到有学生在，就有教师在；另一种是夜间值班，寝室配备了男、女生专职生活教师，夜间看护学生，确保学生夜间安全。同时实行了全天候24小时“校园巡逻”制度，教师中除了年龄大的、有病的教师外，其他全部编班参与夜间巡逻，这“四关”在学校安全管理中起到了“瓶颈”作用。

三是落实上严。有了健全的机制，不等于就能搞好安全工作，关键还是在于抓落实。为此，对于安排的每项工作，学校坚持做到有安排、有布置、有检查、有督办、有落实 ，对发现的问题，一视同仁，该处理的处理，该罚款的罚款，该停职的停职严格按制度执行，公开透明，接受广大教职工的监督，从而得到了大家的理解和支持。

三、注重引导，在教育落实上抓突破

一是注重学生的习惯养成教育。学生的伤害事故，许多是由学生不当行为所造成的。防范事故最治本的方法是加强行为习惯养成教育，让其自觉的遵守各种规定，从而有效的避免事故的发生。如学校在楼梯上画分道标志，强化训练学生靠右行的意识，避免了碰撞事故的发生；在全校集体活动中，实施分班集合和分班解散，训练学生合理选择路径和避开人流的意识，避免了拥挤造成的伤害事故，排队放学、上课间操等，培养学生遵守秩序的习惯等等，促其养成良好的习惯，有效避免了各种安全事故的发生。二是加强对学生的心理教育。随着社会文明程度的不断提高，社会竞争的日趋激烈，社会和家长对学生成才的重视程度也与日俱增。由于社会家庭等多方面的因素导致独生子女、留守儿童心理脆弱，青少年抗挫折能力差，逆反心理强等心理问题，极易发生各种安全事故。为此，学校把加强学生心理教育作为教育工作的一个重要内容，成立心理咨询室，选配专职教师从事心理咨询工作；在日常的教学中要求教师文明执教，尊重学生，严禁侮辱、体罚和变相体罚学生。关注每位学生的成长，特别是对后进学生、留守学生要倍加关爱，做到“用高尚的人格感染人，用完美的灵魂去造人”；积极开展各种团队活动、兴趣小组、各类竟赛活动，帮助学生建立自信心，积极为学生减压、减负，消除学生的心理障碍，培养学生正确的人生观、价值观和世界观。同时加强对学生的日常行为监督，及时掌控学生的心理情况，发现苗头及时引导、矫正，将学生的心理问题消除在萌芽状态。三是重视对学生的法制教育。聘请法制校长每学期到校为学生讲2—3节法制教育课，开展法制竟赛和征文，举行法制宣传图片展，提高了广大师生的法制意识和自我防范意识，使师生知法、懂法、守法。同时，学校还抓了学生的交通安全教育、安全用火教育、安全饮食教育和防止传染病流行教育等，增强了学生的自我防范意识和防范本领，有效避免了各种安全事故的发生。

正是由于安全工作保障得力，从而为全校师生提供了一个舒适的学习和生活环境，推动了教育教学质量的提高，受到了社会、学生家长和上级领导的肯定。