论健康中国建设对新型医学人才培养新要求

论健康中国建设对新型医学人才培养新要求

李文、王程瑞博、王一澎、刘轩廷、陈荣豪

武警后勤学院 天津 300300

摘要：由于受到经济社会的持续健康发展以及高新技术产业的不断兴起的影响，人们不仅仅只是拘泥于基本的吃饱穿暖的生存生活需要，纷纷开始追求更高质量的生活。所以，越来越多的人开始关注健康问题，开始注重养生保健。特别是近些年来健康中国建设的提出，更使健康保健问题上升到了战略政策的高度。可是，要想实现健康中国建设的宏伟蓝图，就需要把每一个人民群众的健康摆在首要位置。在这种大背景之下无疑对医学人才建设提出了新要求。而对新型医学人才的培养不仅仅是时代发展的大趋势，而且也是医学领域主动适应时代发展潮流的一种表现，是十分值得研究的一个话题。所以本文主要就健康中国建设，对新型医学人才培养新要求进行一定的论述。

关键词：健康中国建设；新型医学人才；创新；医学人才培养

引言

近些年来，我国多次提出科技兴国、人才兴国战略。而科技兴国、人才兴国战略实施时多一些措施在健康中国建设当中同样受用。要想真正实现健康中国建设，不仅要在医疗器械设施上进行科技钻研与创新工作。更重要的还是对新型医学人才的培养工作。要知道医学工作人员可以说是健康中国建设当中的核心所在。所以本案着重对新医学人才培养体系，医学人才培养规模以及人才培养质量等方面入手，进行一定的新型医学人才培养新要求探索。但是对于一种人才的培养，绝对不是一朝一夕的。需要综合发挥各方面的优势要对新型医学人才培养，进行一定的扶持与帮助，无论是经济方面还是技术方面的均可。相信新型医学人才培养一定会对健康生活建设起到很大的推动力。

1新医学人才培养体系

1.1医学教育的关键问题

2014年9月，国家卫计委与中华医学基金会在京举办“中美医学教育高层论坛”，我国和美国共有60余所医学院校参加了此次论坛。这次论坛内容还发布了世界著名医学杂志《柳叶刀》(中国专辑)中，主要目的就是为了为目前中国出现的新医学人才培养问题进行一定的探究。而是所以会出版杂志上是为了给其他国家甚至领域的医学研究，提供一定的借鉴意义。经过研究发现，我国目前医学教育只是存在于理论层次，绝大多数高校学生基本上都掌握了一定的医学理论，但是临床实际操作经验却不足。这就相当于是纸上谈兵。再就是随着新医改不断推进，高校教育也要跟随着新医改的脚步不断的进行调整。在调整的过程当中，就会出现不能够符合新医改要求，不符合时代潮流的情况。医学教育目前存在的最重要的一个问题就是人才流失问题。医学人才培养本就十分棘手，而如今再加上人才流失。就更给医学教育造成了一定的难度。

1.2医教协同的体制机制

针对以上说明的医学人才培养只是注重理论教育，而实际操作却没有涉及的问题。本人认为，应该成立医教协同的体制机制。不只是高校可以进行医学人才的培养，一些个有条件的医院也可以进行工作教学协同进行。在工作的同时进行教育培训，不见得就不如一些学校进行的培训教学质量好。医教协同，一方面，可以缓解医院人才缺失的情况，另一方面，可以实现理论与实际的结合。当然想法是很美好的，但是实际操作起来确实有一定的困难的，他需要教育机构以及医疗机构进行一定的商讨，达到双方同意之后，才能够进行。还需要得到发改委，政改委以及人教等政府部门的同意与支持。还要成立以政府主导，多方出资为辅导的投资机构机制，为医教协同培训人才提供一定的经济支持。

2医学人才培养规模

2.1需求导向，确定总体规模

如果说要确定医学人才培养规模，绝不能凭空想象和随意确定规模。要针对实际的医院情况，进行一定的调查了解之后。明确目前医院所需求的医学人才总体规模，然后在按照一定的比例确定培养规模，培养规模一定是要比需要的人才数量要大的。在对医学人才培养的过程当中也应该明确目前时代发展的趋势以及社会大背景之下，所需要的人才是怎么样的，应该具备什么样的技能。然后按照这类标准进行人才的培养。只有这样才能够培养出比较优秀，医学人才投入到医疗机构进行医疗专业项目，为医疗事业的发展注入一个强大的推动力。

2.2分类指导，调控院校规模

医学上的分科其实也是非常详细的。比如我们熟悉的，皮肤科，消化内科，儿科，妇科等等。要想培养专门的医学人才，人才不一定都是全能的，但是最起码还是具有一定特长的。在进行医学人才培养的过程当中，应该注重因材施教，首先明确一学生所具备的一些专业特长，然后培养他这方面的知识，最后，条件允许的话，可以将学院分门别类，专门对学生进行一定的专业技能培训。

3医学人才培养质量

3.1加大医学教育投入

众所周知，经济是一切事物发展的基础所在。医学人才的培养也不例外。医学人才和一些和专业人才其实是同样性质的，也是需要进行一定的技术培训的。为了给人才创造一个比较良好的学习环境，就需要进行一定的医学教育投入。不仅如此，一定的医学教育投入，也是医学器材设施完备的关键所在。但是，加大医学人才教育投入，一方面要发挥政府的宏观调控作用，另外一方面，就应该发挥医学机构自身的作用。医学教育事业首先要让人民群众看到它的利益所在，然后不断的吸引资金的注入，这样才是医学教育发展的长久之计。

3.2深化培养模式改革

要想深化培养模式改革，也需要进行多方面考虑，要知道一般的本科医学生学制都是5年，要比其他专业的学生学制多一年，就是为了让他们更好的学习到专业技能与知识，更好的能够适应时代发展潮流。所以，医学生的培养跟其他学生的培养还是有着不太一样的地方，就需要一些个专家学者，对医学生的培养进行一定的，研究探讨之后，探索出一套专属于医学生的培训教学模式。还要针对不同阶段的学生，制定不同的教学计划，比如本科生，硕士生，博士生以及工作后的实习小医生这些不同阶段采用的教学模式自然也是不同的。如此看来，深化医学人才培养模式改革是非常有必要的。

结束语：

通过上文对目前医学教育存在的关键问题，以及新医学人才培养体系的探索。不难发现，随着我国经济体系的转型升级，特别是近些年来医学体制改革不断深化。都为人民群众的就医条件提供了一定的帮助。随着就医人数的持续增加。我急需要一批新的医学人才的注入，来缓解目前医生与患者数量极度不平衡的问题。于是就有不少人向新型医学人才培养与高校教育联系到了一起。甚至国家还加大了医学教育的投入，无论是经济，技术还是政策上，都有了一定的扶持。所以，在新型医学人才培养问题上要紧跟时代潮流。要在原有的基础之上，进行一定的技术创新。不仅仅是技术创新，教学模式和专业设置都需要进行一定的更新。这是使新型医学人才更符合时代需要的关键。

参考文献：

[1]罗友晖，候建林，王志锋等.1998年一-2012年中国普通高校临床医学专业招生规模研究[J].中华医学教育杂志，2015 (5) : 651-654.

[2]汪玲.医教协同深化临床医学人才培养的若干思考[J].中国大学教学，2015 (7) : 33-37.