基于建筑教育理念演变的高校建筑系馆空间研究

基于建筑教育理念演变的高校建筑系馆空间研究

王健

山东工艺美术学院建筑与景观设计学院 山东 济南 250000

摘要：针对我国的建筑教育事业的改革发展和演变新时期，所演变出的高校建筑系馆空间变成了国内外的新的建设热点。建筑教育理念对高校建设十分重要，取决与教育模式的选择。让学生接触到最初的建筑空间教育是他们的学习环境，因此营造出良好的建筑系馆是建筑学科的一个重要责任。本文通过分析建筑教育理念在演变发展成高校建筑系馆空间的发展脉络。

关键词：建筑教育理念；高校建筑系馆空间，演变及研究

1、前言

建筑教育理念与高校建筑系馆空间有着密不可分的联系，它们的演变是因影响而变化，也就是高校建筑系馆空间受到建筑教育理念影响所变化。国内的建筑教育理念是受到了国外的教育体系所影响，而形成中国特色的建筑教育。本文以建筑作为分析对象，揭示建筑系馆的空间演变规律，以及中国建筑系馆演变建筑教育的关系。希望本文内容对同行研究起到一定的帮助作用。

2、中国建筑院校的高校建筑系馆空间

在西方的建筑教育历史中，大约分为：古典时期、文艺复兴时代、启蒙时代等多个建筑艺术教育。从十八世纪到二十世纪六十年代，中国建筑教育发展都是受到西方教育体系所影响。经过几百年的发展和经验积累，我国已经逐渐形成较为成熟的、系统的教育体系，并且培养了大量的建筑专业优秀人才。为了适应新时代教育发展，慢慢的出现新建、扩建高校建筑系馆。目前我国有代表性的著名建筑院校，基本都建筑了高校建筑系馆空间。高校建筑系馆空间无论是从基本功能组成，空间组成，空间环境设计或者空间构成的特征等都有体现了中国的发展。

3、建筑教育理念与高校建筑系馆空间重要意义

在我国改革开放以来，随着经济的持续发展。以及建筑院校的市场需求逐渐增大，让建筑教育有了更猛烈地发展状态。建筑教育的高校数目不断的在剧增，培养出来的建筑优秀毕业生也不断的增加。据教育局在2010至2015年在册的建筑教育院校共356所，在校本科生高达8万多人。面对这样的高院校形势下很多都修建高校建筑系馆空间以满足更加复杂的功能需求。作为培养建筑人才的高校建筑系馆空间其形式上应该更体现出高校院的建筑教育理念，因为建筑教育理念不仅仅是承担了学校的建筑风貌，更重要的是为学子提供一个受学习陶治的环境空间。所以高校建筑系馆空间的设计与建筑意义非常重大。

4、高校建筑系馆空间本体的特征研究

高校建筑系馆作为建筑范畴中较为重要的一种，会受到国家经济发展趋势、技术手段、设计理念等影响。除了要满足最基本的建筑教学功能需求以外，还需要满足高校建筑系馆对学子的启蒙教育工作。而高校建筑系馆的本体形成主要是：空间功能与公共空间。空间功能又包括科研空间、管理空间、教学空间这三大空间组成。公共空间主要包括交通空间、节点空间这两大空间组成。在现在的高校建筑系馆空间设计当中，公共空间逐渐扮演了交流空间的作用。传统的建筑理论“建筑的内部空间便是整个建筑的灵魂”现代的建筑理论则是“功能代表内容，空间表示形式，两者关系密不可分。不同功能代表不同空间形式，不同功能组合也会出现不同空间心态与组织方式”现代的高校建筑系馆观念主要把“空间”界定为物质空间以及心理空间。而它的主要使用者是教师与学生，所以空间环境与使用主体的关系是相互的。

5、高校建筑系馆完整空间的构成关系

高校建筑系馆空间与建筑教育理念也属于一种构成关系“拓扑关系”。实体空间的关系与本身同等重要，从高校建筑系馆的功能和空间形式上看，让其形成为完整的空间体系，就需要将主角“人”引导进入功能空间，柔化空间关系就会丰富空间层次，共同实现形成高校建筑系馆完整的空间体系。随着高校建筑系馆的使用功能实现完整化，对其空间的组织方式也会呈现出非常多元化的潮流趋势。在考虑高校建筑系馆空间完整性的同时，也需要考虑到丰富空间变化，让空间富有节奏感的序列，而蕴涵在其中主要的意义会对学生起到潜移默化。

6、结束语

综合上述，我国高院校的建筑教育是经过较长时间，根据国外的教育体系影响所形成自身特色。而在我国经济发展迅速过程中，建筑教育理念慢慢的演变成了高校建筑系馆空间的发展。高校建筑系馆空间对于高校建筑教育有着非常重要的意义，其设计的主要主体也以“人”为主要目的。在高校建筑系馆空间不断的新建与扩建，高校建筑系馆会为我国培养出更多的建筑设计专业的、优秀人的人才。

参考文献：

[1]甘宁. 基于建筑教育理念演变的高校建筑系馆空间研究[D]. 西南交通大学, 2006.

[2]阮晳鸣. 适应现代教育理念的建筑系馆空间改造策略研究[D].

[3]韩旭晶. 基于建筑教育体系的建筑系馆空间特征研究[D]. 青岛理工大学.

[4]李书音. 建筑教育理念影响下的当代中国建筑系馆研究[D]. 2008.

作者简介：王健，1981年03月，男，山东济南人，硕士研究生，讲师，从事学生教学工作