建立家庭实验室 培养科学小达人

建立家庭实验室 培养科学小达人

邓慧娟

广东省深圳市龙华区龙华第二小学 518109 

【摘要】家庭实验室是对科学课堂的有效补充，可以有效加强学生动手探究能力，提升科学素养。建立家庭实验室首先要组建管理团队，其次要找准探究着力点，第三要提供多元化的展示方式，最后要丰富评价和激励措施。

【关键词】家庭实验室；科学探究；科学素养

小学科学课程标准指出：小学科学是一门基础性、实践性、综合性课程。学生的科学素养是无法直接讲授给学生的，而是要让学生亲身经历动手动脑等实践活动，在实践中感受、内化和提升，因此小学科学教师必须重视实验教学。除了课堂中的实验教学外，鼓励和引导学生建立家庭实验室，可以提高学生学习兴趣，激发学生探究欲望，提高学生实践能力，从而进一步提升科学素养。

1. 建立家庭实验室的意义

（一）激发学生学习兴趣

学生在学习科学过程中，最感兴趣的就是实验环节。如果教师能要抓住学生这一心理特点，就可以极大地激发学生的好奇心和探究欲望，提高学生的学习兴趣。因此在让实验从课内延伸到课外，鼓励学生利用家庭实验室开展实验，可以帮助学生保持学习兴趣。

（二）提升学生探究能力

在科学教学中，我们经常有这样的问题：一节课时间有限，为了完成教学任务不得不老师来进行实验设计或者实验尚未结束下课铃声已经响起。还有一些实验受时间、地点或其他因素限制不适合在课堂内探究。比如五年级上册第一单元中“观察绿豆芽的生长”实验，该实验需要一周甚至更长时间进行持续性观察，难以在课堂实现。因此，建立家庭实验室是对小学科学课堂的有效补充，可以让学生观察更细致、探究更深入、思考更有深度。

（三）提高学生表达能力

在小学科学教学中，我们通常采用这样的教学模式：问题导入->设计实验->分组实验->小组讨论->全班讨论->形成结论。课堂上看上去热热闹闹，似乎每个学生都参与其中。但仔细观察就会发现，还有少部分学生没有参与实验，而在台上分享汇报的总是班上那几个思维清晰、善于表达的学生，还有部分学生在完成实验后不能梳理总结出结论或者心理明白但不知如何表达。建立家庭实验室可以让每个孩子在实验过程中边做边想边说，每个孩子都有了一个表达的舞台，可以做到人人参与、人人表达。

2. 建立家庭实验室的途径

（一）组建管理团队

科学教师授课班级较多，如果每个家庭实验室由老师来统筹管理，老师往往会力不从心。因此要建立家庭实验室管理小组参与日常管理，具体负责实验材料分发、实验过程的监督、实验结果的收集和整理等工作。管理小组的成员由学生及部分家长组成。由于管理小组人员水平参差不齐，在实验开始前需要通过网络、电话等方式进行培训。培训合格后再由管理小组人员具体指导、监督小组内其他实验室实验开展。

（二）找准探究着力点

1. 深入挖掘课内实验

家庭实验室的主要内容来自科学教材，一些受时间、空间等因素限制的实验在课堂中无法完成，借助家庭实验室，我们可以打破限制，让学生充分经历观察探究。

以教科版五年级上册“绿豆芽的生长观察实验”为例，我在课堂上引导学生制定研究计划，再组织讨论计划的可行性。在课堂上确定研究计划后，学生回到家庭实验室开展有目的的探究，经过几天连续的观察对比最终得出结论。这一过程打破了课堂40分钟的时间束缚，学生的思考能力、学习能力和探究能力都得到了有效提高。

2. 鼓励开展课外实验

学生的探究不应该受到课本的局限，学生在学完相关知识和原理后，会想探究更多的、更深入。尤其现在互联网资源非常丰富，网络视频中、公众号上有着许多值得探究而且操作性强的科学实验。因此科学教师可以结合学生的认知水平，充分利用这些资源，鼓励学生利用家庭实验室完成实验。

例如学习完五年级下册“液体的热胀冷缩”知识后，我让学生利用这一原理寻找身边的材料在家庭实验室开展更多探究。有些学生利用口服液的小药瓶进行探究，有些学生用气球和集气瓶开展探究，有些学生利用水温计完成实验。

（三）提供多元化展示方式

为了丰富学生探究的趣味性，学生可以结合自己的特长选择展示方式。例如：手抄报、探究记录单、科学论文、美篇、拍摄视频等等。例如图1中一位学生在四年级上册“探究声音高低变化实验”中提交的实验探究单，实验过程图文并茂，实验记录用表格的形式呈现，清晰明了。

（四）丰富评价和激励措施

为了使家庭实验室常态化，评价激励尤为重要。首先要把握好评价的时机，在实验完成后要及时进行分享评价。如果错过了最佳时机，学生探究积极性会极速下降。其次，评价的途径要多元化。除了利用展示会、演讲会、答辩会等形式，还可以充分利用网络平台，如QQ群、微信群等。第三，评价主体要多样化，可以采用生生评价、师生评价、邀请家长参与评价等方式。老师要引导学生在评价过程中多思考，以评促研、已评促学。此外，老师可以给予适当的奖励。例如每月评选班级的“科学小达人”；每学期评选“最佳家庭实验室”；搭建平台让学生展示优秀家庭实验室的探究成果。

3. 家庭实验室实施效果

（一）学生科学素养更高

自家庭实验室项目实施以来，学生对科学的科学兴趣更高，学习自主性更强。下课时间经常有学生跑到科学办公室咨询实验中遇到的问题，分享实验心得感受。从孩子们的眼中我们看到了科学的光芒。

（二）家长学习陪伴更加有效

家庭实验室项目鼓励家长参与进来，有了家长的陪伴，学生的探究过程更加高效安全。学生和家长共建、共学、共研，不断收获生命成长的幸福感和自信心。

（三）教师专业成长更快

学生在家庭实验室中遇到的一些问题老师一时也不了解，需要查阅大量资料、向专业人事请教、动手实践后才能解决。因此教师通过家庭实验室项目专业能力不断提升。