幼儿园户外体育游戏模式的探索与实践

幼儿园户外体育游戏模式的探索与实践

吴春霞

湖北省咸宁市崇阳县第二幼儿园

摘要：幼儿园在完成对幼儿实施教育中，可以从游戏环节入手，对于展开户外体育游戏活动，教师应当做出更多的改革和创新，在探索中进行实践，将体育锻炼融入游戏环节，从多方面的能力入手培养幼儿身体和心灵和谐发展。本文就幼儿园户外体育游戏的重要意义展开论述，提出相应的探索和实践。

关键词：幼儿园；户外体育游戏；探索和实践

正文：随着我国经济社会对于不同人才的需求，培养人才应当从小入手，在幼儿园阶段要展开丰富的户外游戏体育活动，增强幼儿体质的同时，开发他们的智力，让幼儿变得更加勇敢坚强性格更加独立，有着积极向上的态度以及即拥有团队协作意识。幼儿园户外体育活动不单单强化幼儿的体魄，更重要的是让幼儿在体育游戏活动中各个方面的能力都有所提高。

一、幼儿户外体育游戏的重要意义

在幼儿的成长过程中，离不开体育活动，在户外体育活动中加入游戏能够很好地开发幼儿智力，并且提高他们四肢协调能力，身体素质得到很好的进步。幼儿园教育中，户外体育游戏是一种新型的体育形式，依托外界环境让幼儿科学地完成运动，从体育游戏中不仅能够获得快乐提高他们学习兴趣，并且能够从中获得知识，使他们热爱体育项目，在今后的生活中更加积极向上。因此，幼儿园户外体育游戏对于幼儿成长有着重要意义。

二、幼儿园户外体育游戏模式的探索与实践

2.1完善幼儿园户外体育游戏设备

针对三到六岁的儿童，幼儿园可以适当的展开户外体育游戏，对于游戏的场所以及设施可以设置在幼儿园之外，前提是确保幼儿在安全以及各项条件允许的情况下来进行。适当的户外体育游戏可以保证儿童在运动的基础上，提高自身表达能力、身体协调能力以及思维能力，并且可以培养他们团队合作意识一般的幼儿园户外体育场所可以在幼儿园附近的公园、露天广场以及体育场，这些都是很好的选择，运动器械的选择上要根据不同年龄的儿童做适当的调整，也可以生活当中取材、变废为宝，锻炼幼儿的动手能力和创新能力，使他们能够依托硬件设施，更好地展开体育游戏活动。

2.2将幼儿园户外体育游戏在情景模式下展开

在对幼儿展开户外体育游戏时，教师要做好充分的准备，对于本次教学过程一定要吸取以往的经验以及补漏之前教学中存在的问题，充分考虑到不同年龄的幼儿实施不同的教育方针，教学目的一定要明确化，应当让幼儿积极主动地融入到游戏中，增强自身参与感。结合幼儿的身体素质，本着让幼儿全面发展的原则，户外体育游戏在情景模式下展开，让他们在轻松愉快的游戏氛围下受到教育。

2.3优化幼儿园户外体育游戏课程

在进行户外体育游戏时，教师也可以参与其中，为幼儿进行讲解和示范做出好的榜样，用自己的热情来感染幼儿，随时随地保持精力充沛，和幼儿在体育游戏中共同成长；在游戏的选择上，一定要考虑到寓教于乐的作用，不能过分游戏化而失去了教育的意义，体育游戏可以分组的形式来进行，参加比赛的环节能够瞬间抓住幼儿的注意力，使他们全身心的投入到比赛中；在教师的带领下幼儿参加体育游戏，了解比赛规则的过程是提高他们理解能力的时刻，比赛环节就能提高他们四肢的协调力和大脑支配能力，使他们体会到集体荣誉感，在设计户外体育游戏教学时，要保证体育游戏要有一定的乐趣来吸引幼儿，在竞争意识的促使下，保证幼儿身体和心灵得到综合发展。

2.4精心组织游戏，培养幼儿独立的性格以及表达能力

幼儿园户外体育游戏活动一定要多样化，以此来满足孩子的个人喜好，有了兴趣才能够更好地融入游戏当中，从而受到教育启发。在体育游戏中，培养幼儿独立的性格，户外体育游戏可以让幼儿获得学习的机会，并且从中积累经验，在运动器材的选择上，幼师可以让幼儿自主选择，让他们没有压力释放天性，在完成任务时，可以更好的表达自己内心的真实感受，愿意与其他人进行交流，在自我认识当中也可以了解其他儿童，使他们成为好朋友，相互沟通和交流时建立彼此的自信心，进而完成提高幼儿独立自主的能力。

举个例子来说，户外体育游戏可以设计丢沙包的项目来提高幼儿的跳跃力和肢体协调性。先让幼儿进行准备活动，让他们手拉手形成一个大圆圈，教师可以给出相应的指令让幼儿完成，在进行热身运动后，教师要讲游戏规则以及注意个人的安全，在沙包的选取以及沙包游戏上，让他们自由选择，可以完成单独动作，比如抛弃沙包自行接住，或者两两一组相互仍沙包，再或者进行小组模式完成沙包传递接力赛。教师可以为幼儿做示范，并且提出问题：小朋友们，还有哪种方式可以让沙包去到对面呢？让幼儿通过自己的想法完成游戏，在这个过程中，教师给出正确的引导和及时的肯定，帮助幼儿独立思考并且培养他们的表达能力。

三、结束语

综上所述，幼儿园户外体育游戏活动应当在更多的实践中加以创新和探索，为他们营造良好的学习氛围，在游戏中获得知识，在体育项目中得到锻炼，把户外体育游戏活动的价值发挥到最大，有效的调动幼儿的情绪，增强他们的参与感。幼儿园本着为幼儿提供更好的体育活动环境，明确教学目的，使幼儿在毫无压力的前提下，身心健康得到全面发展。

参考文献：

[1]李美娇. 幼儿园户外体育游戏模式的探索与实践[C]. 广西写作学会教学研究专业委员会.2019年广西写作学会教学研究专业委员会教师教育论坛资料汇编（一）.广西写作学会教学研究专业委员会:广西写作学会教学研究专业委员会,2019:286-288.

[2]刘珊珊.幼儿园户外体育游戏模式的探索与实践[J].课程教育研究,2018(32):179-180.