让阅读成为生活习惯

让阅读成为生活习惯

黄淑仪

广州市番禺区洛溪新城小学 511431

摘要：新时期下，阅读是孩子成长中不可缺少的一个部分，让阅读成为孩子的生活习惯。阅读能使孩子获得知识、培养能力、开发智力的作用；阅读能让孩子们变成有知识的人，会学习的人，会生活的人，幸福的人。我们老师和家长应该重视孩子阅读习惯的培养，全面提高孩子的阅读能力和语文素养。

关键词：阅读兴趣；阅读方法；创造场景；亲子阅读

有人曾说：一个人的精神发育史，实际上就是一个人的阅读史。阅读就像每天的吃饭、睡觉一样，是每个小孩子学习成长的需要。孩子们渐渐长大，除了靠食物，也需要阅读。读一本好书，就像是跟一个高尚的人在对话。阅读，可以让孩子们变成有知识的人，会学习的人，会生活的人，幸福的人。作为一名教育者，要让孩子们“好读书，读好书”，我们要让阅读成为孩子们的生活习惯。

1. 充分利用阅读指导课激发孩子的阅读兴趣。

儿童的世界是有兴趣起点的，我们要从那个起点开始，按照情感脉络，让儿童汲取文化的精髓。要培养孩子的阅读兴趣，我们要抓住时机，要充分利用阅读指导课，激发孩子的阅读兴趣。传统的语文课堂教学模式是很难激发孩子的阅读兴趣的，都是老师讲，学生听的较单一的教学模式。因此，我们要利用阅读课来指导孩子怎样进行阅读，利用多样化的阅读模式，从而激发孩子对阅读产生兴趣。如每个孩子挑选自己最喜欢的好书带到课堂上交换去分享，小组成员可以互相监督，共同探究，共同提高。阅读指导课学生还可以通过自我阅读、讨论、筛选、归纳、总结找到结论，并把结论用生动形象的思维导图表现，并展示出来。阅读指导课上我们可以运用多种形式激发孩子的阅读兴趣。

二、注重从低年级学生入手，讲究阅读方法的指导，重视阅读效果，注重正面引导。

现在的孩子真的很幸福，有数不清的好书可以阅读，有那么多的机会，可以去旅行，从小小的年纪开始就能读万卷书，又能行万里路的体验。生活中有阅读习惯的孩子，他们都见多识广，思维活跃，勇于发表自己的见解，敢于提出质疑。老师还要在阅读指导课中注重启发学生思考和阅读方法的指导，让学生探究、交流。阅读指导要遵循儿童生活规律，实现以儿童生活中的需求问题出发。教师注重方法的指导，重视阅读效果，注重正面引导，给学生总结梳理方法的时间，让他们用同样的方法再去阅读，再去思考，教会学生从小怎样阅读的方法，促进学生阅读能力的发展。

读图是孩子最易于接受的阅读模式，实景照片和图画的配合，也使阅读更加直观，真正实现了从书本到现实的链接。如绘本阅读指导可教会学生阅读绘本封面、扉页、内容和封底，通过与学生互动交流，从简单的绘本内容中寻找绘本真正的内涵意思。

阅读方法课中鼓励学生发现问题,提出问题,点燃自主探究学习的火花。让学生带着提出的问题进入课堂，通过研学解决问题，找到方法；以学生提出的问题出课堂，使之在提问与探究中，学会发现、解

决问题，从而提高孩子阅读的能力。

三、创造场景，激励阅读，达到持之以恒的效果。

让学生在生活中养成良好的阅读习惯并不是一朝一夕就能做到的，我们老师和家长也要持之以恒，创造场景，激励学生阅读，让学生也能持之以恒地进行自觉阅读。小学生的自控能力相对较低，加上贪玩的天性，绝大部分学生需要老师和家长的监督指导。如学校设有图书角，让学生在学校有书可读；在家也要在不同的角落设有特别的可吸引孩子的小书角，让孩子随处可阅，这样创造场景，才能使孩子爱上阅读，让阅读成为生活习惯。

除了创造场景，老师要制定激励阅读的制度，鼓励每个孩子每天利用课外时间按要求完成阅读任务，并做好登记，老师每天给予批改，对做得好的学生给予大力的表扬，对做得马虎的再给予引导。定期进行阅读活动，如：讲故事比赛、故事表演、诵读比赛、小品等，以激励孩子们不断地进行阅读，把他们喜欢的大胆展现出来。时间长了，孩子们阅读自然成了生活中的习惯。有了时间的保障，孩子们读书的数量和质量自然就会有所提高。

4. 大力推动家庭亲子阅读。

孩子是每个家庭关爱的中心，家庭就是孩子的第一学堂，而父母则是孩子的启蒙老师。我们都知道，我们一生中许多的“第一”都是从家庭、父母那里得到的。一个家庭的教育水平会影响孩子的学习，要使阅读成为孩子的生活习惯，我们也要取得家长的支持和配合，大力推动家庭亲子阅读。首先要让家长认识到阅读对孩子成长的重要性，阅读不但对孩子的成绩有很大的帮助，而且对塑造孩子的良好人格是密不可分的。鉴于此，老师要有意识地把“亲子阅读”活动引进到孩子的日常语文活动中，不仅能引起家长对孩子学习的关注，还能促进亲子关系。家长和孩子一起阅读后，家长要主动和孩子分享自己的阅读心得，由此引导孩子主动回顾故事内容进行思考，然后表述孩子自己的看法，从而不断训练和强化孩子的语言组织和表达能力，凸显“亲子阅读”的有效性。在父母的陪同下，孩子慢慢就养成自然阅读的好习惯。

让阅读成为生活习惯，只要热爱阅读，持续阅读，孩子们就会变得充实和富有。让阅读走进孩子们心灵的深处，让孩子们在课内课外、校内校外各种情境中体验阅读的乐趣，用童心去感受各种生活，用特有的童言去描绘多彩的生活，放开心态，丰富积累。让阅读成为生活习惯，孩子们养成了良好的阅读习惯，不但能促进孩子们语文综合素养的全面提高，还能促进孩子健全人格的发展。