提高中职会计课堂质量有效研究

提高中职会计课堂质量有效研究

王俊逸

苏州国际外语学校 江苏省苏州市 215131

摘要：如何在有限的时间带领学生学习更多的会计知识是我们广大会计工作者所面临的重要问题之一。本文立足于中职会计课堂实践活动，分别从“构建互动课堂，打造高效课堂”“活跃课堂气氛，激发学习兴趣”“精心设计教案，打造高效课堂”这三个方面入手，针对有效提高中职会计课堂教学质量进行了初步的分析和探索。

关键字：中职会计；课堂质量；策略研究

随着社会的发展人类的进步，人们逐渐开始关注学生的学习质量，因为学生的学习质量不仅关乎着学生以后的成长和发展，还关乎着学生以后的生活质量，对此，任课教师必须本着为学生负责的态度，来引导和带领学生进行学习，从而促进学生综合素质的发展，使得学生更好的融入到学习和社会之中。同时，任课教学的教学方式也尤为重要，适合学生的教学方式可以主动迎合学生的教学需求，这样学生也乐于学习和接受，从而有效提高学生的学习效率和质量，为提高中职会计课堂教学质量提供良好的条件支持。

1. 构建互动课堂，打造高效课堂

在我观察看来，一些教师在课堂教学之中经常出现教师一个人在讲台中满怀激情地进行授课，学生却在下面昏昏欲睡，这就是典型的案例，教师没有充分调动学生的学习动力，无法带动学生投入到学习之中，另外，任课教师没有和学生构建互动式课堂，一方面无法及时了解学生的学习情况和学生出现的问题，另一方面无法培养学生的发散性思维，无法让学生进行独立思考，在一定程度上影响学生的学习成绩，面对这一状况，任课教师应该善于活跃课堂气氛，和学生积极构建互动式课堂，引导和带领学生在课堂中营造积极学习的氛围，鼓励和提倡学生积极提问和请教，从而有效提高学生的学习质量和学习效率。其中，任课教师可以以活动和游戏以及提问等方式来构建互动式课堂，或者任课教师可以在课堂教学之中多加设立一些师生互动的话题和环节，设立问题和环节可以多加偏向于生活化和启发化，组织学生积极踊跃地进行发言，让学生快速融入课堂学习，还能有效加强学生和教师的互动，这样教师可以让学生在学习的过程之中充分发挥学习主动性，发展学生的思维能力，促进学生综合素质的提高，为提高职会计课堂教学质量提供良好的条件支持。

2. 活跃课堂气氛，激发学习兴趣

俗话说：“兴趣是最好的教师。”学习会计也是一个充满挑战的过程。任课教师要做的就是在课堂教学之中引发学生思考和学习，使得学生在学习之中感受到学习的快乐和魅力，从而有效提高学生的学习效率。其中，任课教师在平时课堂教学之中要善于和学生进行沟通和交流，还可以利用幽默有趣的教学语言来活跃课堂气氛，吸引学生的注意力，有效激发学生的学习兴趣，进一步提高学生的学习质量。除此之外，鉴于中职学生的基础知识较差，对于课堂教学内容学习比较困难，对此，任课教师可以循序渐进地带领学生学习，将枯燥无味的学习内容用通俗易懂的教学语言表达出来，一方面可以降低学生的学习难度，另一方面可以树立学生学习的自信心，从而增加学生投入到学习之中的精力和时间，为提高学生的学习成绩奠定扎实的基础。同时，任课教师可以在课堂开始的时候带领学生唱歌，使得学生快速进入学习状态，集中学生的注意力，为学习新的会计知识奠定基础。

三、精心设计教案，打造高效课堂

经了解，一些教师在平时课堂教学之中存在很大的随意性，甚至一些教师依靠教材和参考资料进行授课，并且将教材中的理论叙述给学生听，一来提高学生的学习难度，二来无法调动学生的学习动力，导致学生学习成绩下降，面对这一状况，任课教师应该在授课之中养成良好的学习习惯，使得学生在学习过程之中具有求知和求真意识，教师收放有度，有相应的角色意识，为提高中职会计课堂提供良好的素材支持。首先教师应该有较高的职业素养和较多的知识积累，这是有效打造高效课堂的基本条件之一。其中，任课教师可以让学生充分感知教学，一来让学生掌握相应的会计基础知识，二来可以培养学生敢于质疑的良好学习习惯，进而提高学生的学习质量和效率，为提高中职会计课堂提供良好的条件支持。另外任课教师在精心设计教学方案的时候不仅要考虑到学生的学习能力和实际学习情况，进行因材施教教学，还要切实掌握学生感兴趣的内容，进而进行适当的融入，如此，可以在学生原有的基础上得到大幅度的提升和学习，还能激发学生的学习兴趣，促进学生会计素养的提升，促进学生综合素质的提高。

总而言之，提高中职课堂教学质量最重要的就是激发学生的学习兴趣，只有学生对于学习的知识产生浓厚的学习兴趣，学生才会转变学习态度，在学习的过程之中充分发挥学习主动性，进而有效提高学生的学习质量。同时，任课教师的教学观念要及时更新转变，要顺应教育时代的潮流，采用新颖灵活的教学手段进行授课，确定学生的主体学习地位，教师扮演一个优秀的引导者和带领者，来传授知识，提高学生的学习成绩，进而打造高效率课堂。

参考文献：

【1】张怀予.中职会计教学中提高课堂教学效果的策略研究[J].经营管理者,2016(13):384.

【2】雷运萍.中职学校会计专业课堂教学有效性的探索与研究  [J].当代教研论丛,2016(1):129-,共1页.