针对目前“两课”教学实效性过于弱化的缺陷,需要强调加强教师职业队伍建设、拓宽教学内容的开放性、提高教学方法和手段的多样性,促使“两课”教学走进生活、走进社会、走进学生,切实做到“学与用”、“学与信”相结合。
天津电大学报
2006年3期