扩展语句与快速成文

扩展语句与快速成文

李冰

关键词：扩展语句；快速成文；备考套路

作者简介：李冰，任教于广西灵山县灵山中学。

农村高中的学生，他们受家庭环境、社会环境和重理轻文心理的影响，长期不注意语文素养的提高，到了高三，很多学生的语文基础依然停留在初中水平，少数还停留在小学水平。作文作为语文综合素质之体现者，对于这些长期缺乏语文素养的学子而言，在高三这一年内将作文由初中水平提升到迎合高考高分的水平，这比登李白的蜀道还要难。所以长期以来，笔者都在积极探讨提高作文教学质量的新路子，从扩展语句的训练角度探寻考场中快速谋篇布局的套路，使语言表达与作文训练结合在一起，符合新课改的理念，具有可操作性。

一、扩展语句训练的好处

1.扩展语句的训练有利于中心立意的的训练

扩展语句是抓住话题(某一词语)进行立意的过程。因为由话题(某一词语)而扩展出来的具有哲理性的语句便可作为话题的中心句。

如以“自信”为重点扩写一个具有哲理性的句子。学生马上写出“自信让你远离失败，所以人不能没有自信”，这个句子便可成为“自信”话题的立意。

2.扩展语句的训练有利于小分论点的训练

因为若是同一话题的排比句，就可以构成同一话题的三个层面，也就是可以训练作文的三个分论点，如此一来，扩展语句就可以训练学生快速成文的基本框架。

如：扩写句子“自信的人会走出困境，重头再来，拥抱曙光。”要求以“自信”为重点，扩写两个句子，含有一定的哲理。学生很快扩写出“自信的人会告别自卑，摆脱烦恼，终迎胜果；自信的人会敢于质疑，坚持己见，摘取辉煌。”然后笔者再要求学生分别列举可以证明每个句子的事例。他们列出的事例有林德曼、项羽、司马迁、杜丽、小泽征尔等。学生马上明白这个排比句就是“自信”话题的分论点，事例就是论据。这样的训练让学生很快就掌握拟小分论点的方法了。有了分论点，文章的思路与谋篇布局基本成型，快速成文也不是难题了。

3.扩展语句的训练有利于文章首尾框架与文采的训练

只要是在原有文字内容的基础上进行增容、扩展，并基本不与原来的内容相抵触，就可以叫做扩展语句。一个词可以扩写一句话，一个句子可以扩写一个语段，一个语段可以扩写一篇文章。所以，笔者就运用扩展语句训练作文的开头结尾。

如：扩写句子“没有落日般的瑰丽，没有流云般的飘逸，但可以有水晶般的清纯与透明。”要求结构相同或相似，重点体现“自信”，扩展三个以上的句子。学生很快扩写出“没有落日般的瑰丽，没有流云般的飘逸，但可以有水晶般的清纯与透明。没有大山般的巍峨，没有湖水般的轻柔，但可以有岩石般的坚毅与稳重。没有大海般的浩瀚，没有瀑布般的飞泻，但可以有泥土般的朴素与随和。”并且他们也懂得扩写出来的这些句子可以作为“自信”话题的开头或结尾。这样的训练让学生对开头和结尾段的文采与框架的写作很快就轻车熟路了。

扩展语句就是先由一个中心词即话题，扩写成具有一定道理的一句话，这相当于作文的中心观点。然后以这句话为中心，扩写成一个排比段，这相当于作文的分论点。再将排比段的每一句话作为中心句，配以举例的方法，将其扩展成一个二百字左右的段落，这相当于作文的分点论述。最后根据中心词运用结构相同或相似的特点，另扩开头、结尾段。至此由话题而产生的文章便落成。所以，扩展语句训练是快速成文的一条捷径。

二、案例分析

以“希望”为重点扩写成文

第一步，由词扩成一个简单的观点性语句，这就构成了作文中中心论点。如：希望(话题)不要放弃希望(中心观点)。

第二步，由简单的观点性语句扩成一个具有哲理性的语句，如：不要放弃希望

不要放弃希望，希望能使你在最低谷时敢于正视现实。

第三步，对这个具有哲理性的语句扩展两个结构相同或相似的句子。如：不要放弃希望，希望能使你在灾难降临时勇于演绎奇迹；不要放弃希望，希望能使你在任何时地乐于绽放精彩。

第二、第三步的扩展与仿句就构成了作文中分论点的框架。

第四步，运用事例分别对分论点进行扩展，这就构成了作文中的分点论述。

扩展分论点一：

不要放弃希望，希望能让你在最低谷时敢于正视现实。“一帆风顺“往往只出现在祝愿中，人的一生总免不了起起落落。所以，人生低谷并不可怕，可怕的是一个人失去希望，失去与之斗争的勇气。勾践虽国败，成为夫差前马，过着“踩背”、“尝便”的日子，却依然不放弃复国的希望，卧薪尝胆，十年雪耻，终能登上“三千越甲可吞吴”的希望之路。司马迁虽遭宫刑，过着世人难以承受的屈辱日子，却依然苟活，只为心中的梦还没有落幕，终能著成“史家之绝唱，无韵之离骚”的巨篇。项羽虽霸王，可四面楚歌后，便失去了“卷土重来”的希望，只剩下自刎乌江这条绝望之路了。

扩展分论点二：

不要放弃希望，希望能让你在灾难降临时勇于演绎奇迹。人生总在平凡处孕育不平凡，总在绝处演绎奇迹，所以灾难性的绝处有时是一种财富，一种磨炼的财富。应当坚信：只要不放弃希望，心即使在冰冻三尺之下也不会凉的。8级地震瞬间夺去了许多鲜活的生命；但是，在这灭顶之灾降临之时又有多少坚强的生命怀揣一丝希望，创造一个又一个的生命奇迹。170多个小时的等待长吗？对于一个健康的生命而言也许不算长。但对于一个受伤严重且面临水粮均无的生命而言，够漫长的了。然而，希望让映秀湾水电发电总厂发电部的副主任马元江在被废墟掩埋了179个小时后终能迎来获救的奇迹

扩展分论点三：

不要放弃希望，希望能使你在任何时地乐于绽放精彩。猪之所以为猪，人之所以为人，差别之一就在于人乐于追逐希望、绽放精彩。猪辈们之所以天生任人宰杀，与它吃了睡睡了吃的毫无希望之念、追求之举不无关系。希望使人增添前进的动力，乐于展望未来，乐于追求美好的生活。所以，任何时候都不要放弃希望，它能使你演绎精彩。古今中外，有多少仁人志士，为了实现自己的理想而不懈奋斗，凭的就是一丝的希望。只因回汉的希望还在，即使十九年身处“公羊生子方可回国”的无望之境，苏武依能手握节杖，遥望南方的天空，绽放归汉的精彩；只因渗透不放弃希望的涵义，即使双腿瘫痪，一生只能在轮椅上度日，史铁生依然“用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想”，绽放华语文学传媒大奖的精彩；只因音乐的希望还在，即使双目失明、双耳失聪，贝多芬依然发出“我要扼住命运的喉咙”的壮语，绽放不朽乐章《英雄》的精彩

第五步，扣住话题再次仿写排比段与扩展语段，便可构成作文的首尾段。

开头：不放弃希望，顶住巨石的重压，小草终能在石缝间享受阳光的香味、雨露的甘甜。不放弃希望，忍住涅槃的苦痛，蝴蝶终能在破茧中迎来生命的重续、起舞的快乐；不放弃希望，顶住999次失败的沮丧，爱迪生终能在第一千次迎来电灯的辉煌。所以，人只要活着，就不要放弃希望。

结尾：人生偶有失意，在所难免，一向得意容易让人忘形。为失败哀怨，对现实不满也是无用之举，一切当以希望化解之。瑞雪兆丰年，雪愈大，年愈丰。所以，失意时更不要放弃希望，人只要活着就不要放弃希望。

经过以上五步便可成章。

三、总结

经过扩展的训练让农村高中的考生们懂得快速作文的基本框架，让他们能够根据有限的文字信息，扩展、发散自己的思维，最大限度地调动自己的知识和能力进行写作。让他们枯燥的语言变得丰富，让他们的无话下笔变得如开闸之水——滔滔不绝，让他们变得主题明确、脉络清晰。在诸多快速写作训练类型中，扩展语句训练的确能够在扩展思维、丰富语言、谋篇布局上起到四两拨千金的作用。

参考文献：

[1]李现考.扩展语句略说[J].中学语文教学，2001(6).

作者单位：广西灵山县灵山中学

邮政编码：535400