初中信息技术课堂培养学生信息素养策略

初中信息技术课堂培养学生信息素养策略

谢红

谢红/河北省平乡县第四中学

〔摘要〕信息技术课程信息化已经成为这个社会发展的主流，因此，以计算机为核心的信息技术将成为初中生的一项信息技术与必备的技能。初中信息技术是属于科学劳动技能方面的课程，是素质教育的要求。作为初中信息技术课程的教师，更是应该把提高学生信息技术的水平，培养学生的信息素养作为教学重点，为素质教育的目标做出努力。

〔关键词〕初中信息技术信息素养培养

随着现代信息技术的飞速发展，信息技术课程的地位得到不断加强，其重要性也逐渐为人们所认识，信息技术教育受到普遍的重视。《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》指出：中小学信息技术课程的主要任务之一是培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。结合自己在日常教学中的一些领悟，以下几方面能够有效地在信息技术课堂上提高学生的信息素养，促使学生达到上述信息素养的标准。

一、在课堂教学中树立学生良好的信息意识

信息意识较强的人善于从各种现象中敏锐地发现现有的信息，并判断其中有价值的信息。作为信息主体的中学生，信息意识的强弱会直接影响到学生对信息技术的利用和利用的效果。因此，培养学生的信息意识是培养信息素养的前提。①有效发挥教师的榜样作用。教学中，师生是最基本的教学关系，教师的行为对学生有着直接的影响。因此，教师要发挥好榜样的作用，在教学中不断向学生传递信息，遇到问题有效运用信息技术寻求解决，让学生感受信息，培养学生的信息思维方式，在无形中提高学生的信息意识。②培养学生的信息价值意识。信息意识的核心就是信息价值意识。信息时代下的信息繁多、杂乱无序，这就要求学生具备一定的信息价值意识，能够去伪存真，辨别信息，从而正确选择信息进行应用。因此，教学中教师要对学生的信息需求进行引导，培养学生的信息价值意识，提高学生的信息运用能力。③培养学生的创新意识。信息技术教学中要重视对学生创新意识的培养，除了培养学生的信息技能，还要提高学生的实践创新能力。如课上给学生展示一些精妙的作品，激发学生的审美情趣和创新意识。

二、在课堂教学中培养学生的信息知识和能力

首先信息知识的培养。①课堂上引领学生了解信息技术的基本常识，信息技术常用的一些术语。如，什么是信息、字符、数据等。②课堂上多向学生介绍一些信息技术对社会与个人的影响和作用，引导学生善于分辨信息技术的利与弊。③明确计算机操作系统、组成部分、结构和网络知识。其次信息能力的培养①能够熟练地使用各种软硬件，提高学生的信息工具使用能力。②能够根据自己的要求和目的，主动获取信息，并转化为自己所需要的信息。③培养学生的信息表达能力和信息创新能力。

三、利用信息技术课程培养初中生信息素养的策略

目前我国中小学都已经开设了信息技术课程，目的就是培养学生的信息素养，培养学生处理信息的方法和技能。教师如何上好信息技术课，是培养初中生信息素养的关键，也是值得我们研究的课题。①明确教学目标有效地完成教学任务。教师要围绕信息技术学科教学的总目标，科学地进行信息技术课程的目标和任务分析。信息技术教育的主要目标是培养学生良好的信息素养，所以教学的第一原则就以培养学生的信息素养为根本目标。教学的根本任务应是为了实现学生信息素养的培养，让学生在教学活动中不断进行信息的获取、加工、管理、呈现、传递和思想的交流，让学生掌握信息技能，增强信息意识，具备良好的信息道德，达到培养中学生良好信息素养的目标。②充分利用信息技术学科特点培养学生的信息能力。信息技术使教师传授知识从单纯利用语言和板书形式，提高到集声、光、色、图、动画于一体，能够化抽象为直观、化静为动、化难为易、化枯燥为有趣，在教学过程中，充满了独特的魅力。教师在教学中应充分运用其学科特点，不断提高学生获取信息的能力。信息能力是一种基本的信息素养，它是一种在技术层面、操作层面和能力层面上的素养，它是信息素养的重要内容。计算机，是学生学习的工具，它可以综合调动学生动手、动眼、动耳、动脑等多方面的协调操作。③合理选用并探索新的教学方法提高学生的信息素养。信息技术课程是新时代形成的新课程，强调综合性、操作性和实践性。信息技术教学有很多方法可供选择，如任务驱动法教学，基于问题的学习，范例教学等等。教师为了上好信息技术课，要学习、借鉴其他科目的成功经验，根据课堂教学目标、内容、对象和条件等教学实际，灵活、恰当地选择教学方法，为更好的教学，要善于将各种方法有机结合起来。

四、通过课堂培养学生的信息道德

信息技术是一把“双刃剑”，它对社会的影响既有积极的一面，又有消极的一面。比如，电视在给人带来有用信息的同时也带来了负面影响，有些低俗的肥皂剧、大量的暴力场面可能会对人们的心理产生不良的影响，看电视也减少了人们户外活动的时间，甚至影响身体健康。可见，信息道德的培养，在信息技术课堂上成为了必不可少的内容。这把信息的双刃剑在良好的信息道德之下，会变得更有利于我们的生活和学习。现代社会，物质、信息、能量已经成为社会必不可少的三大要素，学生无时无刻不在接受着信息，如何正确地判别这些信息，如何合理地使用这些信息，已经成为学生必须解决的问题。有一些学生就是无法正确地对待信息，而造成这样那样的问题。

总之，信息技术教育是一项系统工程，是素质教育的具体落实。在课程教学中，既要体现常规教育的一般要求，又要突出学科特点，联系教学实际，讲究教育艺术，发挥信息技术教育的综合效能，培养提高学生信息素养。