小儿护理工作中肢体语言沟通的临床应用分析

小儿护理工作中肢体语言沟通的临床应用分析

贺银春

（四川省内江市第一人民医院四川内江641000）

【摘要】目的：探讨小儿护理工作中应用肢体语言沟通的临床效果。方法：研究样本择选我院收治的82例小儿患者，随机分为观察组和对照组各41例，对照组患儿采用常规护理，观察组患儿采用肢体语言沟通护理，对两组患儿遵从医嘱行为情况以及护理满意度进行对比分析。结果：观察组患儿遵从医嘱行为优于对照组（P﹤0.05），观察组护理满意度高于对照组（P﹤0.05）。结论：对小儿患者的护理过程中采用肢体语言沟通护理，临床效果显著，值得推广。

【关键词】小儿护理；肢体语言沟通；临床应用

【中图分类号】R473.72【文献标识码】B【文章编号】2095-1752（2018）07-0284-01

由于生活中各种不良因素，提高了小儿患病的几率，影响了小儿的正常发育，小儿在接受治疗时往往伴随着恐惧、紧张的心理，因此在对其进行护理的过程中，不仅仅要对其身体进行护理，更要对其心理进行关心[1]，本次择取我院82例小儿患者进行研究，现报告如下。

1.资料与方法

1.1一般资料

样本选自我院82例小儿患者，样本选取时间为2016年2月—2017年2月，按照随机数字分组方式分为观察组和对照组，每组41例，且排除恶性肿瘤、严重器官功能性疾病、代谢紊乱、精神疾病者。观察组中男性患儿占21例，女性患儿占20例，年龄6月～5.2岁，平均年龄（2.2±1.21）岁；对照组患儿中男性占25例，女性占16例，年龄5月～6.1岁，平均年龄（3.1±1.45）岁。两组患儿一般资料无明显差异，不具有统计学意义（P>0.05）。

1.2方法

对照组：采用常规护理，护理人员严密关注患儿各项生命体征，完成基本治疗工作和心理护理工作。

观察组：采用肢体语言沟通护理，护理人员在护理中应该保持微笑，态度亲和，同时在护理的过程中，鼓励患儿说出自己内心真实的感受，在患儿讲述时候，护理人员要学会倾听，同时要以手抚摸患儿，给予患儿足够的安全感，让患儿充分的信任自己[2]。同时护理人员要取得患儿家属的信任，这样有利于开展患儿的各项护理工作。护理人员要以端正大方的形态去面对患儿，在进行护理操作的过程中，注意护理手法轻柔，避免对患儿造成不必要的伤害。

1.3观察指标

（1）患儿遵从医嘱行为情况：严格按照医师医嘱进行治疗为完全遵从；患儿愿意接受治疗，抵触情绪不明显，有时按照医嘱治疗为部分遵从；患儿完全不按照医嘱进行治疗为不遵从。

（2）应用我院自制的问卷调查患儿护理满意度，共分为非常满意、满意、不满意三项，其中问卷得分90分以上为非常满意，70～90分为满意，小于70为不满意，护理满意度=[（非常满意+满意）/总例数]×100%。

1.4统计学方法

应用统计学软件SPSS20.0对研究数据进行分析，其中计数资料用率（%）表示，组间差异用χ2进行检验，计量资料用（x-±s）表示，组间差异用t值进行检验。数据对比后得到的P值小于0.05，则具有统计学意义，若P值大于0.05，则统计学意义不成立。

2.结果

2.1两组患儿遵从医嘱行为情况比较

两组试验组遵从医嘱行为对比，有统计学意义（P﹤0.05）（见表1）。

2.2两组护理满意度比较

观察组与对照组护理满意度相比较，有显著差异，统计学意义成立（P﹤0.05）（见表2）。

3.讨论

随着我国社会的不断发展，在高物质生活下，也造成一系列的环境问题，由于小儿身体机能发育不全，其抵抗力低下，导致了各类小儿疾病的发生率不断升高，严重影响了小儿的身体健康[3]。在小儿患者治疗的过程中，因为患儿年龄较小，心理比较脆弱，对治疗过程产生了不良的影响，因此需要加强对小儿患者的护理。在传统的护理工作中，需要是按照医生的医嘱，护理人员为病人提供相应的护理，这种护理方式是比较被动的，只是单方面对病人开展护理，在根本上不利于病人的恢复。肢体语言沟通护理是一种在临床中实施比较全面的护理模式，护理人员分别从仪表、沟通、眼神等方面加强护理，从而让病人对自己产生好感，这样有利于病人配合护理人员开展各项护理工作和治疗，促进病人的早期康复[4]。护理人员需要在护理中时刻记住要做到以病人为中心，做到有责任心、耐心、细心，这样才能够促进医患的和谐，减少医患不良事件的发生。本研究结果显示，观察组患儿中有28例完全遵从，有12例部分遵从，有1例不遵从，观察组患儿遵从率为97.56%，对照组依次为16例、17例、8例，遵从率为80.49%，两组对比差异显著，统计学意义成立（P﹤0.05）；观察组护理满意度为95.12%，对照组护理满意度为73.17%，两组对比，有明显差异，统计学意义成立（P﹤0.05）。

综上，肢体语言沟通护理实施在小儿患者护理工作中，能够提高患儿治疗遵从率，提高护理满意度，值得在临床上进一步推广。

【参考文献】

[1]李云.小儿护理工作中肢体语言沟通的临床应用分析[J].吉林医学，2015，36(2):365.

[2]王雅宁.儿科护理工作中肢体语言沟通的临床应用分析[J].西藏医药，2015，36(1):72-73.

[3]吴冬梅.小儿护理工作中肢体语言沟通的临床应用分析[J].中国继续医学教育，2016，8(18):235-236.

[4]周群，章国梅.小儿护理工作中肢体语言沟通的临床应用[J].实用临床护理学电子杂志，2016，1(10):127+131.