多媒体课件在手术室护理教学中的应用探讨

多媒体课件在手术室护理教学中的应用探讨

冯华玉

冯华玉（广州中医药大学第一附属医院广东广州510405）

【摘要】伴随着我国科技文化水平的持续提升，多媒体技术已经在各个领域得到了非常广泛的应用，在多媒体的协助下开展教学活动，来获得理想的教育教学成果已成为计算机在各项教学活动中的最佳应用方式。在医院手术室护理的教学过程中应该积极引入多媒体技术，特别是多媒体课件的使用，改变传统落后的护理教学形式，以实现提高手术室整体护理水平，强化护士综合素质的根本目的。

【关键词】多媒体课件手术室护理教学应用形式有效措施探讨分析

1多媒体课件的概念

能够将文字、声音、图片、影像、视频等各种不同信息表现形式有机的结合起来，给予人们感官、视觉多方面感受的技术称为多媒体技术。在这种技术下，预先根据教学内容来组织形成的文件则称为多媒体课件，通过使用计算机来对课件进行控制处理，能够迅速交叉互换信息内容，满足学生潜在的学习要求。

2多媒体课件的特征

多媒体课件是采用先进多媒体技术来制作而成的新型教学资源，能够帮助使用者获得较高水平及质量的教学成果。这种教学资源一般具有以下几种特征：①具有非常高的实用性，资源的使用者能够根据自己实际授课的情况，来选择使用最佳的课件，有效节省了整合授课资源所需要的时间。②具有交换控制的性质，这是多媒体技术非常显著的特征之一。课件使用者占据控制管理的主动权，在使用过程中依据使用者的意愿来选择使用适宜信息及资源，并且能够有效控制信息及资源的范围内容等。③具有统一集成性质，使用者能够通过控制方式来统一获得、存储、分解、组成信息资源板块，协助完成教学任务。

3多媒体课件手术室护理教学的实际应用

3.1医护人员自身知识的学习

为了不断强化自己掌握护理技能的水平和质量，医院手术室中护师级别以上的医护人员每隔一段时间都应该进行相关业务的学习，不断更新自身护理知识体系。护师级别以上的医护人员在进行业务学习的时候，可以根据自身知识体系的构成来选择使用多媒体课件，来补充缺乏的内容，或者强化一些不熟悉的护理技术及理论知识。

3.2老师在带教过程中的使用

为了顺应新时代的发展，带教老师应该积极使用多媒体课件来进行相关知识的传授，选择的课件内容必须与手术室护理的范围、内容、技能等相关。带教老师可以选择医院中真实存在的病例对象来作为授课的载体，结合患者实际情况来全面分析患者在接受手术室治疗过程中需要的一系列护理技能，如：查房的方式和内容、手术室感染的预防、施行手术之前的护理、疑难手术的护理干预、手术室护理的法律问题等。在新护士掌握了基本的护理知识之后，再使用多媒体课件播放相关的护理知识要点，对之前的实践护理进行总结；或者播放简短手术室护理的视频，让新护士指出视频中不正确的护理方式。以多媒体辅助实践教学的方式，让新护士重复整理相关护理知识点，加强记忆。教师可以使用多媒体课件来施行实地模拟教学，例如使用多媒体课件演示阑尾手术过程中的护理配合、体位的放置、无菌操作等，在实际手术图片下设置相关的动画视频。将手术室施行过程里必须要理解及掌握的知识以多种形式表现出来，让新护士留下深刻的印象，同时激发其求知欲，使被动学习转变成为主动学习。

3.3在新护士护理知识学习中的应用

大部分医院的护士都是中专文化水平，知识构成过于简单，涵盖的范围也比较狭窄，护士整体的综合素质及实践应用能力都是普遍偏低的。在带教老师使用多媒体课件来进行授课的过程中，护士能够在教师的引导下主动开始学习理解计算机知识，利用网络来获取需要的资料和信息，并不断分析总结经验，独立完成多媒体课件的制作，在这个过程中不断提高自己对护理知识的掌握力度。护士在使用多媒体课件进行学习的过程中有效拓宽了自身的知识体系、提升护理水平，结合丰富的网络资源，掌握了很多课本上所没有的知识，并且能够及时与其他人进行比较，弥补自身出现的不足。目前医学领域更换医疗器械仪器及引进新型手术治疗方式的速度是非常快的，手术室患者的护理工作随时面临着巨大的考验，护士应该树立正确的学习理念，使用多媒体课件来汲取全新的知识，满足时代的发展需求。

4结束语

手术室护理教学与其他病房之间存在着非常显著的差别，新护士只能短暂的接触患者，实践操作的机会比较少，理论知识的使用非常抽象，带教学习的效果一直都是偏低的。使用多媒体课件来协助带教学习能够获得理想的效果，改善传统落后的教学方式。自从使用多媒体课件来进行相关知识的讲解之后，新护士汲取知识的热情得到了明显增高，手术室整体的护理水平及质量也得到了有效的提升。计算机多媒体技术是基于强大集成性、综合性、广泛性、划分性、独创性的新型教学方式，在先进科学技术的指导下，有效规范了护理带教内容，将带教老师的个人水平充分展现出来，并能够引导护士进行自主学习。总而言之，在这种教学方式下，能够扩大有限时间里获得的知识范围及内容，学习的整体效果明显提升，教学目的及方式简单明了，积极促进手术室护理教学得到更全面的发展。

参考文献

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[2]杨淑群,杜敏,颜春铭,徐博媛.多媒体课件在手术室护理教学中的应用[J].吉林医学.2010(06).

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