且行且思：做好初中班主任工作

且行且思：做好初中班主任工作

吴勇

吴勇山东省宁阳第二十四中学271408

摘要：班主任是班级的组织者、领导者和管理者，班主任的工作质量直接影响着班级的教学和教育质量。初中生处于人生的转折期，人生观、世界观尚未形成，班主任对初中生的健康成长起着重要作用。本文结合自身教育实践，总结了班主任工作的心得体会，并引导新班主任在工作中且行且思。

关键词：初中班主任时间幸福

班主任工作是一份心灵耕耘的职业。但是，提起班主任工作，大多数教师怨声载道。班级纪律要维护，班级清洁要督促，学生做操要到场，学生成绩下降又心急如焚……总之，事必躬亲，忙得不可开交。这也是我刚做班主任的真实写照。但是，这几年我结合班级情况和特点，在班主任工作实践中不断探索了一些比较有效的方法和措施，使我从新手成为了“老班”。回想这几年的班主任经历，我总结了以下几点，希望能对新教师有帮助和启迪。

一、了解学生，走进学生心灵

了解和研究学生是班主任工作的首要任务。但是在应试教育的影响下，班主任对学生的学习成绩提出了苛刻的要求，在班级管理中，一些教师没有考虑学生的学习方法和动机，没有对学生的学习兴趣进行指导，一味地要求学生提高成绩，这样的班级管理方法使学生过于压抑，不利于学生的全面发展。新时代要求下的师生关系应当是友好和谐的关系，教师不仅是学生学业方面的导师，更应当是心灵上的挚友。教师要与学生多进行交流，做学生的知心朋友，在思想与心灵上与学生相通，这是有效管理学生的基石，也是给学生创设愉悦学习环境的根本。有了融洽的师生关系，有了令人精神振奋的轻松环境，学生的学习激情才能被激发，也才能收获更多的知识。

二、做个“糊涂”的班主任

“真实”是一个中性词，如果在教育工作中把真实信奉为一个褒义的、绝对性的追求，那会有失偏颇。教育教学过程中如果事事必究，样样较真，一方面会造成老师的精力透支，另一方面也无法取得良好的教育效果。

几年前有一件事让我记忆犹新，同事程老师告诉我，我班上张同学偷窃了他班王同学的电子词典。经侧面了解，小张和小王是邻居，见小王新买了电子词典，一次趁教室没人，便据为己有了。一个初二学生一时冲动做了这样的事。程老师毕竟是一位有经验的老教师，和我商定此事不宜张扬，并没有要求小张当着其他同学的面承认此事，相反对别的同学甚至还否认了这件事，同时做了辅助性的工作，把影响降至最低。不过私下里程老师和我都对小张进行了相当严肃的教育。小张在考入大学后给我寄来一封信，说此事他还记忆犹新，感触极深，感谢程老师和我对他的帮助。现在细想一下真的有些后怕，如果不是这样处理，会不会导致其破罐子破摔，这真的很难说。所以班主任适当糊涂，实则大智若愚。

三、合理安排时间

“两眼一睁，忙到熄灯”，是很多班主任老师的真实写照。要清楚我们的时间都去哪了，首先要分清事情的轻重缓急。班主任没有时间去做每件事，但一定要有时间做最重要的事。有舍才有得，要明白哪些工作是必须自己做的，哪些工作是可以授权给学生干部做的，要抓大放小，抓紧放松，选择最有价值的最紧急的事情先做，切忌眉毛胡子一把抓。其次，班主任要善于利用零碎及闲暇时间。班主任可以向家长要时间，限时谈话，建立和谐家校关系；向学生要时间，学会放权；向自己要时间，学会合理休息；向同事要时间，减少漫无边际的闲谈；向习惯要时间，桌面物品有序摆放，做事不拖拉。

四、调整心态，成就幸福班主任

“班主任到底应该做什么？”“当班主任这么累，我的快乐在哪里？……”这是不少教师对班主任这个职业发出的感叹。李镇西曾劝青年教师，不应该想怎样能成为优秀教师，而应该考虑怎样才能成为幸福的教师。班主任是老师，也应该先成为幸福的班主任。记得著名心理学家刘正荣老师在上一次的班主任培训会上曾说：你选择了老师这个职业，担任了班主任这个工作，既然你走不出这个行业，推不掉这个职责，找不到更适合自己的工作，还不如高高兴兴、快快乐乐做好它，从中寻找自己人生的价值。是呀，在班主任这个岗位上，我们转变以往的观念，保持乐观的心态，保持自己良好的适应岗位的能力，做个幸福的班主任，做学生亲密的朋友，收获幸福，收获快乐。

五、在反思中沉淀智慧

“人无完人，金无足赤。”任何班主任，包括名师在内，都不能说他的教育是完全正确的，没有一点瑕疵的，所处理的问题是充满智慧的。有些问题处理得也许没错，但回过头来想一想，或许还有更好的方法；有的事情也许没达到更理想的效果，甚至有的事与愿违，这都需要我们进行及时反思。想想这样的教育好在哪里，不足之处在哪里，是什么原因造成的，以后遇到类似的问题怎样改进？只有不断地积累，不断地运用，不断地反思，才能成为智慧型的老师。

教育不是一蹴而就的，初中生每天都在变化。这就意味着班主任工作不可能有一劳永逸的方法，它需要我们在实践中不断探索、创新，做个且行且思的初中班主任。

参考文献

[1]施建平让爱和学习成为一种习惯，做智慧班主任[J].科教导刊，2014，（26)。

[2]袁春芳爱的责任和艺术[J].中国教育教研，2013，（6)。

[3]陈亚云大智若愚糊涂账[J].红蕾·教育文摘，2011，（2)。