我在书法兴趣班的书法教学法

我在书法兴趣班的书法教学法

雷桂英

湖北省当阳市陈场中小学／雷桂英

随着社会经济大潮的影响，近年来外出务工的越来越多。留守孩子节假日的教育、安全、心理成长等都成为关注的焦点。针对这一情况，我校在学校聘请部分教师义务开设各种兴趣班，在节假日辅导这些留守孩子培养他们的兴趣爱好，丰富他们的课余生活。由此我成了一名学校少年宫活动的书法兴趣活动小组的教师。在近几年的少儿书法教学中，通过不断地摸索、学习，逐渐地揣摩出一套用起来比较得心应手的教学方法，把它记录下来与同行交流。

1显摆显摆，让学生觉得这位老师不错，拴住孩子们的好奇心从事教育工作多年的我不得不承认，学生学习任何一门功课，对教师的认可程度很大意义上决定着他对这门功课的兴趣。当一名新同学踏入书法班的时，我首先用温和的态度去接纳他；再者，我的教室里悬挂着自己现场书写的比较满意的作品或平时临摩的名作，这样既为学生营造了一个学习书法的氛围，又展示了自己的书法水平，使学生打心眼里认可我。接着，我拿出十二分的耐心教会学生如何执笔、打理文房四宝等基础工作。这时既要严格要求，又不能太生硬，千万不可超之过急，让学生很轻松地进入到这种充满书香墨染的新鲜环境中，从而产生想学好书法的好奇心。

2课堂翻新，训练多形式，内容更丰富学校少年宫的作息时间安排的是星期六、星期日和寒、暑假，每次两到三小时。一般安排前一个半小时为学生自己临帖时间，教师结合学生书写情况进行个别辅导。巡视辅导时我经常会握着学生的手，共同去写一个个字，共同去欣赏。

其余的时间进行书法作业点评或书法知识的传授，适当还会安排一些硬笔书法练习。偶尔有一点空挡时间我会为学生安排书法小故事，引导每一个学生了解中国历史朝代杰出的书法家的小故事，通过对这些书法家的了解，增强学生学习书法的兴趣。长此以往他们所掌握的写字以外的知识就逐渐丰富起来，对于学习其它功课也有很大的帮助，同时也丰富了书法课堂，使得学习也不是那么乏味了。

3课内外结合，让学生从自己的书写中感到自豪，培养学生的书法自豪感与语文教师联合，学生周一到周五的作业老师要详细地批改，书写精彩的字要用红笔画圈，有问题的字一定要改正。

鼓励孩子每周将自认为最好的一张作业挂在自家的墙上，以激励孩子的学习兴趣。书法课上教师要通过作业点评展示每一位同学的作业，同时鼓励孩子们互相点评，锻炼他们的眼力，提高鉴赏水平，从而形成一种良好的学习氛围。这样不仅在技法上进步快，也培养了学生的自信心，还大大增加了他们对书法的兴趣和自豪感。

4不搞一刀切，针对性的选择学生的学习内容老师要根据学生的不同情况为他们选帖，还要耐心地帮助他们度过枯燥期。书法本身是一种极其个性化的艺术，我们可以根据学生的实际情况，个人的性情、爱好由学生自己来选择，让学生自己挑，然后根据学生所选字帖分类，将同一本帖、同一层次的同学分在一个学习小组里，便于辅导。一旦选定，字帖不能随意更换，因为每一本帖都需要一段时期的学习才能够深入扎实地掌握其笔法及特点，而学生在长时间的临帖中难免遇到厌烦、深入不下去的情况，这时候需要老师及时发现，通过自己切身的体会，鼓励他们坚持下去。另外，在学生产生厌学情绪时，要具体分析情况，是否字帖不符合学生性情、爱好，可以尝试地进行调整。老师切忌忽视学生的个性，进行简单地教材安排。能够顺应学生性格特点的学习活动能够达到事半功倍的效果。

书法教学是学校教育的一部分，但现在大多数学校不重视写字课，我只能用我微薄的能力带好每一批学生。