关于初三中考数学复习小谈

关于初三中考数学复习小谈

李翠菊

贵州省安顺市第五中学李翠菊

中考数学复习中，教师的基本教学任务就是指导帮助学生将所学到的知识、技能和方法形成一个系统的、有机的整体，使学生的认识结构得到完善，思维能力有所发展，心理素质不断健全，从而适应升入高中学习的需要。本文结合自己的教学经验谈一下浅薄的认识和体会。

一、精心设计，讲究方法

作为初三数学教师，对于每一节复习课，都要精心设计创造问题情境，通过让学生观察、思考、动口分析、动笔去做等形式，积极引导学生主动参与课堂的教学活动，使学生保持最佳学习状态。通过教师的教，引导学生的积极思维，产生学习兴趣，形成强烈的求知欲望。通过典型范例的讲析、比较、分析、综合、归纳、变式训练等方法，让学生掌握由特殊到一般，由一般到特殊的认识途径．补充学生认识上的不足、课本上方法、技巧、题型的不足，创造条件为学生疏通思路，排除思维上的障碍，形成独立思考问题的能力．给学生点明问题的关系，指导学生运用各种思维形式解决问题，锻炼学生独立探讨问题的能力．

二、注重课本，夯实基础

近几年中考数学试题坚持新题不难、难题不怪的命题方向，有的知识点看起来在课本中没有出现过，但它属于“一捅就破”的情况，出现的可能也是有的。就是说中考最重视的是具有普遍意义的方法和相关的知识。尽管剩下的复习时间已经不多，但我们仍然要注意注重课本。切不可忽视课本的基础作用，不应沉溺于复习资料，扎进去，走不出来，我们在复习必须再现、重温课本，不仅弄懂课本提供的知识和方法，还要弄清数学定理，公式的推导过程和例题求解过程，对重要习题要再做一遍，尽量从多方面作思考，探索。只有吃透课本上的例题、习题，才能全面、系统地掌握基础知识和基本方法，构建数学的知识网络，以不变应万变。在求活、求新、求变的命题的指导思想下，中考数学试题虽然不可能考查单纯背诵、记忆的内容，也不会考查课本上的原题，但对中考试卷进行分析就不难发现，许多题目都能在课本上找到“原型”，不少中考题就是对课本原题的变型、改造及综合。回归课本，不是要强记题型、死背结论，而是要对着课本目录回忆和梳理知识，选择一些针对性较强的题目进行强化训练、复习才有实效。

三、纠正错误，查漏补缺

这里说的错，是指把平时做作业中的错误收集起来。初三复习，各类试题要做好多套，我觉得有一个比喻很好，我们把一张张试卷比喻成一张张的网，每次考试都相当于在捕鱼。如果发现有鱼从渔网上漏掉，就要及时修好渔网，下次捕鱼时才不至于有鱼再从这个洞里漏掉。学习知识也是这样，有的同学做题只图数量不图质量，做过之后不问对错就放到一边。这种做法不利于掌握知识，提高能力。做题的目的是培养能力，是寻找自己的弱点和不足的有效途径。俗话说“吃一堑，长一智”，多数有用的经验都是从错误中总结出来的，因此，发现了错误及时改正，并总结经验以免再犯，时间长了就知道做题时有哪些方面应引起注意，出错的机会就大大减少了

四、讲评到位，提高成绩

中考要想取得好成绩，不仅取决于扎实的基础知识、熟练的基本技能和过硬的解题能力，而且取决于临场的发挥。我们要把平常的考试看成是积累考试经验的重要途径，把平时考试当做中考，从心理调节、时间分配、节奏掌握等方面不断调试，逐步适应。平时考试的试题教师要精选，要注意试题的新颖性、典型性，难度、梯度和计算量适中。一般说来，考试时首先要调整好心态，不能让试题的难度、份量、熟悉程度影响自己的情绪，力争让会做的题不扣分，不会做的题尽量得分。然后认真、仔细读题、审题，细心算题，规范答题。其次，应在规定的时间内快速、准确地完成。平时做题应做到：想明白、说清楚、算准确，即注意思路的清晰性、思维的严密性、叙述的条理性、结果的准确性。当然应试的策略要因人而异，比如基础好的学生做填空、选择题可以控制在45分钟左右，基础较差的可能需要1小时甚至更多时间。每次考完后，学生自己都应认真总结，教师也要尽可能讲评到位。

五、低起点，小步走，面向全体

新课标提出，要让每个学生都获得成功的喜悦。我们在复习时一定面向全体学生，杜绝复习课上专讲难题、偏题，不讲基础题的现象发生。长时间用灌输式的教学方式进行初三数学复习教学，很难调动学生自主学习的积极性，因为这样难以使学生产生兴奋。因此，在复习中，教师要指导学生自己看书，自己总结，在练习讲评中，让学生自评、互评。在学生的探究、交流的活动中展现自身的思维过程和思维障碍，与此同时，教师有的放矢地加以指点，学生以主人身份参与教学，这样就形成了师生双边互动的教学局面，教学效率得到提高注重学生认知过程的培养，全面提高学生的学习能力。要注意做到（1）教师及时向学生介绍学习方法和学习策略，及时收集教学过程中反馈信息并弥补学生的不足。（2）针对不同学生的实际水平，合理安排教学难度，有利于学生成功情感体验，促进学生能力的提高。

以上观点是根据我自己多年教学的一点经验整理的，愿与大家交流,让我们找到科学合理的、适用于学生的复习方法,搞好中考复习,取得如愿的成绩。