班主任之帆这样扬起

(整期优先)网络出版时间:2015-09-19
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班主任之帆这样扬起

秦丽萍

◆秦丽萍广西岑溪市水汶华侨中学543200

摘要:班主任是联系学生与任课教师,沟通学校和家庭社会的纽带和桥梁。同时他对学生的学习和成长,学校的工作质量起着至关重要的作用。因此,本文结合个人经验浅谈一下我对班主任工作的感受。

关键词:班主任为人师表爱心协调

2007年7月,我从师范院校毕业,回到了现在的工作单位,弹指间已几载。任教后,当了几年的班主任,班主任在很多人眼里都是一份“苦差事”,这几年的班主任工作经历告诉我,只要你注意工作方法,注意艺术,也一样能使班主任工作超凡脱俗的,带给自己甘甜、幸福的。现就结合自己的工作实际,来谈谈自己管理学生的一些心得。

一、树立光辉形象,真正做到为人师表

“学高为师,身正为范”,我时时以这一准则约束、要求自己,真正做到为人师表。例如我要求学生注意仪容仪表,注意文明礼仪,自己首先要讲究,举止穿着文明得体。比如我要求学生内务要摆得整整齐齐,他们来到我家,看到东西摆得整整有条,自热而然也会做好。我要求学生上课不准迟到,我上课从来也准时。在班主任工作中,班主任就是学生的一面镜子,要求学生做到的同时,自己必先做到。

二、要有一颗爱心,与学生架起沟通的桥梁

2007年,我接的班级来了一名转学生,他原来在市里的重点中学就读,按学校惯例,凡是从外地转回来的学生,多数都是在那里“混”不下去的,被班主任扫地出门的潜能生。果不其然,他来到我们班一周后,就露出了他的真面目。他总是一声不响,独自一人,并开始逃课,每周星期三晚自修下课后就偷溜去网吧上网,第二天回来上课就昏昏入睡。而且有时有同学不小心侵犯了他的利益时,他要么破口大骂,要么拔拳就打。了解这些情况后,我并没有批评他,而是经常找他谈心、谈理想、谈家庭、谈责任,而且让班干部成立“激潜”小组,每天一人,轮流帮助他,在段考后班委改选时,我特意提名让他当纪律委员,让他参加主题班会演讲。通过一段时间的努力,他的脸上重新展露了灿烂的笑容。旷课的毛病改了,而且工作也非常负责。他在一次周记中写到:“……秦老师不但没有看不起我,而且让其他同学帮助我,和我交朋友,并让我当班干,使我感到了集体的温暖。秦老师就像妈妈一样无私地爱我,对我谆谆善诱,不像以前的班主任,动辄破口大骂。秦老师,我一定努力赶上大家,不辜负你对我的期望。”看了他的周记,我百感交集,真的所谓“潜能”学生,只要你肯付出真爱,走进他们的情感世界中去,与他们搭起友谊的桥梁,我们就一定能感化学生,让他们改变本性,有脱胎换骨的变化。

三、说教与身教

天气开始变冷了,我去上课的时候,教室的门窗被关得严严实实的,一进教室门口,我就看见第二组第一桌的一位女同学双脚一直不停地抖着。再一看,她只穿了一件薄薄的粉红色外套,里面是夏装的校服T恤,脚上穿的是高一军训时发的布鞋,用一件校服扑在腿上。我的脑海里回想着她一直以来的行为和作风,她的成绩不太好,平时下课从来不会赶着去领饭,最经常穿的就是这件粉红色外套和校服。下课后,我从通讯录中找到她家的电话号码,通过与她爸爸的沟通我知道了:这位同学家庭比较困难,五兄妹除了大哥以外都在读书,母亲身体不好,家里只靠她爸爸打散工赚钱,大哥也刚高中毕业。我想到这个学期开学时,有些厂家送来不少校服样板就放在团委办公室,接着我请示学校领导,能不能把这些校服给她?校领导很快同意了这件事。第二天下午放学后,这位女同学来到我家,一开门看见我,她的眼圈就红了,我明白了怎么回事。我顿悟,原来爱要让学生知道,不在于你怎么说,而在于你怎么做,就在每天的微笑与细微之处。于是,我决心让它变成我一个有意识的行为。这是一种有效的沟通方法,尤其是面对高高大大的高中学生,往往会激起他们内心对你的一种敬意,从潜意识里对班主任产生敬重、信赖的心理。

四、协调好家校关系

家庭环境和父母的教育对子女影响很大,有人说得好:“班主任和家长的关系,好比是由学生连接起来的两座桥墩,两者是平等的,班主任和家长应互访、互励。”为了保证学生的健康成长,我与家长订立了家校互访制度。平时我或走家访,或召开家长会,也倡导家长走访科任教师,或口头面对面交流,或电话联络,通过走访我不仅进一步了解每个学生的个性特征及兴趣爱好,而且掌握了他们在家庭这个“小世界”中所处的角色及地位,也让家长不仅了解其子女在校的表现,也了解他们在学生群体中的位置和教师心目中的印象。

综上所述,做好班主任工作,一定要在关心学生的基础上,从学生的实际出发,用真诚、爱心和理解去对待每一位学生。班主任不仅要做学生的表率,学生学习上的引路人,更要做好学生生活上的关心者。同时,班主任还要处理好与各科任教师、学校、家长的关系,并与之形成合力。共同为学生的学习和成长提供有力的保障,促使学生能健康、快乐地成长。但是,班主任的工作不是在一朝一夕中完成的,它们需要我们不断探索,不断完善。“路漫漫其修兮远,吾将上下而求索。”

参考文献

[1]魏书生《班主任工作漫谈》.译林出版社,2013,5。

[2]张万祥《给年轻班主任的建议》.华东师范大学出版社,2009,6。

[3]钟杰《治班有道:班主任智慧手册》.华东师范大学出版社,2010,7。