关于一日活动渗透礼仪教育的实践与思考

关于一日活动渗透礼仪教育的实践与思考

田莹

三原县幼儿园陕西咸阳713800

摘要：在幼儿阶段做好礼仪教育对个人成长、国家发展都有十分重要的现实意义。作为一名幼儿教育工作者，如何在幼儿的一日活动中渗透礼仪教育是值得我们深思的问题。

关键词：一日活动礼仪教育实践方法

礼仪教育就像空气看不见摸不着却是时刻需要的，它决定了我们人生的高度。幼儿是人格塑造的关键阶段，这段时间为人生的发展奠定稳固的基础。作为祖国的未来，幼儿需要能够将我国的礼仪传统发扬光大，成长为具有宽容、诚实、谦让、友好礼貌的社会栋梁，这也是我们当前的教育工作重点内容之一。

一、教师以身作则，树立礼仪模范

幼儿的学习能力和模仿能力较强，教师的做法对幼儿起到了重要的影响，所以为了能够帮助幼儿树立良好的礼仪观念，幼儿教育工作者必须要在教学工作中做好示范，树立一个礼仪典范。比如，教师应善于使用礼貌用语，从早上幼儿走进幼儿园开始，“早上好”、“请坐下”像这样的文明用语都应该是教师使用的语言。教师在和幼儿沟通时，要注意语气和面部表情，多些微笑，和蔼、礼貌地和幼儿进行沟通。长此以往，幼儿就会养成问早安、用“请”字说话等礼貌行为，同时教师和学生之间的礼貌沟通还能够拉近幼儿和教师之间的感情，这些礼貌用语也会成为孩子们的习惯。教师的语言会对学生带来潜移默化的影响，教师的着装和动作等都会为学生带来模仿效果，尤其是幼儿园的教师女性居多，她们的穿着、发型、走路的姿势都会成为孩子们模仿的关键，所以教师要注意着装庄重、举止端庄，为学生树立良好的榜样。

二、在游戏合作中，渗透礼仪，矫正引导

由于幼儿的生理和心理特征，具有十分强烈的好奇心，新鲜事物总是能够吸引其注意力，游戏对其有不可抗拒的吸引力。实验证明，幼儿在游戏中更容易获得融入到游戏中的知识，同时进行游戏会使幼儿的脑力和动手能力得到提升。所以通过游戏渗透礼仪也是一种行之有效的手段，教师可以设计相关的游戏，在游戏的进行中对幼儿的礼仪行为进行矫正。

比如，教师可以设计购物的游戏，让幼儿扮演顾客、售货员或收银员。教师此时要通过独白的方式简述故事，让幼儿配合故事中的情节进行表演，幼儿在没有准备的情况下，会做出不同的反应，教师还要对幼儿的行为和语言认真观察并及时做出纠正。通过类似这类的游戏，在游戏中设置相关场景，每一个场景都是礼仪的渗透，无论是卖东西的售货员还是顾客都要注意礼貌用语，在这样的过程中，幼儿会养成礼貌习惯，进而将礼仪代入到真实的生活场景中，形成正确的礼仪思想和规范行为。

三、集体活动渗透礼仪，强化礼仪意识

礼仪在我们的生活中无处不在，集体活动是很重要的学习礼仪的环境，创建礼仪氛围良好的集体活动，能够为幼儿的言行带来良好的熏陶，促进幼儿的和谐发展。每个孩子在家里都是唯一的宝贝，所以孩子的自我意识较强，缺乏谦让意识，很多时候不懂得分享，甚至会抢夺其他小朋友的东西。针对这种现象，教师可以在带领学生听故事的时候，传递相应的谦让思想。

《孔融让梨》就是一个很好的传递礼仪的故事，这是一个流传千古的故事，教师带领孩子们读这个故事的同时，要让孩子懂得故事的主题，即：谦让。通过这样的集体活动，幼儿能够在其中体会到处事礼仪，能够增强他们的谦让意识。教师同时让学生将自己的零食和水果，分享给其他同学，让他们在这个过程中感受与他人分享的快乐，并且逐渐地做到将大的多的好的留给他人。

四、家园联合，共同渗透礼仪

父母是孩子的第一任老师，父母对孩子的影响力十分重要，孩子在成长过程中接触最多的也是家长，为了能够让孩子健康成长，家长的作用不可忽视。幼儿具有很强的模仿能力，所以家长的行为举止要十分注意，这样才能够给幼儿树立良好的榜样。首先家庭要意识到幼儿礼仪教育的重要性，家长的礼仪习惯必须要为幼儿树立良好的榜样，在幼儿面前时刻注意自己的言行。比如，家长在孩子面前不要说脏话，不要吵架，要相互谦让，相亲相爱，为幼儿树立好的榜样。同时家长在生活中要尊老爱幼，要尊敬老人爱戴长辈，这样孩子才能够受到良好的行为熏陶，形成尊老爱幼的思想。很多家长意识不到礼仪教育的重要性以及自身榜样的力量，这时需要幼儿教师和幼儿园积极与家长沟通练习，将这样的思想传递给家长，改变家长的思想和教育方式，提高家长言传身教的意识，为孩子的礼仪学习创建良好的环境。

总而言之，幼儿关乎祖国的未来，是我们中华民族发展壮大的希望，所以幼儿教育是十分重要的工作。中国是礼仪之邦，在幼儿日常教育中注重中华礼仪的渗入，重视幼儿的礼仪发展是当前的工作重点。从事幼儿教育的工作者，要针对幼儿的特点，精心设计教学活动，让礼仪融入到日常生活中，最终帮助幼儿养成良好的礼仪习惯，促进幼儿全面发展。

参考文献

[1]邹卫欢播下礼仪之种收获博爱之果——浅谈礼仪教育在小班幼儿一日活动中的渗透[J].读与写（教育教学刊），2015，12，（03）：231。

[2]何世红辜廷玉万中林波幼儿礼仪教育理论与实践探索[J].成都师范学院学报，2000，（04）。