高校田径教学面临的困境与改善策略探析

高校田径教学面临的困境与改善策略探析

洪豪杰

浙江广厦建设职业技术学院浙江省金华市322100

摘要：田径运动始终都是高校院校体育教学过程中的重要组成部分，但是不容忽视的是，现阶段田径教学活动中存在着一些不足之处，影响到了教学效果的持续提升，需要积极采用科学有效方式和手段进行改进和优化，实现教学目标。高校院校田径运动教学活动实际开展中，需要改变教学理念、改变传统的教学模式，提高教师的综合素质，并创建合理化的评价体系，这样将能够起到良好效果，促进学生掌握全面的田径运动技能和健康的身心素质。

关键词：高校田径教学；面临困境；改善策略；探析

1普通高校田径教学面临的困境

1.1田径教学的指导思想略微陈旧

随着高校教育的改革和发展,田径教学的指导思想也需要不断改变。因为田径教学虽然是教育体系中重要的一个环节,但是也是一个独立的教学内容。所以,田径教学的指导思想应该改变。但是目前我国普通高校的田径教学指导思想略微陈旧,主要体现在教师对田径教学的重视度下降,而且不能清楚地区分田径教学与普通的运动之间的区别和特点,导致混淆了田径教学的理念和概念,而且经常把田径教学作为高校体育教学的全部内容,因此在指导思想上就会略显陈旧,不利于高校田径教学的发展。也是目前我国普通高校田径教学面临困境的主要原因之一。

1.2田径教学课程枯燥,缺少趣味性

“寓教于乐”和“趣味性教学”,不仅仅适用于低年级的教学,在我国普通高校田径教学中,也可以应用这种教学理论。但是,目前我国的高校田径教学普遍存在教学课程枯燥,缺少趣味性的情况。无论是从热身运动的选择,还是教学内容的选择,都是以理论知识讲解为主,然后让学生看老师的示范动作,进行学习和锻炼。这样整个过程都是枯燥无趣的,学生更多是盼望着下课。而且,某些田径老师对课程要求比较高,选择的训练强度比较大,某些学生的身体素质较差,达不到老师的要求,就会对课程失去兴趣和信心,这样学生就会产生抵触心理,导致田径教学缺少了趣味性。

1.3田径教学模式比较传统,缺乏创新性

田径教学因为主要是通过锻炼提高学生的身体素质和素养,因此,很多老师在传统教学模式取得一定可观的成绩以后,就一直选择该模式进行培养学生。虽然取得的效果很好,但是在一定程度上,对学生的吸引力有所下降。没有创新性的田径教学模式,会在一定程度上影响教学的质量。而且现代学生更要求自身发展的自由,因此,老师不能再采取灌输式的教育方法,不能忽视学生的心理诉求和要求,而且也不能忽视学生的身体素质等问题给田径教学带来的困难。所以,传统式的田径教学模式,在一定程度上阻碍了田径教学的发展和进步。因此,应该改变现有的田径教学的模式。

2改善高校田径教学的策略

2.1改变田径教学理念

不断创新、转变教学理念，充分意识到田径运动教学的重要性，将培养学生的健康身心素质作为重要的工作目标和内容，促进学生更好适应现代社会发展需求。明确田径运动教学目标，培养学生的综合能力。教师注重开展田径教学，需要注重树立起科学合理的教学观念，将培养学生运动能力、运动意识作为重要目标，设计合理性的教学活动，针对各项教学环节、教学内容进行科学选择和设计，给学生提供更为先进的知识和内容，促进学生全身心的投入到实际学习环节中，增强学生对于田径运动的重视程度，激发学生学习主动性和积极性。不断改进和优化教学模式，将终身体育的意识和精神贯穿到具体的田径运动教学环节中，教师需要注重培养学生的精神意志，促进学生全方位的发展。现阶段田径运动教学活动开展过程中，需要将学生发展作为教学工作的出发点和落脚点，全面关注到学生的身体状况、田径运动兴趣、运动技巧、训练状况，从而及时有效的调整教学策略，强化教学成果。

2.2改变传统的教学模式

先进科学教学模式，是推进田径运动教学活动顺利开展并取得良好成效的重要前提，教师需要注重结合当前田径运动教学实况，吸取先进教学和管理经验，开展科学有效的教学活动。创新教学模式，教师需要注重采用丰富灵活的教学手段，强化教学效果。首先，充分发挥校园媒体的优势和作用，通过校园广播站、校园微信公众号和学校官方微博，发布一些关于田径运动方面的消息和内容，促进学生能形成更为完整、充分的思想认识，促进学生能够自觉性的投入到各项田径运动之中。比如说，某高校使用微信公众号定期推送一些知名田径运动员的个人故事，宣扬他们的顽强拼搏、刻苦耐劳精神，促进学生能更好的体育到田径运动的精神和价值内涵。同时该高职院校在开展田径运动教学活动的过程中，组织学生参与到一些大型田径运动赛事的直播或者转播的视频观看活动中，让学生能形成良好的体育运动竞争意识，促进学生更好的感悟到田径运动的魅力。

2.3提高体育教师的综合素质

高校田径运动教师的综合素养，将会直接影响到教学活动开展效果。切实提升田径教师的综合素养，首先，高校可以不断引进年轻的体育教师，这些教师需要具备强健体魄和专业知识，能将多种田径运动技能良好应用在实践教学环节之中。年轻体育教师的加入，将能够为当前田径运动教学活动注入新鲜血液，促进教学活动顺利开展。通过校园招聘或者引进方式，增强师资力量，优化田径运动教师人才队伍结构。其次，高校可以积极开展一些教师培训活动，给田径运动教师提供较多的进修机会，促进他们能拥有扎实的运动技能和知识，充分的示范能力和实践创新精神。

2.4创建合理化的评价体系

完善、健全且客观的评价体系，是准确表现学生田径运动学习和训练以及发展情况的重要标准。高校院校开展体育教学活动时，需要注重根据每项运动类型设置专门性的评价体系，田径运动也是如此。首先，总结教师的各项经验，将学生的运动意识、参与积极性、运动技巧掌握效果、考勤情况都纳入到考核评价体系之中，按照田径运动的各项内容进行分别评价，全面细致的发现学生学习过程中存在着的问题，根据教学反馈内容，有效调整教学策略，使其更好的适应和满足学生发展需求，使其成为激励和促进学生参与田径运动的重要前提。其次，构建评价体系的过程中，需要坚持动态性评价的理念，以发展的眼光看待学生的实际运动情况，从而给学生提供作为科学客观的评价内容，促进学生能够依据教学评价结果不断改进自身的运动内容和训练方向，促进学生的全面发展。再者，评价体系中需要具备一定的多元化、个性化元素，将发挥田径运动的健身功能和作用作为重要目标，促进学生积极投入到各项田径运动活动之中。教师在制定评价体系的过程中，可以鼓励学生积极参与到其中，让学生选择合适的内容作为评价指标，从而激发学生的创造力，促进学生自觉遵守各项田径运动教学规范。

3结语

田径运动是提升大学生身体素质的简单运动形式之一，其以科学合理的有氧运动方式，能够全面增强学生的总体身心素质。但是需要注意到的是，现阶段高职体育教学活动中，很多学生更为愿意学习到其他丰富多彩的运动形式，比如说球类运动、舞蹈形式等，忽略了田径运动的积极意义。对此，需要切实有效改进田径教学课程，采用科学性的教学策略，提升整体教学效果。

参考文献

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