开展科技创新辅导的几点心得

开展科技创新辅导的几点心得

李永生

李永生

〔摘要〕科技创新能力是当今最具活力也是最具竞争力的能力，江泽民同志曾经说过：“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新是一个政党永葆青春的源泉。”在2013年的两会上，习近平总书记在参加上海代表团审议时指出，我国经济已由较长时期的两位数增长进入个位数增长阶段。他强调，“根本出路就在于创新，关键要靠科技力量”。

〔关键词〕科技创新辅导实践探讨

在国际政治格局发生深刻变化，国际竞争日趋激烈的今天，国与国之间的竞争己经越来越体现在人才的竞争和科技创新能力的竞争，我国高中新课程中开设的通用技术课程，其中一个重要的目标中就是培养学生的创新精神和技术素养。在课堂教学中开展科技创新辅导活动，提高学生科技创新能力，是教育工作者义不容辞的责任。笔者近几年一直坚持不懈的开展科技创新辅导活动，积累了一些经验，在这里与大家共享。

1科学选拔学生

俗话说得好，“巧妙难为无米之炊”，开展科技创新辅导，没有好的苗子，或者选的学生对科技创新根本没有兴趣，那么，辅导就无从谈起，要出成果更是空中楼阁，水月镜花。所以，作为科技辅导员来说，要有一双火眼金睛，能够在一群学生中快速筛选出合适的“千里马”。我的做法是利用上课的时间留意观察。每年开学的第一节课，我就会布置一道设计活动：“设计制作一个纸飞机并试飞”。这个活动虽然很简单，但虽意义丰富，它包括三个环节：设计、制作、试飞，多角度的考查了学生能力。设计考查了学生的构思能力，制作考查了学生的动手实践能力，试飞考查了学生的综合应用能力。所以，这个活动一进行，学生的构思能力、动手实践能力、综合应用能力高下立见，而一些能力强的学生也开始进入了我的视野，最后经过反复权衡，综合考虑，我会选一些构思能力、动手实践能力、综合应用能力强的学生进入我的辅导小组。当然，还要指出的是，在选择学生时，学生的家庭经济条件也要作为考虑要素，因为一些科技创新活动，需要购买耗材、设备，如果因为家庭经济条件的原因无法完成，那对学生来说，将会是一个不小的遗憾。当然，家庭经济条件不是最重要的，最重要的还是孩子的能力。

2坚持实用第一原则

“好的开始是成功的一半”。这话说得一点也不假。科技创新也是如此，发现问题、明确问题是科技创新的第一步，也是关键的一步。选择一个好的课题，就等于一只脚己经踏进了成功的大门。在选题方面，我的原则是实用是第一原则。许多学生在选题时，喜欢闭门造车，结果发现的问题没有现实意义，或者发现的问题不具有普遍意义。结果是出力不讨好，功夫没少费，时间没少搭，可是作品拿出来却得不到评委的认可。究其原因，就是没有遵守实用原则。科学技术的产生源于人们的需求和愿望。人们的需求是科学技术发展源动力，如果科技创新成果不能够满足人们的需求，那么这个科技创新就没有生命力。所以，我在辅导时，始终强调的是“先有需求，再有问题”，而不是“先有问题，再有需求”。另外，我告诉学生，需求应该具有“普适性”，而不是个别人的需求，要考虑科技创新的性价比。

3给创新起个好名字

俗话说“货卖一张皮”。好的创新成果也要有一个好的名字。科技创新大赛的评比过程中，摆在评委面前的不是一个作品，而是一堆作品，评委的精力有限，也不可能对每一个作品都精审细看，所以，给作品起一个好的名字就显得很重要。一个好的名字可以吸引评委的注意，能够引起评委的兴趣，成功的机率自然就提高了。

4合理利用时间

许多学生家长反对孩子参加科技创新辅导，因为家长担心孩子因为参加科技创新影响功课。家长的顾虑有现实原因，所以我们要考虑家长的感受。我在辅导中，尽量不占用课外时间。我利用的是课堂时间和放假时间，参加科技创新的学生能力一般都较强，通用技术教材里的内容对他们来说不存在问题。所以在课堂上，我会给孩子们较大的空间，允许他们到设计室和制作室去开展科技创新课题研究。这样做使学生不至于耽误语文、数学等基础科目，也减少了家长的顾虑。当然，学生在放假时间参加科技创新辅导，家长不但不会反对，而且还会采取支持态度的。

5坚持和学生一起做

一些辅导员在开展科技创新辅导时，有“偷懒”嫌疑。他们往往是把学生组织起来后，就放任自流，让学生自己去做，自己去想，而自己则呆在办公室喝茶聊天。让学生自己做，自己想，这没有问题，符合培养学生“自主学习，自主探究”的精神，但我要强调的是，学生还需要“引导”。学生毕竟不是成人，他们的自控能力也不够强，这时候，必要的引导和管理不可缺少的。更重要的是，和学生一起做，不但是对学生的一种支持，也是培养师生感情的一个重要途径。和学生呆在一起，教师不一定要去帮他们做，帮他们想，可是，教师呆在那里，学生就会感到一种力量，一种情感。这种师生之间的感情，恰恰是教师职业幸福感的源泉所在。

6写好课题研究报告

虎头蛇尾是科技创新的大忌。许多学生选题选得好，作品完成得好，模型制作得也很精致，可是课题研究报告却写得不规范，不详细，不科学。这是我们要极力避免的，课题研究报告就象产品说明书，它要教会用户安全正确的使用产品，如果课题研究报告草草了事，那么在评比中，评委对科技成果的设计用途，功能就看不明白。“行百里者半九十”。因此，我们要重视课题研究报告，这既是开展科技创新辅导的要求，也是培养严谨学习态度的要求。

开展科技创新是一项艰苦的劳动，但也充满了挑战和乐趣。以上只是我在科技创新辅导中的一些心得体会，各个学校情况不同，所以我的这些心得体会仅供参考，实际工作中要因地制宜。我想，作为科技辅导员来说，只要坚守“用脑想事，用力干事，用心成事”的信念，那么付出的汗水就一定会收获累累硕果。

作者单位：新疆石河子第一中学__